Видавнича діяльність
Навчально-методичні посібники та підручники створені викладачами кафедри фортепіано:
Музично-ритмічна діяльність у закладах дошкільної освіти з дітьми, які мають мовленнєві порушення : навч.-метод. посібник для здобувачів фахової передвищої та вищої освіти / С. Я. Школьнік, Л. Т. Данильченко, О. О. Цуранова, Т. В. Бесшапошникова
У навчально-методичному посібнику висвітлені питання професійної підготовки фахівців музично-педагогічного спрямування в закладах вищої освіти, зокрема практичної діяльності музичного керівника щодо опрацювання музично-ритмічного матеріалу з дошкільниками, які мають особливі освітні проблеми, а саме: мовленнєві порушення.
Представлено авторський освітньо-практичний матеріал, методичні рекомендації щодо музично-рухової творчості, що застосовується в освітньому процесі закладів дошкільної освіти.
Навчально-методичний посібник призначений для здобувачів передвищої та вищої освіти мистецького напряму спеціальності 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво), музичних керівників ЗДО, викладачів музичних дисциплін ЗВО.
Основи музичного мистецтва. Ч. 2. Музично-рухова творчість. : навч.-метод. посібник для здобувачів фахової передвищої та вищої освіти / упоряд.: О. О. Цуранова, О. В. Погода, Т. Ф. Бившева
У роботі узагальнені та систематизовані питання щодо музично-рухової творчості дітей дошкільного віку, а також надані музичні твори з рекомендаціями щодо виконання та самостійного опрацювання на фортепіано здобувачами фахової передвищої та вищої освіти (першого бакалаврського освітнього рівня) згідно з навчальними програмами дисциплін професійної й практичної підготовки.
Навчально-методичний посібник призначений для здобувачів передвищої та вищої освіти мистецького напряму спеціальності Середня освіта (Музичне мистецтво), музичних керівників, викладачів музичних дисциплін ЗВО.
Дистанційний освітній процес у системі підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва : електронний навч.- метод. посіб. Харків, 2021. 106 с.
Електронний навчально-методичний посібник укладено відповідно до програми з дисципліни «Спеціальний музичний інструмент (фортепіано)», яка реалізується в дистанційному процесі. У праці уточнено зміст дистанційної освіти, визначено характерні риси партнерської взаємодії між учасниками цього процесу, проаналізовано особливості проведення індивідуальних музичних занять у дистанційному режимі, обґрунтовано доцільність залучення майбутніх учителів музичного мистецтва до дистанційних заходів.
Рекомендоване видання розраховано на викладачів та учасників освітнього процесу мистецького профілю навчання, які цікавляться проблемами дистанційної музичної освіти.
Теоретико-методичні основи організації самостійної роботи з дисципліни «Спеціальний музичний інструмент» за спеціальністю музичне мистецтво: навч.-метод. посібник для здобувачів вищої освіти за спеціальністю музичне мистецтво / укладачі: О. О. Шумська, К. Ю. Краснощок. – Харків, 2021. – 177 с.
Навчально-методичний посібник «Теоретико-методичні основи організації самостійної роботи з дисципліни «Спеціальний музичний інструмент» за спеціальністю музичне мистецтво» створено як складову навчально-методичного забезпечення навчальної дисципліни «Спеціальний музичний інструмент» у відповідності з навчальним планом освітньо-професійної програми підготовки фахівців першого (бакалаврського) освітньо-кваліфікаційного рівня з метою удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів мистецтва.
У посібнику розглянуто теоретичні положення щодо специфіки самостійної роботи здобувачів вищої освіти мистецьких спеціальностей педагогічних ЗВО, основні напрями та особливості ефективної організації самостійної роботи, як засобу оптимізації процесу навчання гри на фортепіано. Надано практичні й методичні рекомендації щодо форм, методів та етапів самостійної роботи над музичним твором, поради щодо ефективного запам’ятовування музичного тексту, самостійного опрацювання музичного навчального репертуару та розвитку відповідних умінь і навичок.
Рекомендовано викладачам та здобувачам вищої педагогічної освіти за спеціальністю музичне мистецтво, а також діючим учителям мистецтв у якості посібника для самоосвіти.
Методика використання квест-технології у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва : практ. посібник для здобувачів вищої освіти освітнього рівня «бакалавр» / укладачі : Л. В. Овчаренко, О. В. Турукіна, О. С. Лосєв, О. С. Лосєва. – Харків, 2020. 69 с.
Широке й ефективне впровадження інноваційних технологій в освітній процес сприяє підвищенню його якості, зацікавленості дітей і педагогів, є важливою стадією процесу реформування традиційної системи освіти в контексті глобалізації. Однією з таких технологій, яка вчить знаходити необхідну інформацію, піддавати її аналізу, систематизувати і вирішувати поставлені задачі є квест-технологія.
У практичному посібнику розглянуто теоретичні основи квест-технології, компоненти квесту, етапи розроблення, алгоритм його проведення, критерії оцінювання проходження квесту, переваги застосування квест-технології та узагальнений досвід уживання квестів у фаховій підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва; обґрунтовано можливості та умови застосування квестів у масовій педагогічній практиці в сучасних умовах.
Практичний посібник рекомендовано здобувачам вищої освіти спеціальностей 013 Початкова освіта, 012 Дошкільна освіта та 014 Середня освіта (Музичне мистецтво), учителям початкових класів, вихователям, керівникам педагогічної практики.
Вивчення творів для дітей українських композиторів у процесі фортепіанної підготовки : метод. настанови для здобувачів фахової передвищої та вищої освіти (першого бакалаврського освітнього рівня) / уклад. : О. О. Цуранова, О. В. Погода, І. А. Овчарова, Т. Ф. Бившева, І. А. Каппе; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2021. – 66 с. : ноти.
Методичні настанови укладено відповідно до вимог освітньо-професійних програм підготовки здобувачів фахової передвищої та вищої освіти (першого бакалаврського освітнього рівня) за спеціальністю «Музичне мистецтво» згідно з навчальними програмами дисциплін професійної й практичної підготовки.
У роботі розкрито питання щодо розширення та поглиблення знань здобувачів освіти про твори українських композиторів для дітей, формування їхньої виконавської культури. Розглянуто основні питання методики формування навичок слухання й сприймання музики дітей згідно з їхніми віковими особливостями. Запропоновано твори для дітей українських композиторів, а саме Л. Ревуцького, В. Косенка, С. Борткевича, М. Кармінського та ін. із рекомендаціями щодо виконання та самостійного опрацювання на фортепіано. Видання адресовано здобувачам фахової передвищої та вищої освіти, а також стане у пригоді всім учасниками освітнього процесу музично-педагогічних спеціальностей.
Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва з дисципліни «Акомпанемент» : методичні настанови / укладачі: Ю. П. Лопатенко, С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова; Харківський педагогічний фаховий коледж, Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2021. – 102 с. : ноти.
Методичні настанови укладено відповідно до вимог чинної освітньо-професійної навчальної програми з дисципліни «Акомпанемент» і спрямовані на вирішення завдань удосконалення професійної підготовки фахівців за спеціальністю «Музичне мистецтво».
У методичних настановах розглянуті питання щодо професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, містять ґрунтовне викладення методики створення акомпанементу, як виду практично-творчого процесу й націлені на підвищення компетентності майбутнього фахівця. Орієнтовано на здобувачів фахової передвищої освіти мистецького напряму спеціальності 014.13 Середня освіта (Музичне мистецтво), вчителів музичного мистецтва ЗЗСО для застосування у практичній діяльності з метою підвищення якості виконавської майстерності та професійного рівня.
Поліхудожність в інструментально-виконавській підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва : навч.-метод. посібник / С. В. Аржанухіна, О. О. Цуранова, О. В. Перцова, К. Ю. Краснощок : Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2020. – 121 с.
У цьому навчально-методичному посібнику запропонована розробка альтернативної інтегрованої моделі викладання курсу фортепіано майбутнім учителям музичного мистецтва на підставі поліхудожності як новітнього мистецького підходу до освітнього процесу. В основу впровадження поліхудожнього підходу до процесу інструментальної підготовки здобувачів освіти покладено твори української фортепіанної музики.
У посібнику розкрито зміст, завдання, психолого-педагогічні й методичні засади впровадження поліхудожнього підходу до вивчення фортепіанних творів. Розглянуто історичні витоки національної фортепіанної музики, її жанрово-стильовий зміст. Представлено практичні моделі застосування інтегративних зв’язків різних видів мистецтв у вивченні творів українських композиторів, їх самостійного опрацювання й послуговування ними в практичній, у тому числі позааудиторній діяльності.
Матеріали посібника стануть у нагоді здобувачам фахової передвищої та вищої освіти (першого та другого освітнього рівнів) у процесі їхньої інструментально-виконавської підготовки й педагогічній практиці, а також викладачам дисциплін професійної підготовки виконавського спрямування, у тому числі – «Спеціальний музичний інструмент. Фортепіано».
Основи музичної діяльності в закладах дошкільної освіти. Ч.2. Музично-ритмічна творчість. : навч.-метод. посіб. / уклад. : О. О. Цуранова, О. В. Погода. – Харків : Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради , 2020. – Назва з титул. екрану.
В електронному навчально-методичному посібнику систематизовано питання щодо теоретичного й практичного впровадження фортепіанних творів, їх вивчення на музичних заняттях у закладах дошкільної освіти. Розглянуто основні питання методики виховання навичок музично-ритмічної творчості дітей згідно з їхніми віковими особливостями, надано нотні матеріали, рекомендації щодо самостійного опрацювання й виконання творів на фортепіано, а також запропоновано інформаційно-комунікативні технології у вигляді зображень, аудіо- й відеофайлів до творів. Рекомендовані матеріали слугуватимуть оптимізації процесу освоєння виконавської майстерності майбутніми вчителями музичного мистецтва та музичними керівниками.
Електронний навчально-методичний посібник адресований викладачам і здобувачам мистецьких факультетів закладів вищої освіти.
Хрестоматія до навчального курсу «Ансамблеве виконавство з методикою». / укладачіО. О. Шумська, В. Л. Олешко, Т. Є. Олешко; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2020. – 124 с.
В Хрестоматії подано твори, рекомендовані для опрацювання в рамках практичної частини викладання навчального курсу «Ансамблеве виконавство з методикою», який уведено до навчальних планів освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітньокваліфікаційного рівня магістр за кваліфікацією «керівник ансамблів». У першому розділі подано ансамблі для двох скрипок та фортепіано, у другому розділі – ансамблі для фортепіано у 4 руки. Обидва розділи поділено на підрозділи за рівнем складності. Третій розділ містить більш складні ансамблі для різних складів виконавців Хрестоматія призначена для практичних та самостійних занять студентів з дисципліни «Ансамблеве виконавство з методикою». Може бути корисною викладачам виконавських дисциплін.
Теорія і методика ансамблевого виконавства : навч.-метод. посіб. / укладачі: О. О. Шумська, В. Л. Олешко, Т. Є. Олешко; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. ‒ Харків, 2020. – 108 с.
Навчально-методичний посібник "Теорія і методика ансамблевого виконавства" створено як складову навчально-методичного забезпечення навчального курсу "Ансамблеве виконавство з методикою", який уведено до навчальних планів освітньо-професійної програми підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва за кваліфікацією "керівник ансамблів".
У посібнику розглянуто теоретичні положення щодо специфіки ансамблевої форми виконавства, особливостей репетиційного процесу та концертної практики у складі інструментального ансамблю. надано практичні й методичні поради з ефективної організації і керівництва інструментальним ансамблем, формування оригінального ансамблевого репертуару, формування навичок гри в інструментальному ансамблі. Рекомендовано здобувачам вищої педагогічної освіти мистецьких спеціальностей.
Освітньо-мистецький альманах кафедри фортепіано: практика та досвід: альманах / Т. В. Бесшапошникова, С. Я. Школьнік, В. А. Булгакова та ін.; за заг. ред. О. О. Цуранової ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2020. – 223 с.
Освітньо-мистецький альманах кафедри фортепіано укладений до 100-річчя Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Видання складається з двох розділів, що відображають роботу викладачів кафедри у позааудиторній діяльності. До першого розділу ввійшли 18 авторських сценаріїв освітньомистецьких заходів, проведених викладачами кафедри фортепіано. Сценарії, що розміщені за тематичними напрямами, відрізняються змістовною різноманітністю та доступністю щодо практичної реалізації. Кожний сценарій – це зразок творчості педагога-практика, що ґрунтується на багаторічному професійному досвіді роботи і може бути використаний як приклад-зразок для майбутніх учителів музичного мистецтва під час підготовки до практичної діяльності.
Основи музичної діяльності в закладі дошкільної освіти: навч.-метод. посіб. Ч.1 / О. О. Цуранова, О. В. Погода. – Харків : Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради , 2018. – Назва з титул. екрану.
В електронному навчально-методичному посібнику систематизовано питання щодо теоретичного й практичного впровадження фортепіанних творів, їх вивчення на музичних заняттях у закладах дошкільної освіти. Розглянуто основні питання методики виховання навичок слухання музики дітьми згідно з їхніми віковими особливостями, надано нотні матеріали, рекомендації щодо самостійного опрацювання й виконання творів на фортепіано, а також запропоновано інформаційно-комунікативні технології у вигляді зображень, аудіо- й відеофайлів до творів. Рекомендовані матеріали слугуватимуть оптимізації процесу освоєння виконавської майстерності майбутніми вчителями музичного мистецтва.
Електронний навчально-методичний посібник адресований викладачам і студентам мистецьких факультетів закладів вищої освіти.
Методика підготовки майбутнього фахівця в галузі музичного мистецтва : навч.-метод. посіб. / Т. Л. Дорош ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків : ФОП Панов А. М., 2019. 128 с.
Електронний навчально-методичний посібник розроблено відповідно до робочої навчальної програми дисципліни «Спеціальний музичний інструмент (фортепіано)» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр». Ураховуючи сучасні вимоги до випускника, розкрито дієві підходи щодо підготовки майбутнього фахівця в галузі музичного мистецтва в умовах європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи організації освітнього процесу. Із результатами підготовки до змістових модулів можна ознайомитись представленими відео файлами. Рекомендоване електронне видання розраховано на викладачів та учасників освітнього процесу мистецького профілю навчання.
Методика підготовки майбутніх музичних керівників до пробних занять у закладах дошкільної освіти: навчально.-метод. посібник / укладачі Л.О.Заря, В.С. Ульянова, В.А. Булгакова; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2019. - 119с.
Методичний посібник укладено відповідно до вимог освітньо-професійної програми спеціальностей 6.020204 Музичне мистецтво та 014.13 Музичне мистецтво, навчальної програми Методика музичного виховання в закладах дошкільної освіти і програми педагогічної практики.
Матеріали посібника орієнтовані на розкриття змісту професійної діяльності миузичного керівника закладу дошкільної освіти і рекомендовані студентам закладів педагогічної освіти.
Методика хореографічної роботи з дітьми: навч.-метод. посібник/ укладачі: І.М. Кощавець, М.П. Кощавець, В.А. Булгакова; Харківський коледж Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Харків, 2019. 158с.
Надані матеріали висвітлюють методику хореографічної роботи з дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку, містять інформацію для студентів щодо специфіки їх майбутньої роботи з дитячим хореографічним колективом. У навчально-методичному посібнику представленірізноманітні за тематикоюмоделі ігор, хореографічних вправ та сюжети танців, що сприяють розвитку хореографічних, артистичних, музичних здібностей дітей, естетичних, моральних, фізичних якостей особистості.
Рекомендованим матеріалом можуть послугуватися студенти у процесі вивчення навчальних дисциплін додаткової кваліфікації, викладачі педагогічних закладів вищої освіти, вчителі музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти, керівники хореографічних колективів позашкільних навчальних закладів.
Естетична підготовка майбутніх учителів у Харківському університеті (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.): теорія і практика: монографія / О.О. Шумська. - Х.: Best City, 2019.- 291с.
У монографії подано ретроспективний аналіз становлення і розвитку теорії і практики естетичної підготовки студентів-майбутніх учителів у Харківському університеті в другій половині XIX - на початку XX століття. Розкрито внесок харківських педагогів досліджуваного періоду в розробку теоретичних та методологічних питань естетичної підготовки вчителя. Виявлено особливості і схарактеризовано провідні напрями, проаналізовано й систематизовано аудиторні та позааудиторні форми і методи естетичної підготовки студентів-майбутніх учителів.
Визначено можливості творчого використання теоретичних ідей та естетико-педагогічного досвіду Харківського університету другої половини XIX - початку XX століття. Обґрунтовано й угруповано прогностичні тенденції подальшого розвитку й удосконалення теорії та практики естетичної підготовки студентів сучасних українських закладів освіти.
Монографія становить інтерес для викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів, слухачів курсів підвищення кваліфікації, методистів.
Розвиток поліфонічного мислення у процесі фахової підготовки : метод. рекомендації / укладачі : Т. В. Гомозова, О. Ф. Плаксіна, Г. Ю. Салюкова;B Харківський коледж Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2019. 62 с.
Методичні рекомендації укладено відповідно до програм із дисциплін «Спеціальний музичний (спеціальність 014.13 Середня освіта (музичне мистецтво). У роботі розкрито особливості розвитку поліфонічного мислення майбутніх учителів музичного мистецтва на прикладах творів И. Баха та українських композиторів, представлені сучасні та традиційні підходи до програмових вимог та методичного забезпечення щодо підготовки студентів. Рекомендовані матеріали орієнтовані на викладачів ЗВО і майбутніх фахівців музичного інструмент (фортепіано)» «Ансамблеве та виконавство» мистецтва.
Розвиток музичних здібностей у майбутніх учителів музичного мистецтва: метол настанови укладачі : Т. Ф. Бившева, Т. В. Гомозова, О. Ф. Плаксіна, Г. Ю. Салюкова Харківський коледж Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.-Харків, 2018.-74 с.
Методичні настанови укладено відповідно до навчальних програм 13 дисциплін «Спеціальний (спеціальність 014.13 Середня освіта (музичне мистецтво)) з урахуванням чинних мистецьких інструмент (фортепіано)» «Вокальний та Клас» музичний програм 33СО. У роботі визначено сутність, структуру та класифікацію музичних здібностей студентів, розглянуто питання методики розвитку музично-ритмічного відчуття, пам' яті та ладо- гармонічного слуху, розкрито сучасні та традиційні підходи до програмових вимог і методич творів романтичного напряму, що сприяє формуванню творчих здібностей студентів, розширюе іх загальнокультурний тезаурус та збагачує художне світосприйняття. Рекомендовані матеріали орієнтовані на викладачів ЗВО і майбутніх фахівців музичного забезпечення підготовки студентів. Запропановано аналіз стильової специфіки мистецтва.
Вивчення творів української музичної спадщини в процесі фортепіанної підготовки : методичні настанови / укладачі: І. А. Овчарова, Т. В. Бесшапошникова; Харківський коледж Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія.» Харківської обласної ради. ‒ Харків, 2019. ‒ 126 с. : ноти.
Методичні настанови укладено згідно навчальних робочих програм із дисциплін «Акомпанемент», «Обов’язкове фортепіано», «Додатковий музичний інструмент. Фортепіано». У методичних настановах розкрито питання щодо формування навичок ансамблевого виконання, опанування пісенних творів українського фольклору з чинних програм закладів загальної середньої освіти та закладів вищої освіти, представлені фортепіанні ансамблі на музику М. Лисенка та С. Гулака-Артемовського в авторському перекладенні для чотириручного виконання.
Орієнтовано на здобувачів вищої педагогічної освіти за напрямом підготовки фахівців «Музичне мистецтво».
Вивчення творів українських композиторів у процесі фахової підготовки: метод. настанови / укладачі: Т. Ф. Бившева, Т. В. Гомозова, О. Ф. Плаксіна, Г. Ю. Салюкова; Харківський коледж Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2019.- 76с.
Теоретико-методичні та інструментально-виконавські основи підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва : навч.-метод. посіб. / укладачі: О. О. Цуранова, О. В. Погода, О. С. Лосєва; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – 2-е вид., допов., випр. ‒ Харків, 2019. – 110 с. : ноти.
У навчально-методичному посібнику систематизовано питання щодо теоретико-методичного та інструментально-виконавського аспектів застосування музичних творів професійно-педагогічного репертуару на музичних заняттях у закладах дошкільної освіти. Розглянуто основні питання методики формування навичок слухання музики, музично-рухової творчості дітей згідно з їхніми віковими особливостями, надано рекомендації щодо самостійного опрацювання й виконання творів на фортепіано.
Зміст матеріалів видання слугуватиме практичній, методичній підготовці студентів другого року навчання до публічного захисту готовності до педагогічної практики. Рекомендовані матеріали сприятимуть оптимізації процесу освоєння виконавської майстерності майбутніми вчителями музичного мистецтва. Навчально-методичний посібник адресований викладачам і студентам мистецьких факультетів закладів вищої освіти.
У навчально-методичному посібнику подано методичні, практичні матеріали, узагальнено й систематизовано досвід організації та проведення культурно-мистецьких заходів, які посідають чільне місце в системі підготовки студентів.
До навчально-методичного посібника «Організація та проведення культурно-мистецьких заходів зі студентами мистецького профілю» додається електронний диск, на якому розміщено твори українських композиторів, що звучали в культурно-мистецькому заході «Музика моєї країни» у рамках програми «Українське музичне мистецтво в європейському співтоваристві».
Праця адресована викладачам і студентам, які навчаються за напрямом освіти «Музичне мистецтво».
Основи фортепіанного виконавства. Ансамбль : метод. настанови / укладач Т. Ф. Бившева; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2018. – 100 с. : ноти.
Методичні настанови укладено відповідно до навчальних робочих програм із дисциплін «Спеціальний музичний інструмент. Фортепіано», «Обов’язкове фортепіано», «Додатковий музичний інструмент. Фортепіано» з метою вдосконалення науково-методичної діяльності майбутніх фахівців музичного мистецтва.
У методичних настановах обґрунтовується значущість ансамблевого музикування у процесі творчого становлення вчителя музичного мистецтва, узагальнені ефективні форми і методи роботи над удосконаленням ансамблевої техніки, надаються рекомендації щодо поетапного формування у студентів професійних навичок. Особливої уваги приділено питанням розвитку творчого спілкування, самонавчанню і самовихованню студентів.
Орієнтовано на здобувачів вищої педагогічної освіти за напрямом підготовки «Музичне мистецтво».
Життя та філософія Г. Сковороди : метод. настанови / укладачі : С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова, О. Ю. Вернер; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2018.- 60с.: ноти
Методичні настанови щодо підготовки та проведення культурно-мистецького заходу національно-просвітницького спрямування укладено з метою опанування студентами етико-філософської, художньо-поетичної, літературно-музичної спадщини Г. Сковороди у ракурсі становлення виховних цінностей української педагогіки. робота містить сценарій, в якому висвітлені питання творчості та філософії мислителя, слайди мультимедійного забезпечення, фотоматеріали, нотний матеріал: пісні, музичні інсценівки байок.
Теоретико-методичні основи вивчення професійно-педагогічного пісенного репертуару в процесі фахової підготовки студентів : метод. посібник / укладачі : В. А. Булгакова, О. І. Жилкіна, І. А. Каппе, І. А. Овчарова; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. ‒ Харків, 2018. ‒ 126 с. : ноти.
Методичний посібник укладено відповідно до програми з дисципліни «Акомпанемент» з метою вдосконалення науково-методичної діяльностіі педагогів і майбутніх фахівців музичного мистецтва. У методичному посібнику розкрито прийоми здійснення інтерпретації творів пісенного репертуару чинних мистецьких програм для ЗЗСО, методику їх розучування. Рекомендованим матеріалом можуть послуговуватися викладачі та студенти педагогічних закладів вищої освіти, вчителі музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти.
Школьнік С. Я. Козацькому роду нема переводу: орієнтовна модель освітньо-практичного заходу національно-патріотичного спрямування длястудентів - майбутніх учителів початкової ланки освіти / С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова, І. А. Овчарова, О. Ю. Вернер; КЗ ХГПА. - Харків, 2018.- 62с.: ноти
Методичні матеріали укладено відповідно до програм з дисциплін "Акомпанемент", "Додатковий музичний інструмент. Фортепіано". Містять інформацію з історії виникнення Запорізької Січі та героїчної боротьби українського народу за незалежність Батьківщини, що відображені засобами музичного мистецтва у поліхудожньому аспекті, сценарій заходу, слайди мультимедійного забезпечення, фотоматеріали, нотний матеріал.
Українська фортепіанна спадщина у процесі формування духовної культури майбутніх фахівців: методичні настанови / укладач Т. Ф. Бившева; Харківський коледж Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2018.- 96с.
Психолого-педагогічні умови організації освітнього процесу підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва: практичний посібник / уклад.: С.В. Аржанухіна, О.В. Перцова, І.О.Степанець, О.О. Цуранова; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2018. - 140с.
У практичному посібнику запропоноване практичне розв’язання проблеми формування професійних якостей майбутніх учителів музичного мистецтва завдяки комплексу психолого-педагогічних умов оптимізації освітнього процесу. Розкривається роль практичної психології у професійному зростанні фахівців через упровадження в освітній процес психологічного інструментарію. Практичний посібник стане у нагоді викладачам фахових дисциплін з музичного мистецтва, практичним психологам закладів вищої освіти і студентам за спеціальністю «Практична психологія».
Клавдія Шульженко – легенда часу: методичні настанови / укладачі С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова, І. А. Овчарова. – Харків, ХГПА, 2017. – 76 с.
Орієнтовна модель освітньо-практичного заходу просвітницького спрямування містить інформацію з питань життєвого та творчого шляху К. І. Шульженко, сценарій заходу, слайди мультимедійного забезпечення, фотоматеріали, ноти пісенних творів.
Орієнтовано на студентів вищих педагогічних навчальних закладів за спеціальністю «Музичне мистецтво».
Світ природи у музичному мистецтві: методичні настанови / укладачі С. В. Аржанухіна, Т. В. Бесшапошникова, С. Я. Школьнік. – Харків, ХГПА, 2017. – 72 с.
Орієнтовна модель освітньо-практичного заходу містить інформацію щодо відображення різноманітних природних явищ засобами музичного мистецтва у поліхудожньому аспекті, а також сценарій заходу, слайди мультимедійного забезпечення, фото, нотний матеріал.
Орієнтовано на студентів вищих педагогічних навчальних закладів за спеціальністю «Музичне мистецтво».
Формування поліхудожніх компетентностей майбутніх учителів музичного мистецтва: навч.-метод. посібник / укладачі: С.В. Аржанухіна, Т.В. Бесшапошникова, С.Я. Школьнік, О.О. Цуранова; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2017. - Ч. 1.: Фортепіанний цикл «Диттячий альбом» П. Чайковського. - 103с.
Навчально-методичний посібник містить інформацію з питань розвитку поліхудожнього мислення дітей шкільного віку та упровадження в освітній процес загальноосвітніх навчальних закладів поліхудожньої діяльності на уроках музичного мистецтва з метою виховання всебічно розвинутої творчої особистості. Основні положення поліхудожнього виховання молоді розглядаються на прикладі музичного матеріалу фортепіанного циклу «Дитячий альбом» П. Чайковського.
Видання орієнтовано на викладачів та студентів вищих педагогічних навчальних закладів за спеціальністю «Музичне мистецтво».
Українська народна казка «Пан Коцький» / укладачі: С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова, Л. Ю. Шуплецова, І. М. Черняк; Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. облради. - Харків, 2017. - 26 с.
Українська народна казка «Пан Коцький» у вигляді комбі-фольк міні-мюзиклу для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, як освітньо-практичний матеріал, спрямована на вдосконалення професійної компетентності майбутніх учителів музичного мистетцтва шляхом використання зразків національної культурної спадщини. Містить сценарій, нотні та фотоматеріали.
Орієнтовано на студентів вищих педагогічних навчальних закладів за спеціальністю «Музичне мистецтво», вихователів, батьків, керівників дитячих мистецьких гуртків.
Білостоцька О.В. Теорія та методика викладання гри на фортепіано: навч.-метод. посіб. / О.В. Білостоцька, О.В. Турукіна, Л.В. Овчаренко, О.С. Лосєв; КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія». – Харків: КЗ «ХГПА», 2017. – 135 с.
Метою роботи є ознайомлення педагогів з комплексом науково-обґрунтованих методів і способів результативного навчання гри на фортепіано та формування виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва.
У посібнику проаналізовано сутність, принципи та методи фортепіанної підготовки студентів; розкрито музично-виконавську методологію; виявлено провідні мотиви музичної діяльності; обґрунтовано об’єктивну методику оцінювання виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва; визначено структуру музично-педагогічної діяльності викладача фортепіано. Детально розкрито методику роботи над музичним твором на різних етапах; виявлено зміст самостійної роботи студентів; наведений орієнтовний репертуарний список для різних етапів навчання.
Посібник призначений для студентів і викладачів вищих педагогічних навчальних закладів мистецького напряму.
Впровадження комп'ютерних музичних технологій у процес музично-інструментальної підготовки студентів: Методичні настанови / Укладачі: О. С. Лосев, Л. В. Овчаренко, О. В. Турукіна; Комун. закл. "Харків. гуманітарно пед. акад." Харків. обл. ради.-Харків, 2017. - 57 с.
Методичні настанови розроблено метою інтенсифікації навичок фортепіанної гри за допомогою комп'ютерних технолоrій у процесі музично- інструментальної підготовки. В роботі розглянуто способи застосування комп'ютерних музичних програм, електронних енциклопедій, комп'ютерних iгор та технічних вправ, музичних онлайн-шкіл для формування та розвитку навичок фортепіанної гри в межах окремих розділів навчальних програм дисциплін «Додатковий музичний інструмент» і «Спеціальний музичний інструмент (фортепіано)». Матеріали будуть у нагоді під час педагогічної практики в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах.
Вивчення фортепіанних творів Харківських композиторів у процесі фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва : навч.- метод. посіб. / Л.О. Заря. – Харків, 2017. – 114 с.
Навчально-методичний посібник укладено відповідно чинної освітньо-професійної програми підготовки фахівців за спеціальністю «Музичне мистецтво» та навчальних програм дисциплін «Спеціальний музичний інструмент. Фортепіано» та «Додатковий музичний інструмент. Фортепіано».
Запропоновані навчально-методичні матеріали можуть бути використані викладачами (студентами) у процесі фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва.
Мета навчально-методичного посібника – допомогти вдосконаленню процесу підготовки до практичної діяльності студентів середніх, вищих педагогічних та мистецьких закладів.
Пісня на добро : збірка пісень для школярів у полегшеному перекладенні для фортепіано / укладачі: С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова; Комун. закл. «Харків. гуманітар.-пед. акад.» Харків. обл. ради – Харків, 2017. – 86 с. : ноти.
Збірка містить пісенний матеріал у полегшеному перекладенні для фортепіано С. Я. Школьнік за програмами «Музичне мистецтво», «Мистецтво» для 1-8 класів ЗНЗ та навчальної програми з дисципліни «Акомпанемент» для студентів-музикантів, а також методичні узагальнення щодо спрощення акомпанементу пісень. Адресовано викладачам та студентам закладів вищої педагогічної освіти за спеціальністю «Музичне мистецтво», вчителям музичного мистецтва загальноосвітніх навчальних закладів.
Навчально-методичний посібник пропонує авторські розробки культурно-мистецьких заходів, сценарії, організаційні та методичні засади їх проведення, розкриває проблему формування вміння художньої інтерпретації музичних творів у процесі підготовки до цієї діяльності.
На допомогу викладачам і студентам вищих педагогічних закладів щодо організації та проведення культурно-мистецьких заходів, документального оформлення матеріалів.
Цуранова О.О. Основи музичного мистецтва : навч.-метод. посіб. / О. О. Цуранова, О. В. Погода, Т. Л. Дорош; КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» ХОР. – Ч. 3.: Виконання пісенних творів. – Харків : КЗ «ХГПА» ХОР, 2016. – с. 112.
Навчально-методичний посібник укладено відповідно до вимог освітньо-професійної програми підготовки фахівців за спеціальністю «Музичне мистецтво» за навчальними програмами дисциплін професійної й практичної підготовки.
На основі теоретичного аналізу та узагальнення передового педагогічного досвіду в роботі систематизовані питання щодо опрацювання й виконання пісенних творів. Репрезентованому нотному матеріалу передують рекомендації щодо його виконання та самостійного опрацювання на фортепіано, що слугує оптимізації процесу освоєння виконавської й концертмейстерської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва.
Навчально-методичний посібник адресований викладачам і студентам мистецьких факультетів вищих навчальних закладів, а також учителям музичного мистецтва загальноосвітніх навчальних закладів для застосування в практичній діяльності.
Основи музичної діяльності в дошкільному навчальному закладі : навч.-метод. посібник / О.О. Цуранова, О.В. Погода, В.С. Ульянова. - Харків: ФОП Панов А.М., 2016. - 165с.: ноти.
В навчально-методичному посібнику систематизовані питання щодо теоретичного й практичного впровадження й вивчення музичних творів на заняттях з музики в ДНЗ. Розглянуто основні питання методики виховання навичок слухання, співів, музично-рухової творчості дітей згідно з їхніми віковими особливостями, а також надані рекомендації щодо самостійного опрацювання й виконання творів на фортепіано. Рекомендовані настанови слугуватимуть оптимізації процесу освоєння виконавської майстерності майбутніх вчителів музичного мистецтва.
Навчально-методичний посібник адресований викладачам і студентам мистецьких факультетів вищих навчальних закладів.
Естрадно-джазове мистецтво як чинник удосконалення музично-інструментальної підготовки : метод. рек. / Т. Ф. Бившева. - Харків: ФОП Панов А. М., 2016. - 63 с.
Методичні рекомендайії складені згідно з програмою дисципліни "спеціальний музичний інструмент. Фортепіано" і спрамовані на формквання гармонійно-розвиненоїособистості, та на вирішення завдань вдосконалення якості професійної підготовки фахівців у галузі мистецької освіти.
Методичні рекомендайії стануть у нагоді викладачам фортепіано у процесі підготовки студентів до оволодіння ними шкільним музичним репертуаром та для студентів - майбутніх учителів музичного мистецтва.
Школьнік С.Я. Музичні театралізовані казки для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : навч.-метод. посіб. / С.Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова, О. О. Цуранова. - Харків, 2016. - 142с.: ноти
Методичну роботу укладено відповідно до вимог навчальних програм «Музичне мистецтво» (Київ, 2012), «Дитина» (Київ, 2013), а також навчальних програм педагогічних ВНЗ і спрямовано на вирішення завдань вдосконалення професійної підготовки фахівців за спеціальністю «Вчитель музичного мистецтва».
Методична робота містить у собі обґрунтування використання музичних театралізованих казок у ДНЗ та ЗНЗ, як складової педагогічної діяльності та 20 авторських театралізованих казок з навчально-виховною метою, націлена на виховання творчих здібностей, музичної культури, популяризації творчості видатних українських педагогів з метою розвитку духовної культури дітей.
Адресовано студентам ВНЗ I-IV рівнів акредитації, вчителям музичного мистецтва.
Інформаційно-інструктивний матеріал щодо оформлення документів про підвищення кваліфікації (стажування) науково-педагогічних та педагогічних працівників мистецької освіти: метод. рек./ Т. Л. Дорош.- Харків: ФОП Панов А. М., 2016. - 62 с.
Інформаційно-інструктивний матеріал щодо оформлення документів про підвищення кваліфікації (стажування) укладено на підставі Положення про підвищення кваліфікації (стажування) науково-педагогічних та педагогічних працівників ВНЗ України, Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про науково і науково-технічну діяльність».
Мета методичних рекомендацій - надати допомогу викладачам музичного мистецтва щодо оформлення матеріалів про підвищення кваліфікації (стажування) та уніфікувати вимоги вищої школи.
Патріотичне виховання майбутніх учителів музичного мистецтва засобами національної культурної спадщини: методичні настанови / укладач І. А. Овчарова. – Харків, 2016. – 75 с.
Методичні настанови «Патріотичне виховання майбутніх учителів музичного мистецтва засобами національної культурної спадщини» спрямовано на вдосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців мистецьких спеціальностей. На прикладах творів козацької тематики, зокрема вивчення українських дум, історичних пісень та фрагментів із опер, розглядаються питання формування у студентів національної свідомості, почуття патріотизму.
Випуск підготовлений на основі навчально-методичного поcібника Л. О. Заpі "Вивчення фортепіанних творів харківських ком- позиторів у процесі виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва", рекомендованого кафедрою фортепіано Харківської гуманітарно-педагогічної академії (Протокол No 10 від 25.05.2016 р.).
Україна моя, ти одна, як життя : методичні рекомендації / укладачі: С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. - Харків, 2016. - 52с.:ноти
Методична розробка відкритого позааудиторного навчально-практичного заходу містить інформацію з питання національно-патріотичного виховання студентської молоді, сценарій заходу, слайди мультимедійного забезпечення, фотоматеріали, ноти пісенних творів. Орієнтовано на студентів вищих педагогічних навчальних закладів за напрямом підготовки «Музичне мистецтво».
Основи музично-теоретичної, фортепіанної та хореографічної підготовки студентів мистецьких спеціальностей : навч. пос. / С. В. Аржанухіна, Т. Ф. Бившева, В. А. Булгакова, І. М. Кощавець. - Харків: ФОП Панов А.М., 2015. - 112с.
Навчальний посібник розроблено відповідно до вимог освітньо-професійної програми підготовки фахівців за спеціальністю 5.020204 «Вчитель музичного мистецтва» з додатковою кваліфікацією «Керівник дитячого хореографічного колективу».
Навчальний посібник може послуговуватися студентам у процесі вивчення дисциплін «Спеціальний музичний інструмент. Фортепіано», «Додатковий музичний інструмент. Фортепіано», «Бальний танок», «Народний танок», «Класичний танок».
Формування навичок добору на слух пісенних творів у майбутніх учителів музичного мистецтва. [Текст]: методичні рекомендації / упоряд.: С. Я. Школьнік, Т. В. Бесшапошникова, С. В. Аржанухіна. – КЗ «ХГПА», 2015. – 83 с.
Методичні рекомендації орієнтовано на викладачів та студентів вищих педагогічних навчальних закладів за напрямом підготовки «Музичне мистецтво». Методичні рекомендації містять інформацію з питання розвитку слухо-моторних зв’язків у студентів-музикантів шляхом впровадження в навчальний процес вправ та рекомендацій до підбору на слух пісенного репертуару.
Основи музичного мистецтва. Ч. 2. Музично-рухова творчість. [Текст] : навч.-метод. посіб. / упоряд. : О. О. Цуранова, О. В. Погода. – Харків, ХГПА, 2015. – 85 с.
Навчально-методичний посібник укладено відповідно до вимог освітньо-професійної програми підготовки фахівців за спеціальністю «Музичне мистецтво» за навчальними програмами дисциплін професійної та практичної підготовки.
У роботі узагальнені та систематизовані питання щодо музично-рухової творчості дітей дошкільного віку, а також надані музичні твори з рекомендаціями щодо виконання та самостійного опрацювання на фортепіано.
Навчально-методичний посібник адресований викладачам і студентам мистецьких факультетів вищих навчальних закладів, а також музичним керівникам дошкільних навчальних закладів для використання в практичній діяльності.
Основи музичного мистецтва. Сприймання та інтерпритація музичних творів. Частина 1. [Текст] : навч.-метод. посіб. / упоряд. : О. О. Цуранова, О. В. Погода. – Харків : Вид-во ТОВ «Щедра садиба плюс», 2014. – 122 с.
Навчально-методичний посібник укладено відповідно до вимог освітньо-професійної програми підготовки фахівців за спеціальністю «Музичне мистецтво» за навчальними програмами дисциплін професійної та практичної підготовки.
У роботі узагальнені та систематизовані питання сприймання та інтерпритації музичних творів як одного з видів музичної діяльності школярів, а також надані фрагменти музичних музичних творів з рекомендаціями щодо виконяння та самостійного опрацювання на фортепіано.
Навчально-методичний посібник адресований викладачам і студентам мистецьких факультетів вищих навчальних закладів, а також учителям музичного мистецтва та художньої культури загальноосвітніх навчальних закладів для використання в практичній діяльності.
Сучасне музичне мистецтво [Текст]: Підручник / Упоряд.: Г. Ф. Пономарьова, В.М. Бескорса, О.О. Цуранова - Харків: видавець Захарченко С.М., 2012. - 248 с.
У підручнику грунтовно й доступно, за логіко-послідовною схемою викладено зміст процесів, які відбуваються у сучасному музичному мистецтві (кінець ХIX - початок XXI ст.), представленому духовною музикою та неакадемічними напрямами, стилями та течіями: джаз-, блюз-, рок-, диско-музика. Вперше простежується жанрово- стильова еволюція музичної мови названих видів сучасного музичного мистецтва. Підручник орентований на програму курсу «Сучасне музичне мистецтво» для середніх і вищих закладів освіти та може бути використаний студентами і викладачами, а також усіма, хто цікавиться питаннями розвитку сучасного музичного мистецтва.
Випуск підготовлений на основі навчально-методичного посібника Л. О. Зарі "Вивчення фортепіанних творів харківських композиторів у процесі фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва ", затвердженого на засіданні науково-методичної ради Комунального закладу "Харківська гуманітарно- педагогічна академія" Харківської обласної ради (протокол No 3 від 14.12.2016 р.)