Просодическая сторона речи играет большую роль в речевом развитии ребенка, так как кроме коммуникативной, смысловой, эмоциональной функции просодия несет еще и компенсаторную нагрузку.
Просодика – сложный комплекс элементов, включающий ритм, темп, тембр и логическое ударение, служащий на уровне предложения для выражения различных синтаксических значений и категорий, а также экспрессии и эмоций.
Основные компоненты просодической стороны речи.
Рассмотрев структурные компоненты просодической стороны речи, мы все же остановимся на тех компонентах, особенности которых целесообразно рассмотреть у детей 5-6 лет на первом году обучения, а именно:
Выделенные структурные компоненты просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией имеет свои особенности, а именно:
Дети с нарушениями речи не всегда осознают значения интонации для передачи смысла высказываний и своего отношения к происходящему. Их речь, как правило, невыразительная, ускоренная или наоборот замедленная. При рассказывании стихотворений речь многих детей монотонна, постепенно становится менее разборчивой, затихающей. Во время речи голос тихий, не удаются модуляции по высоте, по силе голоса (например, ребенок не может по подражанию менять высоту голоса, имитируя голоса животных).
Важно приучать детей к речи умеренного темпа, плавной, без лишних остановок, формировать у них умение согласовывать силу своего голоса с окружающими условиями, беречь его.
Необходимо научить ребенка говорить и шепотом, и громко, и медленно, и быстро, и с проявлением различных эмоций (радость, удивление, восхищение и т.п.), выражая характер различных сказочных персонажей, изображение образа и главных черт животных, птиц и т.д.