Motivación del aprendizaje en el aula, mediante las TIC y los principios del DUA.
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Proyecto presentado por:
Proyecto presentado por:
MF. Valentina Riaño Gutiérrez.
Maestra en formación de la ENSQ. 2022. correo electrónico:valrianogu@ensq.edu.co
MF. Erika Viviana Sánchez Pérez.
Maestra en formación de la ENSQ. 2022. correo electrónico: erisanchezpe@ensq.edu.co
Introducción
Introducción
Se ha integrado a las prácticas pedagógicas de los maestros desde el preescolar hasta el Programa de Formación Complementaria, el uso de herramientas y ayudas educativas digitales con el fin de potenciar las competencias tecnológicas y aprendizajes en todas las áreas del conocimiento con sus estudiantes, pero la vinculación de estas herramientas a las prácticas pedagógicas se ha restringido al uso de las ayudas digitales en el aula de clase, como el computador, el video beam y sonido para la presentación de diapositivas y videos, además el uso de la plataforma classroom con la intencionalidad de facilitar la entrega de tareas escolares dentro y fuera del aula, el compartir documentos y planeaciones, como lo enuncia en su Proyecto Educativo Institucional.
Objetivos:
Objetivos:
Generales
Integrar recursos educativos tecnologías planeados desde los principios DUA para fomentar la motivación por aprender en los niños del grado 5:C de la ENSQ, sede Rojas Pinilla.
Específicos:
Seleccionar recursos educativos tecnológicos que integran los principios DUA.
Incluir en las secuencias variados recursos educativos tecnológicos que integran los principios DUA para fomentar la motivación por aprender en los niños del grado 5C de la ENSQ, sede Rojas Pinilla.
Desarrollar las secuencias didácticas apoyadas con recursos educativos tecnológicos inclusivos que fomenten la motivación por aprender en los niños del grado 5C de la ENSQ, sede Rojas Pinilla.
Valorar la motivación por aprender en los niños del grado 5C de la ENSQ, sede Rojas Pinilla usando recursos educativos tecnológicos incluyentes.
Observar el desempeño de los estudiantes del grado 5C de la ENSQ, sede Rojas Pinilla en el desarrollo de las actividades medidas con las herramientas y ayudas educativas tecnológicas e incluyentes para los estudiantes.
Población:
Por medio de las prácticas pedagógicas investigativas desarrolladas en la sede Rojas Pinilla de la Escuela Normal Superior del Quindío en el programa de formación complementaria, en el grado 5:C las cuáles tienen como objetivo principal Integrar recursos educativos tecnológicos planteados desde los principios DUA para fomentar la motivación por aprender en los niños del grado 5C de la ENSQ, sede Rojas Pinilla, con la intención de transformar las planeaciones de las docentes titulares para integrar diferentes recursos educativos implementados por las Tic vinculando los principios del DUA.
Metodología:
La metodología son pautas necesarias para continuar y culminar el proyecto, en el cual se analiza que es una investigación de carácter cualitativo, además de un enfoque metodológico donde las docentes en formación intervienen e interactúan en el aula con el fin de implementar las herramientas educativas (investigación acción) vinculando el diseño universal del aprendizaje (DUA). Se realizan estrategias dirigidas motivar, innovar e interactuar con las herramientas tecnológica.
En un microproyecto el cuál está vinculado con el macroproyecto de la docente asesora Paula Marcela Londoño Barrera, que tiene como objetivo desarrollar prácticas pedagógicas incluyentes de los maestros normalistas mediante el uso de las herramientas educativas tecnológicas aplicando los principios DUA con los estudiantes de la básica primaria por parte de los maestros en formación del programa del programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior Del Quindío.
Resultados
Conclusiones
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