В рамках Тижня академічної добочесності, учні 1-А класу, ознайомилися з принципами академічної доброчесності. 

Доброчесні справи руками дітей!

Сьогоднішній день був насичений яскравими активностями.

Ранкова зустріч «Добро в моєму серці». Розкрили зміст поняття "доброта ". Обговорили, чому добро важливе?

Створили «павутинку добрих слів».

Творча майстерня «Долоньки добрих справ».

Закінчився день виконанням руханки «Запалюй добром».

У 2-Б класі Тиждень доброчесності розпочався з ранкового кола "Що таке добро і де воно живе? Діти поділилися один з одним приємними емоціями та обіймами, створили казку про добро та налаштувалися на продуктивний цікавий тиждень.

Що таке доброчесність? Кого називають доброчесним? Чи дієте ви доброчесно? Саме з таких запитань та відповідей учні 4 - А класу розпочали ранкове коло. Протягом дня розширили свої знання щодо доброчесності, створили своїх  персонажів ІнтʼОКів та склали казку про них, розвʼязували різні життєві ситуації. 

Учні 4 - Б класу розпочали Тиждень доброчесності з ранкової зустрічі, на якій склали "Правила доброчесності".  Разом із класним керівником Тарасовою М.А. виконали завдання Інтока. 

У 6-В класі Тиждень доброчесності розпочався з анкетування " Що таке доброчесність?" Учні відповіли на 8 запитань,та закріпили свої знання з теми.  Доброчесність - це чесні вчинки, навіть тоді, коли тебе ніхто не бачить.

В рамках Тижня академічної добочесності, учні 7-Б класу, обговоривши основні принципи академічної доброчесності зробили для себе такі висновки що кожен учень повинен дбати про те, щоб усі ідеї, інформація і текстові матеріали, які ми використовуємо, були корректно цитовані та вказані джерела. Порушення академічної доброчесності – це не лише порушення правил, але і підрив довіри інших до своєї праці,  також академічна доброчесність означає чесність і відкритість у спілкуванні з однокласниками та вчителями. Академічна доброчесність – це не просто набір правил, а моральна засада інтелектуальної чесності і співпраці, яка допомагає зберігати і розвивати цінності академічної спільноти.

"Скринька ідей" - це простий і дієвий  інструмент доброчесного середовища, який допоможе "з перших вуст" зрозуміти, які проблеми хвилюють учнів. Натомість школярі усвідомлюють, що їхня думка важлива, а школа і атмосфера в ній - також і їхня зона відповідальності.

В рамках тижня академічної доброчесності 25 листопада у 9-х класах було проведено онлайн-уроки з інформатики на тему "Електронні таблиці як засіб подання однотипних даних". На цих уроках учні в форматі реального кейсу не лише аналізували ефективність рекламних кампаній, вдосконалюючи навички роботи з електронними таблицями, але й обговорювали, чому академічна доброчесність важлива для роботи з числами, як помилки чи маніпуляції з даними можуть вплинути на прийняття рішень. 

Разом читали  та обговорювали оповідання, казки завдяки яким наш світ стає щасливим та прекрасним.

Обговорили мультфільми про добро.

Інтерактивна вправа "Інтерв'ю", учні з'ясували, що таке чесність та доброта.

  Переглянули мультфільми, аналізували життєві ситуації, створили "перлинки чесності".

  Чесність - важлива цінність людини. Будьмо чесними та щирими!!

Третьокласники сьогодні грали в інтерактивні ігри, подивилися та обговорили мультфільм із серії "Корисні підказки" про правду та брехню,  інсценізували ситуації, створили хмару слів до поняття "Доброчесність". 

Бути добрим - нелегко,значно важче, ніж про добро говорити. Сьогодні учні на ранковій зустрічі говорили про добрих людей, знаходили їх у класі і кладали прислів'я про добро.

Зробили висновок: про добро треба не говорити, а діяти...

Обійми - це привернення уваги до важливості людських стосунків та підтримки позитивних емоцій. За своєрідним «повір'ям», під час дружніх обіймів люди обмінюються душевним теплом. Існують і «наукові» обґрунтування корисності обіймів: доброзичливі дотики підвищують імунітет, стимулюють центральну нервову систему, підвищують у крові рівень гемоглобіну, а також іншого гормону — окситоцину, що викликає доброзичливе ставлення до інших людей. 

Ранкова зустріч про добро в нашому житті. Чи може ця якість врятувати світ і чим вона допомагає в щоденному спілкуванні 

Ранкова зустріч з теми "Ланцюжок думок: "Доброчесність це..." 

Як часто люди роблять добрі справи і чи варто їх робити? Учні 7-Б класу відповіли: "Звичайно варто!" Завдяки маленьким добрим справам наш світ стає щасливішим і прекраснішим, він наповнюється любов'ю .Але робити добро потрібно від усього серця, і тільки в цьому випадку воно буде приносити радість іншим. Чому люди повинні робити добро? Добро робить людей сильнішими і щасливими. Добрі вчинки вчать піклуватися про свого ближнього, і не забувати про те, що навколо нас дуже багато людей, які потребують нашої допомоги.

Учні 7-Б класу обговорили правила свого класу, які підтримуються і приймаються усіма учнями класу. Створили колаж  "Правила нашого класу", який мотивує учнів до довірливих стосунків між однокласниками. 

Учні 9-Б класу провели для учнів 7-А класу інтерактивну гру "Добро. Чесність. Гра". Це інтерактивна пригода, в якій від гравця залежить доля цілого регіону. У грі пропонуються проблемні ситуації за категоріями "Корупція", "Конфлікт інтересів", "Сумісництво", "Подарунки", за правильні (неправильні) рішення нараховуються (знімаються) бали за привабливість та законність дій. 

Однією з основоположних цінностей є академічна доброчесність.

Учні 10-А класу провели гру «АНТИКОРУПЦІЙНА МАФІЯ»,  в якій взяли участь здобувачі освіти 9-А класу. Під час гри модератор  моделював різні сценарії, що дозволяли школярам продемонструвати переваги доброчесності та сформувати нетерпимість до будь-яких проявів недоброчесної поведінки.

Для учнів 7х класів проведена інформаційна хвилинка з теми "Доброчесність в мистецтві".

Доброчесність є важливою основою для здорового та процвітаючого мистецького середовища. Вона охоплює етичну поведінку, чесність, прозорість і відповідальність митців, галерей та мистецьких установ.

На ранковому колі, обговорили випадки не доброчесних вчинків та діяльності в мережі інтернет. Далеко не усім джерелам інформації  можна довіряти, їх краще перевірити декілька разів.

Навіть без світла учні 3-А класу створили Ялинку доброчесності. Працювали в парах. Кожна пара прикрасила кульку словами-асоціаціями з поняттям "Доброчесність". І побажання всім, і повторення правила доброчесності, і  спільна діяльність. 

Коли людина признається ссобі у недоброчесному поводженні в деяких випадках і ситуаціях - це перший крок до розуміння того, як правильно, доброчесно можна було діяти. Учні 3-Б класу на власних прикладах зрозуміли, що будь-який вчинок треба аналізувати. Творімо добро! Вчиняємо чесно і справедливо!

Сьогодні учні 4-Б класу завітали до першокласників із просвітницьким проєктом "Доброчесність". Розповідали про доброчесність, доброчесне суспільство, доброчесну людину. Познайомили учнів 1-А класу із головним героєм- Інтоком, подарували кожному малюку на згадку  Інтока. 

Традиційно, щоранку ми починаємо з ранкового кола! Наприклад сьогодні ми досліджували чи можна описати людину, користуючись лише дотиком? І звісно, передати позитивні емоції та підтримку іншим! І навіть відсутність світла не завадила! 

Сьогодні на ранковій зустрічі, розібрали з дітьми складні в розумінні, але дуже важливі слова. 

Ранкова зустріч з теми "Ланцюжок думок: "Доброчесність це..."