Ce document a été réalisé par le groupe des formatrices et formateurs de la HEP Vaud (voir ICI). Il reprend une partie de la structure et du contenu de la fiche Des nombres en action (lien ESPER), plus particulièrement l'activité Tricycle et vélos. Le contenu a toutefois été retravaillé lors d’un processus de lesson study (voir ICI). Il intègre donc les réflexions, les observations et les analyses du groupe, tant pour ce qui concerne le contenu que la forme.

Enjeux du point de vue de la résolution de problèmes

Vers une séquence d'enseignement

Tâche sous la loupe: Tricycles et vélos

• Phases d'activités et mise en commun

• Prolongement

• Variables didactiques et différenciation

• Procédures, erreurs, difficultés et relances

• Éléments à retenir

Lexique