Fit for BIM - Competences for Digital Construction in VET and Higher Education

„Fit for BIM - Competences for Digital Construction in VET and Higher Education“

Okres realizacji projektu od 01.09.2017 do 29.02.2020

Cel projektu

  1. Na przykładzie sektora budowlanego jak w szkolnictwie zawodowym i akademickim szczebla bachelor/inżyniera mogą być przekazywane zagadnienia dotyczące innowacyjnych technologii/ takiej jak BIM (Building Information Modeling). Umożliwiające przekazywanie kompetencji w zakresie digitalizacji, które zapewnia krajom EU dysponowanie odpowiednią kadra fachową.

  2. Projekt jest reakcją na brak odpowiednich materiałów do przekazywania takich kompetencji poniżej szczebla inżyniera, architekta etc.

  3. Wypracowania materiałów również dla innych szczebli kształcenia zawodowego (np. technik budowlany).

  4. Drugim ważnym celem jest umocnienie kooperacji uczelni z innymi placówkami nauczania zawodowego na płaszczyźnie krajów UE oraz zapewnieniu przepływu kwon how, wymianę materiałów oraz doświadczeń opracowanie koncepcji umożliwiających łatwiejszą uznawalność kompetencji zawodowych pomiędzy szczeblem zawodowym i akademickim, i równocześnie poszczególnymi krajami UE (w odniesieniu do wybranych zawodów budowlanych) przygotowanie krajów UE na wdrożenie Dyrektywy Komisji UE w odniesieniu do przetargów publicznych w budownictwie od 2020 (zastosowanie metody BIM, przy dotychczasowym wykorzystaniu doświadczeń innych państw takich jak np. Dania, gdzie ten postęp jest obecnie bardziej zaawansowany).

Informacje dodatkowe

Fit for BIM – Competences for Digital Construction in VET and Higher Education

The digital transformation is increasingly influencing all operational work processes and changing the way we work and learn. Also in the construction industry nothing works without digital technologies, systems and procedures – such as “Building Information Modeling” (BIM).

Fit for BIM creates models for the integration of digital competences into vocational and higher education and thus contributes to securing the supply of skilled labour.

http://fit4bim.eu/en/203/

Results

The result is a competency-based model for the representation of digitalisation in vocational training of construction. The new learning model is an example of how trainees and Bachelor students acquire practical competences for digital building/BIM – such as the use of construction software, the input of data into digital systems and the creation of a Digital Twin.

The matrix of competences for digital construction depicts the required digital competences for selected professions in relation to real work processes. A special focus is the handling of BIM applications. Specifically, the tasks in the respective profession are illustrated related to digital processes, the required specific knowledges, skills and competences, as well as transversal IT skills.

The training course (range 100-120 hours) covers both the content of digitalisation in the field of construction and the didactics for the technical training in vocational education and training. The components are based on the content of the learning units and address, inter alia, basic BIM applications such as the Digital Twin, CAD drawing and 3D, as well as the handling of digital devices in the classroom.

Rezultaty

Rezultatem jest bazujący na opisie kompetencji zawodowych model odzwierciedlający procesy digitalizacji, odnoszący się do potrzeb kształcenia zawodowego. Ten nowy model uczenia się pokazuje na przykładzie BIM jak uczniowie, praktykanci i studenci mogą w praktyczny sposób nabywać umiejętności cyfrowe. Model ilustruje jak korzystać z oprogramowania wspomagającego procesy budowlane, jak wprowadzać dane do systemów cyfrowych oraz jak tworzyć cyfrowego bliźniaka.

W tym celu powstają w Fit for BIM następujące produkty, które będą tutaj dostępne w trakcie realizacji projektu.

Matryca kompetencji zawodowych w technologiach cyfrowych w budownictwie (analog. do EQF) bazuje na rzeczywistych procesach pracy i przedstawia dla wybranych zawodów jakie umiejętności cyfrowe są niezbędne do wykonywania zawodu z zastosowaniem nowych technologii. Szczególny nacisk jest położony na korzystanie z aplikacji BIM. Matryca przedstawia każdorazowo dla danego zawodu zadania związane z procesami cyfrowymi. Ilustruje specyficzne wiadomości, umiejętności i przekrojowe kompetencje informatyczne konieczne przy korzystaniu ze współczesnej technologii.