Інклюзивний освітній простір

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА – ЦІННОСТІ:

• це визнання того, що всі діти можуть навчатися;

• це робота зі всіма дітьми, незалежно від їх віку, національності, мови, походження, особливостей розвитку;

• це вдосконалення освітніх структур, систем і методик для забезпечення потреб всіх дітей;

• це частина великої стратегії по створенню інклюзивного суспільства;

• це динамічний процес, який знаходиться постійно в розвитку.

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА БАЗУЄТЬСЯ НА ТАКИХ ПРИНЦИПАХ:

• цінність людини не залежить від її здібностей і досягнень;

• кожна людина здатна відчувати і думати;

• кожна людина має право на спілкування і на те, щоб бути почутою;

• адаптація системи до потреб дитини, а не навпаки;

• справжня освіта може здійснюватися тільки в контексті реальних взаємостосунків;

• всі люди потребують підтримки і дружби ровесників;

• задоволення індивідуальних освітніх потреб кожної дитини;

• визнання спроможності до навчання кожної дитини та, відповідно, необхідність створення суспільством відповідних для цього умов;

• залучення батьків до навчального процесу дітей як рівноправних партнерів та перших вчителів своїх дітей;

• командний підхід у навчанні та вихованні дітей, що передбачає залучення педагогів, батьків та спеціалістів;

• складність завдань повинна відповідати здібностям дитини;

• рівний доступ до навчання у закладах позашкільної освіти та отримання якісної освіти кожною дитиною;

• подолання потенційних бар’єрів в навчанні.

В ЖИТТІ КОЖНОЇ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ МАЄ БУТИ ЯСКРАВЕ І КОРИСНЕ НАВЧАННЯ!