Noveno Grado
Taller 1:
Los Salmos.
GÉNEROS LITERARIOS
Los salmos se clasifican según el género literario:
1- HIMNOS:
Son una exhortación a la alabanza divina: por la creación, por la salvación o por cualquier otro motivo.
2- SÚPLICAS:
A diferencia del género anterior, no cantan las glorias de Dios, sino una petición de ayuda o una expresión de confianza.
3- ACCIONES DE GRACIA:
Donde se da gracias a Dios por la salvación, por la liberación de un peligro o por los beneficios recibidos y exhorta a los fieles a alabar a Dios por ellos.
AUTORES
Los salmos tienen varios autores, siendo el principal de ellos David, al cual se le atribuyen 73, 12 a Asaf, 11 a los hijos de Coré y salmos aislados a Heman, Etán, Moisés y Salomón y algunos sin atribución. Son en total 150 salmos.
RECUERDA:
Los salmos más que composiciones literarias son oraciones de fe que el pueblo dirige a su creador.
Activades a Realizar.
Estas actividades aplican para todos los cursos.
Con base en la lectura anterior, realizar dos (2) actividades:
1- Elabora un salmo que puede ser un himno, una súplica, una acción de gracias o también puedes combinar los tres géneros literarios. Esta actividad en tu cuaderno.
2- Vas a reunirte con tu familia para orar juntos utilizando el salmo 91, pidiendo a Dios que nos ayude en esta situación difícil por la que está atravesando la humanidad luego de la pandemia por el COVID-19, suplicando que sane a los enfermos, proteja a los sanos y evite que la epidemia se siga expandiendo por el mundo entero.
Debes grabar un video de un minuto de duración y enviarlo a mi correo electronico laudesmaria7@gmail.com
Recuerda: debe estar la familia reunida aprovechando el aislamiento voluntario que se nos ha propuesto.
Las actividades serán revisadas después del 20 de Abril del 2020.
Taller 2:
SOMOS PERSONAS LIBRES Y RESPONSABLES.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Analiza las dificultades y oportunidades que las personas encuentran en el mundo actual.
IDEAS IMPORTANTES:
En el grado noveno estudiamos la dimensión ética o moral.
El elemento más fundamental de la estructura moral es la libertad y/o responsabilidad.
INTERPRETA Y ARGUMENTA.
Analiza las siguientes expresiones:
" Soy libre y puedo hacer lo que quiero".
" La vida es mía y con ella hago lo que quiero".
LA LIBERTAD
Es un don de Dios. Somos libres cuando nos ponemos al servicio de Dios y de los demás.
El Evangelio es una forma de acercarnos a Dios pues es un mensaje de libertad.
JESÚS, HOMBRE LIBRE.
Jesús es un hombre libre y lo manifestó frente a:
_ Sus familiares: Mc 3, 21.31-35.
_ Sus amigos: Mc 8, 31-33.
_ Grupos religiosos: Mt 23
_ Poder político de las autoridades romanas: Lc 13, 31-32.
Mt 20, 25-28.
Mt 19, 1-9.
COMPROMISO.
Analiza el texto Ga 5, 1. 13-26 y compara la vida según la carne con la vida según el Espíritu Santo.
Qué papel juega la libertad en esta comparación?
Taller 3:
LA CONCIENCIA MORAL DE LA PERSONA HUMANA.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reflexiona y valora sobre la importancia de meditar las acciones humanas para fortalecer los principios éticos y morales.
IDEAS IMPORTANTES:
El aborto es considerado un acto inmoral porque viola los derechos a la vida que posee todo ser humano. Aunque en la legislaciones de algunos países se permita por casos excepcionales.
La Eutanasia es considerado un acto inmoral porque viola el derecho a la vida. Sin embargo en las legislaciones de algunos países se permite en algunos casos excepcionales.
INVESTIGO:
ABORTO.
EUTANASIA.
COMPROMISO:
Leer Ga 5, 16-26 y responde las siguientes preguntas:
¿Por qué tu vida debe ser conservada a cada instante que pasa?
¿Cómo le devolverías a tus padres todo lo que han hecho por ti?
Construye con tus palabras , una historia con los hechos más hermosos de tu vida.
TALLER 4:
Relaciona los siguientes conceptos, con colores:
TALLER 5:
Lee detenidamente este texto. Reflexiona sobre el planeta en que habitas. Responde a las preguntas.
¿POR QUÉ DEBEMOS CUIDAR EL OZONO DE LA ATMÓSFERA?
La capa de ozono es una zona de la estratosfera, donde la concentración de átomos de ozono (O3) es mayor. Se encuentra entre 10 y 50 Km. de altura. La capa de ozono es la que absorbe la radiación ultravioleta (UV), su existencia permite la vida fuera de los océanos. Si desapareciera, los rayos solares esterilizan la superficie del suelo y aniquilaría toda la vida terrestre.
SU DESTRUCCIÓN PUEDE CAUSAR:
En los seres humanos: inicia y promueve el cáncer de piel; debilita el sistema inmunológico, exponiendo a la persona, a la acción de las bacterias y virus, provoca daño en los ojos como cataratas, complica quemaduras y envejece la piel.
En las plantas: reduce el rendimiento de las cosechas, afecta su crecimiento, disminuye la calidad de ciertas variedades de tomate y papa, entre otras.
En los océanos: la vida submarina se ve atacada por la radiación UV-B hasta 20 m de profundidad en aguas claras, ataca las larvas de peces, cangrejos y camarones, reduce la cantidad de plancton, la base de la cadena alimenticia marina, afectando el rendimiento de la industria pesquera.
En los materiales: daña materiales y equipamiento que están al aire libre.
Preguntas:
¿Por qué es importante la capa de ozono?
¿Qué aprendiste sobe la capa de ozono con lo que puedas colaborar para una ética universal?
Elabora un dibujo o una caricatura, con cada una de las siguientes afirmaciones que están relacionadas con la dimensión ética de toda persona humana.
2. Lee la siguiente lectura tomada de Filipenses 2, 1-11 y responde las preguntas:
"Así, pues, os conjuro en virtud de toda exhortación en Cristo, de toda persuasión de amor, de toda comunión en el Espíritu, de toda entrañable compasión, que colméis mi alegría, siendo todos del mismo sentir, con un mismo amor, un mismo espíritu, unos mismos sentimientos. Nada hagáis por rivalidad, ni por vanagloria, sino con humildad, considerando cada cual a los demás como superiores a sí mismo, buscando cada cual no su propio interés sino el de los demás.
Tened entre vosotros los mismos sentimientos que Cristo: El cual, siendo de condición divina, no retuvo ávidamente el ser igual a Dios. Sino que se despojó de sí mismo tomando condición de siervo haciéndose semejante a los hombres y apareciendo en su porte como hombre; y se humilló a sí mismo, obedeciendo hasta la muerte y muerte de cruz. Por lo cual Dios le exaltó y le otorgó el Nombre, que está sobre todo nombre. Para que al nombre de Jesús toda rodilla se doble en los cielos, en la tierra y en los abismos, y toda lengua confiese que Cristo Jesús es SEÑOR para gloria de Dios Padre."
PREGUNTAS:
¿Qué nos enseña el texto bíblico?
¿Qué significado actual, tiene para ti la expresión “Nada hagáis por rivalidad, ni por vanagloria, sino con humildad, considerando cada cual a los demás como superiores a sí mismo, buscando cada cual no su propio interés sino el de los demás”?
¿A qué hace referencia la palabra “armonía” según el texto bíblico?
Colorea palabras en el texto, con las cuales te puedas comprometer a vivir como una persona dotada de principios éticos y explica el por qué, escogiste esas palabras.
De las palabras subrayadas, busca un sinónimo y reconstruye el texto, escribiéndolo nuevamente con los sinónimos encontrados y después elabora una corta oración donde exprese los principios éticos que debe tener una persona.
TALLER 6:
EN LOS ESPACIOS COLOCA LAS SIGUIENTES PALABRAS.
noche – el choque – necesidad – SENTIR DE VIVIR – padres – heridos – lloviendo – reía – carro – viajaba – privilegio -- muerto – desperté – reflexionar – daños –– descuidadas – accidente – miedo – cambiar – actuar – amistad – abuelos – herido – personas –vida – alrededor – no – respiraba – costumbre
“La __________ anterior tuve un ______________, el ___________ en el que viajaba chocó con un taxi, ___ ________ fue enorme, aunque, no hubo __________ pero sí ___________ de consideración especialmente en el carro en el que ______________, el taxi casi no tenía rasguño alguno. En ese momento, continuaba _______________ y con la lluvia que ya había caído en el lugar donde me encontraba tuve una sensación de _______, impotencia, porque no sabía cómo ________ en el momento, pues por gracia de Dios, no había _________ o quedado mal ____________.
Después de esto ya en mi cama me puse a pensar y _______________sobre el estilo de ________que hasta ese momento estaba llevando. Para mi sorpresa, descubrí que ___ tenía ese __________ ___ ________ o que sencillamente no vivía, si ______________ solo era por _______________. Si ________, era porque los otros lo hacían, en todo esto me vi en la ________________ de mirar a mí _________________ y empezar a apreciar a las ______________ que me rodean como mis _____________, _____________ , amigos y a todos los que tengo el _______________ de conocerlos y compartir mi ____________ o algo parecido.
Al día siguiente ____________ con el deseo de ____________ algunas cosas que estaban flojas o mejor __________________ en mi vida.
Ahora, con certeza te puedo decir: no esperes que te pase algo parecido porque si tuve la suerte de salir vivo, quién te asegura ¿salir en la misma condición? No pierdas tiempo en otras cosas que son secundarias. Mejor, a partir de hoy piensa en tu familia y en todos tus seres queridos, disfruta de su compañía, así vivirás tu vida con vida!!!!!” Porque ¡Nada pasa por nada!
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Cuál es el mensaje de la historia “Nada pasa por nada”?
Si tú fueras el protagonista de la historia y tuvieses que preguntarte por el estilo de vida que estás llevando. ¿Cuál sería tu respuesta?
¿Qué invitación concreta te deja la anterior historia para tu vida?
Elabora un grafiti o cartel donde dejes plasmada la anterior respuesta a manera de compromiso, el cual se pueda evaluar a lo largo de la semana.
TALLER 7:
LA MORAL CRISTIANA
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Explica el concepto de Moral y lo aplica a su vida.
IDEAS RELEVANTES:
La palabra Moral proviene del latín Mor-Moris y la palabra ética del griego ethos. Etimológicamente significan costumbre, modo de vivir. Tienen que ver con el empeño de dirigir la vida y la propia conducta hacia un modelo ideal de comportamiento que se impone como norma.
CLASES DE MORAL
Existen distintas clases de moral así como existen diversos modos de concebir la vida y diversos modelos de comportamiento. Encontramos entonces las siguientes clases de moral:
MORAL NATURAL:
Es aquella que se fundamenta en la dignidad y valor de toda persona.
MORAL CÍVICA:
Es aquella que se fundamenta en la capacidad del ser humano de dar sentido a su vida, de decidir libre y responsablemente ante la sociedad.
MORAL CRISTIANA:
Se entiende como una opción de vida en el seguimiento de Cristo. Sus motivaciones son la fe, la esperanza y la caridad. El cristiano está llamado a hacer las mismas cosas que hacen los hombres y mujeres de buena voluntad, pero de manera distinta, que se note el sello del mandamiento de Jesús.
COMPROMISO:
Elabora un listado de actos morales y otro listado de actos que atentan contra la moral, es decir, actos inmorales.
TALLER 8:
EL DICTAMEN DE LA CONCIENCIA.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
La vida cristiana se entiende como llamada y respuesta. El Espíritu Santo que por el bautismo habita en nosotros, hace que el cristiano perciba cuáles son las actitudes que debe tener para que su existencia esté de acuerdo con el querer de Dios. Es por la acción del Espíritu Santo que los cristianos afirmamos que la conciencia es la voz de Dios.
A INVESTIGAR.
Investiga el término
Conciencia.
Escribir.
Escribe una narración en donde expreses con tus propias palabras cómo entiendes la expresión " la conciencia es la voz de Dios".
LEE EN LA BIBLIA LOS SIGUIENTES TEXTOS:
Hch 23,1
1Jn 3, 19-20.
1Co 4,4
Relaciona cada uno de los textos anteriores con el tema de la Conciencia.
¿Qué te dice para tu vida personal?