参考文献

公立小学校・中学校の適正規模・適正配置等に関する手引

「令和の日本型学校教育」の構築を目指して

学校統廃合後の地域の位置づけとその課題

「集団間における、統合後の地域の在り方に対する課題認識は十分に深めることができず、地域内 に潜在化する問題への意識が働く一方、現状では両者をコーディネートする存在がないため、課題 を確認・共有する場や機会が喪失した状態にある。両者の接地点を模索する上で、統合後の地域の 再構築や主体的な役割を見出し相互理解を深めていくためには、意見調整を図る人材を配置しコー ディネート機能を拡充させていくことが、統合後の支援方策の 1 つとして考えられるのではないだ ろうか。」

学級規模の及ぼす教育効果に関する研究

「学校統廃合」を経験した児童の心理Ⅰ

「学校統廃合」を経験した児童の心理Ⅱ

学校統廃合にともなう中学生のストレスの変化

学校統廃合における「子供の意見の尊重」①

小学校の統廃合による環境移行下の学校適応に関する研究Ⅴ

学校統廃合による心理的影響からの回復過程に関する研究

へき地・小規模校における子どもの体力と生活運動量の関係

人口減少下における市街化調整区域の規制緩和の効果と課題に関する研究

学校の統廃合に伴う心理的ストレスに対する認知的介入の効果

人口減少下における区域区分制度に関する研究

小学校における学校統廃合が学力に与える影響について

富士市「町内会別人口（令和3年4月1日現在）」

富士市内小学校児童数の推移

富士市市街化調整区域マップ