• 1. reflect in triplets and write down your brief argument about: is there anything that we can define as a Total Cause, a Substance/Essence, a Spirit or anything else that is transversal to everything?  E.g.: we think ... according to (considering...)... because if ... and... then...; in conclusion...  

  2. visualize and explain your God's idea: https://padlet.com/alberto_garniga/visions_of_god  

  3. slide con panoramica sulla concezione del Principio divino del Tutto da antichità a Medioevo

  4. Task CLIL about Archè as the Total Cause , cfr. slide task on ARCHE’ https://docs.google.com/presentation/d/1V2CoDus7RNQE4HSABEUdMVCwQ3WOS28uc2EpA-5iQ1w/edit?usp=sharing 

• • provocazione: la Forza in "Star Wars" https://m.youtube.com/watch?v=pmspEvBtbY4#menu  

  • slide Presocratici https://docs.google.com/presentation/d/1p8p0T8XbIiVC_frLDe47dVfxbUpkErWNfkqYX77-clQ/edit?usp=sharing  

  • slide-testo Presocratici https://docs.google.com/presentation/d/115zP5EshfQJ1fE797eE7qkPtswgU4oDjm0SucBiqxto/edit?usp=sharing 

  • slide-testo citazioni dai Presocratici: https://docs.google.com/presentation/d/1tbsjN5KWPcQp4P2NS5UUQsgikxFKC4Fn2slTOE3FMxo/edit?usp=sharing 

Sfida: si può rappresentare l'Infinito? Dio? il Principio? 

• • Conceiving vs Perceiving: il dualismo Apparenza vs Verità, Ragione vs Sensi, nei paradossi di Zenone: https://www.youtube.com/watch?v=-r7euvPiSME 

  • Task TED-Ed https://ed.ted.com/lessons/the-hidden-meanings-of-yin-and-yang-john-bellaimey  

  • Task 5 big questions in slide 4 di "Task Arché" https://docs.google.com/presentation/d/1V2CoDus7RNQE4HSABEUdMVCwQ3WOS28uc2EpA-5iQ1w/present#slide=id.p1 > 5 big questions:

• • Task Visualizing ideas: con tool Doodly o Picktochart o Canva

a) Comics: prova a rappresentare le idee dei primi filosofi in una stringa comics, prendendo esempio da https://existentialcomics.com/  o https://hiphination.org/ cfr. https://existentialcomics.com/comic/250  i metafisici
b) Graphics: prova a restituire visivamente le idee o citazioni utilizzando grafiche o infografiche, come qui http://motivatedmastery.com/the-history-of-philosophy-in-an-infographic/ o https://www.pinterest.co.uk/stayingaliveuk/philosophy-infographics/ 

Ispirazione: i lavori di Escher (es. https://www.pinterest.it/pellizzariclaud/escher/ )

• • video e slide-testo Platone: un Artista-mediatore tra ideale (invisibile ma strutturale) e reale (visibile e molteplice) > slide-testo sul Demiurgo https://docs.google.com/presentation/d/1Db5-_dltLqsxSJSGqBtIfssjzZW-0BgSB3vU61EaMAw/edit?usp=sharing 

  • Compito: leggerle e riassumerle ordinatamente in schemi-mappe insieme

  • v. solidi platonici https://it.wikipedia.org/wiki/Solido_platonico e http://www.progetti.iisleviponti.it/Leonardo/html/platonici.html (da ricondurre anche a visione rinascimentale, mostrando immagini di città ideale https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5c/Fra_Carnevale_-_The_Ideal_City_-_Walters_37677.jpg e https://www.youtube.com/watch?v=hDDkQ0N8iL8 e di uomo ideale https://tg24.sky.it/spettacolo/approfondimenti/uomo-vitruviano-leonardo-cosa-e 

• • video e slide-testo Aristotele: un Fine-ultimo che causa (in-forma e spiega) fin dall'inizio (ogni cosa é con-catenata e finalizzata) > slide-testo sul Motore immobile: https://docs.google.com/presentation/d/1dkDIxUVlG-RBDWdQ6euvPP95oaIeMJhdDT-GVMIvM3k/edit?usp=sharing  

  • v. Dio come Primo Moto e Ultimo Atto 

Task 1: debate: 

• Pro: there must be an Harmonic Project

• Con: there is only the Case, not Necessity

Task 2:  traducete in forma grafica la visione di Platone e quella di Aristotele, con gara tra studenti

• • v. solidi platonici

  • v. metafora con canzone di Battiato "tutto l'universo obbedisce all'amore" https://www.youtube.com/watch?v=Q0pH-AEtdgw  

• question 1: esiste  qualcosa di certo?
  > risposta: lo coglie l'intuizione interiore! 

• question 2: tutto immanente o vi è qualcosa di trascendente?
  > risposta: la Verità è colta dentro di noi ma ci trascende! l'Io pensante ed emotivo scopre in sè una certezza che lo scavalca (intuizione) e un'ansia di infinito che lo trascende (passione)

• question 3: tutto sempre esistito o creazione dal nulla?
  > risposta: le cose sono create perchè non si auto-bastano nè spiegano completamente; il tempo nasce con la Creazione.

Cfr. slide Agostino https://docs.google.com/presentation/d/1zURZYqztETeUWn28tUzQWK3_iAixdKyDvJkep9m1bmw/edit?usp=sharing  e  slide-testo Agostino solo pag 4 e 5 https://docs.google.com/presentation/d/1C1wGOUyiPFIDf5iMUFshfVvxLHAHjwkkwmAQmdh52r8/edit?usp=sharing 

• • • Provocazione: esiste il Diavolo? esiste il Maligno, il Male?
      > Problema della TEODICEA (giustificazione razionale di Dio di fronte al problema del male): per Agostino il Male non ha esistenza propria, in sè, ma solo come "progressiva privazione di bene"

    • Debate su rapporto bontà di Dio ed esistenza del Male  + 
      Discussion: chiediamoci "come potremmo definire razionalmente il Diavolo?"

> mini-debate a gruppi  

a) question 1: cosa è il Male (in senso cosmologico e in senso antropologico)? esiste il Diavolo (un Principio-Archè del Negativo, opposto al Positivo)? >definizione

b) question 2: perchè a volte ci sentiamo in Colpa? cosa è il Peccato? (cosa significa "la Caduta"? e la "Salvezza"? > argomentazione semplice

c) question 3: come spiegare il Male, se esiste Dio? > argomentazione a sillogismo  ("se... e... allora...")

cfr. LESSON 

a) question 1: slide "il problema di Dio - filo antica e medievale" https://docs.google.com/presentation/d/1NP04Crk_Td0gn4suAXtWPcUYvTCj7msBrdxSoHU8kVU/edit?usp=sharing pag 19-20

b) question 2: la teodicea agostiniana: il Male in sè non esiste.

• • Dio = Ente perfettissimo (che ha tutte le proprietà positive, dunque anche l'esistenza), ciò di cui non si può pensare nulla di più grande: v. slide "il problema di Dio - filo antica e medievale" https://docs.google.com/presentation/d/1NP04Crk_Td0gn4suAXtWPcUYvTCj7msBrdxSoHU8kVU/edit?usp=sharing pag 19-20 o cfr. testo "Proslogion" https://drive.google.com/file/d/1XnSF9q3GqXlfCKtdmFh-XDajWvXHUXhf/view?usp=sharing 

  • Attualizzazione: la prova ontologica e la matematica del Novecento: http://www.piergiorgioodifreddi.it/wp-content/uploads/2011/10/Odifreddi_febbraio1.pdf 

• • v. Mentimeter https://www.mentimeter.com/s/c24571875c3b3c914fc006ab15551089/970a3c432ee7 

  • cfr. anche slide 17-22 da "il problema di Dio - filo antica e medievale" sopra https://docs.google.com/presentation/d/1NP04Crk_Td0gn4suAXtWPcUYvTCj7msBrdxSoHU8kVU/edit?usp=sharing 

• • intervista immaginaria di Umberto Eco a San Tommaso sulle prove di Dio: https://www.youtube.com/watch?v=gsGQg3oGGX8 

Task: divisi in 5 gruppi, ognuno studia e spiega una delle vie dimostrative di Dio, in modo esemplificativo e per immagini come lo facesse per un bambino.

> concetto di panteismo https://it.wikipedia.org/wiki/Panteismo 

Alcune idee su Dio tipicamente rinascimentali: Dio-Tutto e Uomo come "dio minore"

NB: recupero idee neo-platonismo e neo-pitagorismo

• • CUSANO: la dotta ignoranza socratica dell'uomo comporta un duplice riconoscimento:
    a) il concetto di un Dio-totalmente-altro come "coincidentia oppositorum", v. lettura passi nel video https://www.youtube.com/watch?v=t_DHQfBP8f0
    b) il rapporto panteistico Dio-Mondo come co-implicazione/ex-plicazione (micro nel macro, mondo come manifestazione dispiegata molteplice del divino in sè unitario) 

  • BRUNO: concetto di infinito applicato a Dio comporta due apparenti deduzioni contraddittorie:
    a) la trascendenza assoluta di Dio-limite: v. https://library.weschool.com/lezione/filosofia-giordano-bruno-pensiero-opere-il-candelaio-10949.html e l'infinito nell'arte barocca http://www.saveriocantone.net/gentile/Spazio_infinito_e_illusione_barocca.pdf
    b) il panteismo Dio-Universo, da cui l'infinità dell'universo in tutte le direzioni/dimensioni: video "Giordano Bruino" https://www.youtube.com/watch?v=wWV1lmzreL8 5 min

Task: il tutto ha uno scopo, un fine, un senso (comprensibile o meno)?  oppure è semplicemente retto dal caso (nessuna Mente universale)?

• mini-debate in due gruppi: Pro (sì, tutto è retto da una mente ordinatrice) e Con (no, il caso regna sovrano)

• fonti: https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zv2fgwx/revision/3 + https://www.gotquestions.org/Italiano/provvidenza-divina.html + https://www.proversi.it/discussioni/pro-contro/25-compatibilita-tra-evoluzionismo-e-fede-cattolica 

FOCUS: Dio e il Male

• 1. se Dio, perché la sofferenza (guerre, morti, catastrofi…)?  > Pro: teodicea Dio-Bene / Con: Ateismo

  2. esiste il Diavolo? esiste un Principio dualistico del Negativo?  > Pro: esistenza del Dio-Negativo (Manichei) / Con: Dio Uno assoluto

  3. come può esser buono Dio, se è esistito Auschwitz?  > Pro: teodicea bontà divina / Con: Dio non può esser buono 

Aazioni per step, in gruppi di lavoro https://docs.google.com/document/d/13HJhMiFfqbmvBpTyh-5n0Lb3FGVuy8lPTPIcKv4wtuQ/edit?usp=sharing 

• • “DOTSTORMING” – sviluppo argomenti da definizioni date in Task introduttivo "INTRO ACTIVITY: visualize and explain your God's idea: https://padlet.com/alberto_garniga/GOD " Link: https://dotstorming.com/topic/58205816f65a287ba214f530 Partendo dalla vostra RAPPRESENTAZIONE di Dio in easel.ly: a) aggiungere una DEFINIZIONE in inglese, che ne sia la deduzione razionale, b) poi VOTARE la rappresentazione-definizione che vi sembra meglio rappresentata e argomentata (due DOT a testa)

  • A Suon di Parole – focus su argomentazioni. Divisi in gruppi da 3 Pro/Con e due giudici (v. lista in doc https://docs.google.com/document/d/13HJhMiFfqbmvBpTyh-5n0Lb3FGVuy8lPTPIcKv4wtuQ/edit?usp=sharing ), studiare bene come argomentare (anche in in inglese, seguendo dei connettori chiari: v. https://sweetwaterschools.instructure.com/courses/1080113/files/31344925) 

METODO

• • per svolgere i ragionamenti, utilizzare il doc condiviso "scaletta per argomentare con connettivi": https://docs.google.com/document/d/1kHqgKb1AJoOUl11RftMmd-vwSGsB4hMEVX5Ppaydgtg/edit?usp=sharing
  • per trovare contenuti e ragioni, utilizzare video e le slide dal manuale (v. slide-testo qui sopra); utilizzare inoltre il web, cercando fonti accreditate, a partire da inquadramento generale "Il problema del male" https://it.wikipedia.org/wiki/Problema_del_male#Teodicea_agostiniana  
  • 3 minuti (2 se in CLIL) a gruppo per argomentare la posizione, curando la forma retorica:
    • • > un incipit ad effetto
      • > uno svolgimento con una linea chiara e ordinata, con connettori logici evidenti, deduzioni e spiegazioni
      • > esempi o autorità (anche citazioni), per suffragare la tesi
      • > chiusura ad effetto 
        • • NB: mentre un gruppo parla, prendere nota per preparare argomentazione (darsi una struttura nelle note, per cogliere punti deboli)
  • 10 min. per approfondire argomenti che mettano in crisi o confutino (trovare auto-contraddizione) la posizione altrui
  • 2 min. per contro-argomentare, evidenziando punti deboli o critici delle argomentazioni altrui (fiun a confutarle) 
  • Alla fine valutazione su come è andata: punti di forza, da migliorare + aspetti di contenuti, di organizzazione, di pianificazione e di retorica