Opgaven ligger i 2.g, og den er tænkt som en flerfaglig fordybelsesopgave typisk i to af dine studieretningsfag. Alt efter studieretning er der forskellig lærerbesætning i de to fag, der indgår. Minimum det ene fag er et studieretningsfag (se fag og datoer).
Forløb
Studieretningsopgaven (SRO) er en opgave, der bygger videre på de færdigheder, du har fra 1.g med DHO'en. Den skal træne dig til studieretningsprojektet (SRP) i 3g. Der inddrages basal videnskabsteori og faglig metode med udgangspunkt i de fag, som indgår i forløbet. Du skal skrive en individuel besvarelse og der afsættes fordybelsestid. Forløbet med studieretningsopgaven afsluttes med en fremlæggelse af din besvarelse, dialog mellem dig og vejledere og en evaluering rettet fremad mod studieretningsprojektet.
PT3 bygger videre på kompetencer opnået i PT1 og PT2. I denne opgave er der fokus på udarbejdelsen af en problemformulering. Derudover arbejder I videre med skriftlig formidling og mundtlig præsentation. Det er derfor en rigtig god idé at tage udgangspunkt i dit feed-forward-ark fra DHO'en.
Indhold
Lærere udmelder fællesemne. I samarbejde med læreren arbejder eleverne med, hvordan AI kan bruges til at finde inspiration til overordnede problemformuleringer inden for emnet (link til køreplan). På baggrund af dette laves de opgaveformuleringer, som eleverne kan vælge blandt. Disse består af en problemformulering med tre underspørgsmål.”
Et modul om videnskabsteori og metode tonet i forhold til studieretningen forud for det mundtlige forsvar af SRO'en (v. filosofilærer)
Søgekursus i Studiecentret
Tre skrivedage med vejledning undervejs. Lærerne vælger om vejledningen i skrivedagene skal være individuel eller i grupper og har omfang af to moduler pr. lærer.
Fremlæggelse under eksamenslignende forhold (24 minutter)
Resumé på dansk
Der er altså både en skriftlig dimension og en mundtlig dimension.
Skriftlig dimension
Besvare en flerfaglig opgaveformulering (forsideskabelon findes øverst på siden)
Skrive sammenhængende tekst
Bevidsthed om taksonomi (redegørelse/analyse/diskussion)
Formalia: resumé (på dansk), indholdsfortegnelse, citatteknik, litteraturliste mm.
Udvælgelse og anvendelse af selvvalgt materiale, eleven selv har fundet.
Anvendelse af viden fra forskellige fag og faglige hovedområder
Skrive et kort metodeafsnit
Mundtlig dimension
Præsentation af projektet og dets vigtigste konklusioner
Vise indsigt og fordybelse i den faglige dialog samt kombination af viden fra indgående fag
Vise evne til at foretage metodiske, tværfaglige og basale videnskabsteoretiske overvejelser med indgående fag
Endvidere indgår det i bedømmelsen, om der er sammenhæng mellem den tidsmæssige ramme for opgaven og besvarelsens omfang og kvalitet.
Eksempler på opgaver
Hvad der skal være i din opgave
Resumé (på dansk)
Forside
Indholdsfortegnelse
Indledning
Et kort metodeafsnit
Analyse
Diskussion
Konklusion
Løbende brug af fodnoter
Litteraturliste
Evt. bilag
Omfang
6-8 normalsider (20 fordybelsestimer)
Inklusiv: Indledning, kort metodeafsnit, analyse, diskussion konklusion
Eksklusiv: Forside, resumé, indholdsfortegnelse, litteraturliste, evt. bilag
En normalside tæller: 2400 tegn inkl. mellemrum.
Evaluering og bedømmelse
Skriftlig feedback på opgaven: Lærerne udfylder et evalueringsskema, der samlet vurderer opgaven (formalia, indhold anvendelse af fagenes metoder). Skemaet udleveres ikke før prøven, men i forbindelse med det mundtlige forsvar, hvor der kan noteres kommentarer fra den mundtlige præstation.
Mundtlig evaluering af opgaven: Der afholdes en mundtlig årsprøve (2½ elever i timen) med krav om brug af talepapir og udleveret disposition - eleven medbringer sin opgave udskrevet
Læreplanens krav (SRP-faglige mål, der trænes)
Besvare en stillet opgaveformulering, således at der er overensstemmelse mellem opgaveformuleringen og opgavebesvarelsen
Planlægge og gennemføre en undersøgelse af en problemstilling med anvendelse af viden, kundskaber og metoder [”light”] fra indgående fag
Demonstrere faglig indsigt og fordybelse ved at beherske relevante faglige mål i indgående fag og ved at sætte sig ind i relevante nye faglige områder
Udvælge, anvende og kombinere forskellige faglige tilgange og metoder
Udvælge, bearbejde og strukturere relevant materiale
Gøre sig metodiske og basale videnskabsteoretiske overvejelser i forbindelse med behandling af en kompleks faglig problemstilling
Skriftligt formidle et fagligt område og beherske fremstillingsformen i en faglig opgave, herunder citatteknik, noter, litteraturliste, omfang og layout
Mundtlig formidle et fagligt arbejde og de væsentligste konklusioner samt indgå i en faglig dialog herom
Bedømmelsen af opgavebesvarelsen foretages af faglæreren/-lærerne og er en faglig helhedsvurdering til årsprøven mellem opgave og mundtlig forsvar.
Der gives én karakter på baggrund af opgaven og årsprøven.
Find materiale til SRO
Når SRO’ens opgaveemner er meldt ud, er det vigtigt, at du snakker med din lærer om hvilke materialer, du kan bruge og opsøger dem i god tid. Når du til opgaven skal finde supplerende materiale, er der hjælp at hente på den generelle side i skrivemetroen, der hedder Find materiale
Anbefalede biblioteker og databaser.
Studiecenteret er åbent hver dag fra kl. 8.00-16.00.
Du er altid velkommen til at spørge om hjælp til din søgning, men tænk først over hvad du med klassen har fået vist og arbejdet med til søgekurset i Studiecentret, dvs. prøv først selv, så du kan udvikle dig og øve dine søgekompetencer.
Kontakt:
Hanne Tingleff er leder af Studiecentret og bibliotekar
Ved sygdom
Kontakt skolen (tel. 48201040). Du skal kunne dokumentere din sygdom (lægeerklæring).
Nyttige links
Mest for lærerne
SRO-Laerervejledning-tilbagemelding.docx