PT4 er sidste forløb forud for SRP'en. Her skal eleverne øve sig på at afgrænse et emne , så der kan formuleres en brugbar opgaveformulering. Derfor introduceres de til basal videnskabsteori, herunder fakulteternes forskellige genstandsfelter, samt forklaringstyper.
Alt efter studieretning er der forskellige fag- og lærerbesætning til selve opgaveskrivningen (se fag og datoer).
Forløb
Forløbet foregår i det sene efterår i 3.g og strækker sig over 3 skrivedage med hvor man træner det at modtage og bruge vejledning fra faglærere.
Forløbet bygger videre på de tidligere PT-forløbs fokus på udarbejdelse af problemformulering, og brug af metoder og videnskabsteori.
Indhold
Der er afsat 12 moduler over 3 dage med 6 moduler for hver faglærer.
Lærerne fastlægger om emnet er frit ud fra de indgående fag eller de fastlægger emnet og eventuelt udarbejder et ressourcerum.
Eleverne skal selv finde materiale til udarbejdelsen af en problemformulering. I denne proces skal eleverne bruge AI-køreplanen til at komme i gang med at lave problemformuleringer. (Link til AI-køreplan). Derudover er det ikke tilladt at anvende AI, med mindre lærerne eksplicit har givet tilladelse j.f. skolens AI-retningslinjer
I dialog med lærerne afklares, om eleverne arbejder individuelt eller i grupper.
Desuden vil der forud for skrivedagene være 3 moduler om basale videnskabsteoretiske overvejelser med en filosofilærer. Disse moduler er tonet efter de fag, som indgår i PT4 og det emne, som faglærer har valgt.
Fokus
Videnskabsteori, metodeovervejelser og erfaring med at modtage vejledning
Udarbejdelse af en problemformulering og evt. et innovativt løsningsforslag
Mundtlig dimension
Der skal demonstreres forståelse for dét at arbejde med flere fag, herunder fagenes metoder og kendskab til fagenes muligheder og begrænsninger
Der skal demonstreres kendskab til basal videnskabsteori
Der skal demonstreres forståelse for, hvad det vil sige at arbejde problemorienteret
Produkt og fremlæggelse
Gruppefremlæggelser eller udvalgte grupper/elever fremlægger.
Det er en kort mundtlig præsentation og efterfølgende samtale med lærerne
Mundtlig feedback fra lærerne om indhold og den mundtlige fremstilling.
Bedømmelsesgrundlag
Kvalitet af problemformulering
Besvarelse af problemformulering
Inddragelse af metoder og evne til at inddrage basal videnskabsteori.
Andet
Lærerne kan med fordel overveje at sætte forløbet i gang før forløbsdagene eller eventuelt udskyde fremlæggelser.
Find materiale
Det er vigtigt, at du taler med dine lærere om, hvilke materialer du kan bruge. Når du skal finde materiale, er der hjælp at hente på den generelle side i skrivemetroen, der hedder Find materiale
Anbefalede biblioteker og databaser.
Studiecenteret er åbent hver dag fra kl. 8.00-16.00.
Du er altid velkommen til at spørge om hjælp til din søgning, men tænk først over, hvad du med klassen har fået vist og arbejdet med til søgekurset i Studiecentret, dvs. prøv først selv, så du kan udvikle dig og øve dine søgekompetencer.
Kontakt:
Hanne Tingleff er leder af Studiecentret og bibliotekar
Nyttige links
Mest for lærerne