Ідеї до уроку мови

Формуємо компетентності: Інтегрований проєкт «Модерні тренди STEАM (Philology & Technology)» (майстер- клас у межах ХІІІ Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти-2022» ). 

Olena Goroshkina Відділ навчання української мови та літератури (Інститут педагогіки НАПНУ)

25 вересня 2020 р. #Цікаві_ідеї_до_уроку

Складіть «осінній словничок», до якого входять по п’ять самостійних частин мови. Прочитайте текст. Назвіть слова, які найбільше «змальовують» осінь.

Осінь

Осінь усе настирливіше наступала літу на п’яти, усе впевненіше тримала в руках кольорову палітру, у якій переважали жовтогарячо-бордові кольори. То листочок зачепить жовтизною, а то й шипшині додасть стилю бордо… Кожен осінній порух залишав природний дивотвір.

Найчастіше подобалося їй туманити. Вранішні тумани видавалися насиченим киселем, який готувався з пізніх ягід малини, полуниці. Правда, додавали смаку груші, яблука, виноград. Останній вигравав золото-сапфіровим переливом.

Горіх щедро скидав зі своїх пліч плоди, а заодно допомагав білочці зібрати спожиток на зиму.

Дивували гарбузи, які підставивши сонцю випнуті боки, добирали вітаміну Є для зернят, що очікували на свою пору. Кукурудза гордовито пишалася тільки їй властивою жовтозубою посмішкою.

Осіння задума заповзала в душу під прощальне курликання птахів. То була ностальгійна мелодія за теплінню і надія на повернення в родинні гнізда.

Однак осіннє різнотрав’я, яке вперто продиралося крізь літню вигорілість, струменіло життєдайністю й відганяло смутну настроєвість.

Осінь наполегливо пробуджувала до осмислення її важності. Заглянувши до лісу, вона посадила на підготовлені літом пеньочки опеньки, порозсипала капелюхи боровичків під дубами, а соснам доручила опікуватися золотисто-коричневими голівками маслюків, які не хотіли прощатися з літом.

Завітала господинька й на поля, покваплюючи до збору овочів та підганяючи до оранки.

Цьогорічна осінь випромінювала достаток, наповнюючи господарські кошики фруктово-овочевими смаколиками. Щедрість. (Галина Гузовська-Корицька).

ІІ. 1. Які відчуття у вас викликав текст?

1. Визначте адресата тексту. Обґрунтуйте свою думку.

2. Знайдіть у тексті складні речення, визначте їх вид. Поясніть уживання розділових знаків у них.

3. Випишіть із тексту складні слова, поясніть їх написання. У чому, на вашу думку, полягає їхня стилістична функція?

4. Назвіть спільнокореневі слова, визначте їх частиномовну належність.

5. Знайдіть у тексті фразеологічні звороти. Поясніть їх значення.

6. Напишіть есей про свою улюблену пору року.

Відгуки