👧 Для учнів початкової школи (1-4 класи)

Назва серії: "Музичний ранок: Веселі мелодії"
Фокус: Легкий, інтерактивний підхід до музики з простими піснями та використанням іграшкових інструментів

Кадри:

• Учень сидить перед ноутбуком у яскраво оформленій кімнаті з музичними плакатами та іграшковими інструментами (бубен, маленький барабанчик).

• На екрані з'являється вчитель музики, який запрошує дітей приєднатися до спільного виконання веселого пісенного номеру.

• Кадри з онлайн-зустрічі, де діти разом співають просту пісеньку, рухаються під ритм, демонструючи свої елементи танцю та жестів.

Текст за кадром:
"Привіт, друзі! Сьогодні ми разом співаємо веселі мелодії, які дарують радість і заряд енергії. Давайте піднімемо настрій нашому онлайн-класу!"

Інтерактив:

• Учень-ведучий звертається до глядачів: "Яка ваша улюблена дитяча пісня? Напишіть у коментарях!"

• Запрошення: "Зніміть коротке відео, де ви співаєте улюблену пісню, і поділіться ним за хештегом #ВеселіМелодіїХТЛ."

🎒 Для учнів середніх класів (5-8 класи)

Назва серії: "Музичний челендж: Створи свій ритм"
Фокус: Творчий підхід до виконання пісень та створення музичних композицій з використанням цифрових технологій і онлайн-інструментів

Кадри:

• Учень готує своє робоче місце вдома: чистий фон, ноутбук або планшет, на якому відкрито музичне програмне забезпечення.

• Вчитель музики на онлайн-уроці оголошує завдання: "Створіть коротку музичну композицію або виконайте обрану пісню, використовуючи будь-які доступні інструменти."

• Кадри з процесу: учні працюють над музичними композиціями, використовують цифрові барабани, клавішні або навіть записують власний вокал.

• Показ фрагментів виконання – учні демонструють свої творчі рішення під час спільної онлайн-зустрічі.

Текст за кадром:
"Музика допомагає нам висловлювати себе та знаходити свій ритм навіть під час дистанційного навчання. Сьогодні ми створюємо власні композиції і ділимося енергією через звук!"

Інтерактив:

• Учень-ведучий ставить запитання: "Який музичний стиль надихає вас найбільше? Напишіть у коментарях!"

• Запрошення: "Запишіть свою музичну композицію або кавер-версію пісні і поділіться нею за хештегом #МійРитмХТЛ."

🎓 Для учнів старшокласників (9-11 класи)

Назва серії: "Музичний експеримент: Ритми дистанційного навчання"
Фокус: Глибока музична творчість, самовираження через виконання пісень, інструментальні соло та використання цифрових технологій для створення якісного звукового супроводу

Кадри:

• Учень готує своє робоче місце: професійне освітлення, акустично чистий фон, використання якісного обладнання для запису звуку.

• Вступний монолог: учень розповідає про те, як музика допомагає йому знаходити баланс і надихає під час дистанційного навчання.

• Кадри з процесу виконання: учень або група учнів демонструють виконання пісні, інструментальне соло або створюють власну музичну композицію за допомогою сучасних програм для обробки звуку.

• Фрагменти онлайн-конференції, де учасники обговорюють свої творчі підходи, діляться досвідом і дають поради один одному.

Текст за кадром:
"Музика – це мова душі, яка допомагає нам передати найглибші емоції навіть у режимі дистанційного навчання. Сьогодні ми показуємо, як творчість і сучасні технології створюють неповторні ритми нашого часу."

Інтерактив:

• Учень звертається до аудиторії: "Який музичний інструмент або композиція надихає вас? Поділіться своїми враженнями в коментарях!"

• Запрошення: "Запишіть своє виконання пісні чи музичну композицію та поділіться нею за хештегом #РитмиХТЛ, щоб надихнути інших!"

Ці сценарії допоможуть кожній віковій групі показати свої музичні таланти, використовуючи можливості дистанційного навчання для творчого самовираження та взаємодії з аудиторією.