Gota Fría vs DANA (Climate Detectives)
Bienvenida
Bienvenid@s a nuestra página web donde queremos haceros partícipes de nuestra experiencia en la participación del Desafío “Detectives Climáticos” (Climate Detectives Challenge) con nuestro Proyecto de Investigación: “Gota Fría vs DANA (Sureste de la Península Ibérica)”.
¿Quiénes somos?
El grupo de 3º ESO A del IES Tháder del curso académico 2022-2023. En el proyecto hemos participado 25 alumnos y alumnas, aunque no hemos estado solos, sino que han colaborado con nosotros (rellenaron la encuesta, nos impartieron interesantes charlas, nos asesoraron, vinieron a las charlas con nosotros, jugaron a los juegos propuestos, …) mucha gente a la que estamos muy agradecidos.
¿Qué es el Desafío Detectives Climáticos y en qué consiste?
Climate Detectives Challenge (nombre original) es un Proyecto Europeo para estudiantes entre 8 y 19 años dirigido por la ESA (Agencia Espacial Europea) y las Oficinas Europeas de Recursos para la Educación Espacial (ESERO).
Los equipos de estudiantes seleccionados deben identificar e investigar un problema climático local. Asimismo, utilizan datos de mediciones terrestres y/o datos de plataformas de teledetección, como satélites de observación de la Tierra, para explorar el problema climático identificado.
Al recopilar y analizar datos relevantes, los estudiantes pueden sacar conclusiones de sus investigaciones. Además, basándose en ellas, están llamados a “cambiar las cosas” y decidir las acciones que quieren tomar para ayudar a mitigar el problema y aumentar la conciencia sobre él.
Por tanto, se valora la corresponsabilidad en la protección ambiental (importancia de las acciones individuales, locales y globales) y se trabaja de forma activa los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
¿Por qué participar?
Este desafío nos permitía salir de nuestra zona de confort e involucrarnos de forma activa en nuestro aprendizaje: comprender un fenómeno, seguir un proceso que incluye la investigación, la creatividad, la toma de decisiones, el uso de estrategias y la comunicación y transferencia del conocimiento en varios formatos.
Así que nos lanzamos a la aventura y hemos aprendido tantas cosas, por ejemplo:
· Aplicar la metodología científica.
· Utilizar nuevas aplicaciones (EO Browser, SNCZI, PATRICOVA, puertos.es, ign.es, etc.).
· Conceptos de Meteorología.
· Dónde y cómo obtener datos meteorológicos.
· Usar fuentes fiables para la búsqueda de información.
· Escribir artículos científicos.