A História é uma ciência que está interessada em analisar as ações de homens e mulheres ao longo do tempo. Portanto, a sua essência está voltada para as ações dos seres humanos no passado e nas transformações que ocorreram em nossas relações com o desenvolvimento da humanidade. Constituindo-se, então, em algo muito diverso em relação ao campo de estudos e atuação.

• Acesse o artigo ao lado para se aprofundar sobre o tema.

O Historiador tem a responsabilidade de investigar e propor análises sobre os acontecimentos do passado e seus impactos em nossas vidas. Esses eventos estão conectados ao caminhar da sociedade e as suas áreas como política, economia, cultura, meio ambiente, entre outros.

Dentro desses processos há uma vasta gama de métodos e teorias levadas bem a serio que revelam para nós o caráter científico e compromisso dos pesquisadores. Portanto, não há lugar para desinformações ou fake news.

Dentro do projeto, entendemos que a função do historiador e dos educadores não é de impor absolutamente nada, mas revelar as várias faces de um mesmo tema para que a reflexão e a prática aconteça.

• Acesse o vídeo ao lado para ouvir um papo com o professor Mateus Sacoman sobre os temas apresentados até aqui.

> Ler de forma crítica.

> Produzir com critério e comprometimento.

> Agir de forma ativa.

Esses três pontos citados anteriormente são experiências essenciais que a Educação Midiática quer suscitar em nós e nossos alunos. Ao desenvolvermos as habilidades de História, trabalhamos em conjunto essas ações explanadas acima, desenvolvendo a multidisciplinaridade de uma maneira extremamente enriquecedora através do:

> interpretar e refletir sobre o eventos do passados conectados ao mundo atual

> possibilitar a atuação efetiva e cidadã de nossos alunos no aqui e agora.

Acesse o link para mais informações sobre Ler, Escrever e Participar: https://educamidia.org.br/educacao-midiatica

A internet é uma ferramenta fantástica, mas como praticamente tudo na vida, apresenta caminhos positivos e outros caminhos que podem ser nocivos.

Nos últimos anos, acompanhamos um aumento da divulgação das fake news visando atingir vários objetivos, geralmente ruins. A quantidade de desinformação e negacionismos em relação aos temas históricos também cresceu surfando nessa onda.

O grande problema, em termos históricos, é que muitos temas começaram a ser tratados de maneira errada e, às vezes, desonesta. Conteúdos como nazismo, ditaduras militares, escravidão, independência, racismo, entre outros, passaram a ser bombardeados com informações falsas e interpretações totalmente desconexas dos contextos reais dos acontecimentos.

Tudo isso, intencionalmente ou não, inicializou um processo de desvalorização dos conteúdos históricos oficiais que prejudicam a própria ciência histórica, colocando-a em questionamento (no sentido ruim da coisa), e, principalmente ofertando uma enxurrada de falsas informações, rapidamente e facilmente acessíveis, aos nossos alunos e a toda sociedade.

Além dos prejuízos práticos como não ir bem em uma prova ou um vestibular, passar vergonha por falar bobagem, na verdade, essa problemática interfere no modo de agir e pensar dos indivíduos, ou seja, interfere diretamente no nosso mundo cotidiano, pois os conteúdos históricos são sensíveis e relevantes, conectando-se com elementos importantes da nossa sociedade como a política, religião, economia, cultura, entre outros.

Imersos nesse panorama é que se torna essencial desenvolver ações que desabonem esse tipo de informação que, efetivamente, no fim, não trazem aspectos positivos. Portanto, a ideia do projeto "Tem fake news nessa História" é oferecer ferramentas e auxílio para que educadores possam replicar e aprimorar a ideia em suas salas de aulas conectando a História e a Educação Midiática nesse desafiador, mas não menos instigante, empreendimento! Oportunizando, assim, que nossos alunos consigam desenvolver experiências enriquecedoras aperfeiçoando a leitura crítica, o escrever com responsabilidade e uma participação cidadã ativa.

Entre em contato pelo e-mail msacoman@globo.com para saber mais sobre o projeto.