Décimo Grado
Taller 1:
Los Salmos.
Son una serie de composiciones literarias inspiradas por Dios y escritas por el hombre en donde el salmista(autor del salmo) expresa sus sentimientos a Dios a través de himnos, súplicas y acción de gracias.
Los salmos toman su nombre de El Salterio (instrumento de cuerda) que acompañaba a los cantos, pues los salmos fueron compuestos para ser cantados.
GÉNEROS LITERARIOS.
Los salmos se clasifican según el género literario:
1- HIMNOS:
Son una exhortación a la alabanza divina: por la creación, por la salvación o por cualquier otro motivo.
2- SÚPLICAS:
A diferencia del género anterior, no cantan las glorias de Dios, sino una petición de ayuda o una expresión de confianza.
3- ACCIONES DE GRACIA:
Donde se da gracias a Dios por la salvación, por la liberación de un peligro o por los beneficios recibidos y exhorta a los fieles a alabar a Dios por ellos.
AUTORES
Los salmos tienen varios autores, siendo el principal de ellos David, al cual se le atribuyen 73, 12 a Asaf, 11 a los hijos de Coré y salmos aislados a Heman, Etán, Moisés y Salomón y algunos sin atribución. Son en total 150 salmos.
RECUERDA:
Los salmos más que composiciones literarias son oraciones de fe que el pueblo dirige a su creador.
Activades a Realizar
Estas actividades aplican para todos los cursos.
Con base en la lectura anterior, realizar dos (2) actividades:
1- Elabora un salmo que puede ser un himno, una súplica, una acción de gracias o también puedes combinar los tres géneros literarios. Esta actividad en tu cuaderno.
2- Vas a reunirte con tu familia para orar juntos utilizando el salmo 91, pidiendo a Dios que nos ayude en esta situación difícil por la que está atravesando la humanidad luego de la pandemia por el COVID-19, suplicando que sane a los enfermos, proteja a los sanos y evite que la epidemia se siga expandiendo por el mundo entero.
Debes grabar un video de un minuto de duración y enviarlo a mi correo electronico laudesmaria7@gmail.com
Recuerda: debe estar la familia reunida aprovechando el aislamiento voluntario que se nos ha propuesto.
Las actividades serán revisadas después del 20 de Abril del 2020.
Taller 2:
SENTIDO DE LA VIDA Y PROYECTO PERSONAL DE VIDA.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Descubre cómo toda persona tiene un proyecto de vida.
¿Qué pretendo hacer con mi vida?
Un proyecto es como un camino para alcanzar una meta: es el plan que una persona se traza a fin de con seguir un objetivo.
El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo en el actuar y en el modo de ver la vida.
PROYECTO DE VIDA
Es la dirección que cada persona se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
COMPROMISO
Investigo acerca de cómo elaborar un proyecto de vida.
Comenta acerca del proyecto de vida de personas conocidas que se han destacado en algún campo, ya sea deportivo, artístico, cultural o de otra índole y muestren los valores sobre los cuales se construyó su proyecto.
Taller 3:
EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Conoce las grandes manifestaciones históricas de las religiones.
¿Qué sentido tienen las diferentes religiones?
Las distintas religio es se cuestionan desde sus orígenes por el sentido de la vida: Qué razón de ser tiene nuestro paso por el mundo? Para qué vivir? Hacia dónde vamos?
Las respuestas religiosas contienen la creencia en seres superiores al ser humano, dotados de conciencia y voluntad por lo que ea posible apelar a ellos en las neceaidades humanas; ellos son quienes guian los destinos del ser humano, sin embargo, no debemos desconocer la capacidad de libertad que tiene la persona para decidir frente a su propia existencia.
COMPROMISO.
Investigar el desarrollo de la religión a través del tiempo.
TALLER 4:
“EL SER HUMANO REALIDAD PERSONAL”
1. Haz la siguiente lectura y escribe tu opinión.
SINDROME DE HUMANO DEFICIENCIA ADQUIRIDA
Decía san Ignacio de Loyola a sus seguidores que “no el mucho saber harta y satisface el ánima, sino el gustar las cosas internamente”
Esta sencilla frase dio origen a cientos de colegios y universidades en todo el mundo desde el siglo XVI. Se supone que desde aquella época, que el acceso a la educación debería redundar en un proceso de crecimiento humano, gracias al contacto con la herencia cultural.
Hoy, sin embargo, no parece que eso de saber más redunde siempre en ser mejor persona. Basta mirar por ahí gente llena de títulos nacionales y extranjeros con grandes carencias de humanidad: se les entrega poder para construir un mundo mejor y destruyen a los que tengan la mala suerte de estar bajo su mando, se les encomienda la responsabilidad de orientar a otros y generan tenebrosos laberintos de exclusión.
Es bueno recordar a los maestros, rectores de colegios y padres de familia que no necesariamente los que tienen mejores calificaciones son los niños y las niñas con mejor pronóstico de humanidad. Tampoco los colegios mejor ubicados en pruebas matemáticas, científicas o lingüísticas aseguran que los adolescentes sean más sanos, confiables, generosos, honestos y solidarios.
PREGUNTAS:
¿Cuál es la relación que se establece entre educación y crecimiento personal?
¿Qué te dio a pensar el título de la lectura?
Presenta por medio de un escrito tus opiniones para lograr un “mundo cada vez más humano” que en este preciso momento estamos necesitando y viviendo. Para ello ten en cuenta los siguientes aspectos:
* Tu vida familiar. * Tu vida espiritual. * Tu grupo escolar. * La situación social del país.
Termina el cuadro relacionando la lectura y el salmo.
(Copia de la Biblia el Salmo 8, 3-8 y compara el contenido del texto bíblico con la lectura anterior, realizando el mismo cuadro.)
5. Establece la relación que hay entre los dos textos. Para ello completa el siguiente cuadro.
6. ¿Qué valor se revela en la existencia humana según el texto?
7. Has una breve investigación sobre ¿Cuál es la realidad personal que vive el ser humano en el mundo actual? Respecto a: La persona como sujeto; la interioridad de la persona; la persona espiritual.
8. Dibuja lo que te ha llamado la atención de la lectura.
9. Colócale un nuevo título a la lectura
10. ¿A partir de la lectura has experimentado algo para empezar hacer en tu o de tu vida?
TALLER 5:
“SÓLO DIOS DA SENTIDO A LA VIDA”.
La pregunta por el sentido de la vida va unida normalmente a otros por qué: ¿Por qué morir? ¿Por qué el mal? ¿Por qué el dolor? ¿Por qué el sufrimiento? ¿Por qué?...
En mis sencillas reflexiones de joven de pueblo, yo también me planteaba durante mi adolescencia esas preguntas fundamentales sobre la vida, la muerte, el dolor, el sufrimiento, la felicidad y la eternidad… en aquellas ocasiones no podía encontrar la solución al enigma de la vida, ni en mí mismo, ni en mis padres que me las habían trasmitido, ni en hombres o mujeres que como yo estaban destinados a pasar, ni en cosas bellas de este mundo que también parecían transitorias y caducas. Sólo veía con nitidez una solución posible y radiante al problema de la vida, que me llenaba el corazón de un gozo inexplicable. En el origen de mi vida encontraba la presencia de un amor sobreabundante y poderoso, un amor capaz de crearme de la nada y de llamarme a la existencia; del amor único e incomparable de Dios, mi creador. Y al final de mi vida veía también el rostro del Padre que me acogía con sus brazos abiertos después del peregrinar terreno. Y si Dios era el sentido de mi vida, el único modo seguro de construirla era vivirla junto a Él, de cara a Él, en su presencia y en su amor. Por Él la vida merecía la pena ser vivida. Él daba sentido al sufrimiento, al dolor, a la soledad, a la amargura. Él sería el gran tesoro por el que merecía la pena venderlo todo con tal de cumplir su voluntad. Yo sé por la fe que mi sencillo razonamiento de adolescente estaba sostenido por la acción del Espíritu Santo. Desde entonces, decidí apegarme a Dios como el tesoro de mayor valía, aferrarme a Él como base y fundamento de todo otro valor y dedicar mi vida a compartir con los demás esta verdad que llenaba de gozo mi alma.
ACTIVIDAD:
Lee y luego subraya en cada párrafo la palabra o palabras clave.
Extrae la frase completa de que te llame la atención de cada párrafo.
Construye en mínimo 10 renglones tu pensamiento general propio.
TALLER 6:
QUERIDO ESTUDIANTE EN CLASE MIRAMOS Y DECÍAMOS QUE EN GRADO DÉCIMO NUESTRO TEMA GENERAL ES “PROYECTO DE VIDA” DE AQUÍ EN ADELANTE VAMOS A REALIZAR UNA SERIE DE TRABAJOS QUE NOS ACERCAN A CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS Y A TRAZAR NUESTRO PROYENTO DE VIDA.
RECOMENDACIONES:
REALIZA TU TRABAJO CON ÁNIMO, EL TRABAJO ES PARA TI, NO ES PARA TUS FAMILIARES, SÉ RESPONSABLE CONTIGO MISMO!!!, POR FAVOR LEA PARA QUE SEPA DE QUÉ SE TRATA Y LUEGO HAGA EL EJERCICIO. TODAS LAS RESPUESTAS SE HACEN EN EL CUADERNO….
EMPAZAMOS…
APRENDIENDO A SER
Módulo # 1
“UN VIAJE A MI INTERIOR”
Viajaremos a nuestro interior, exploraremos las percepciones (Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos) y conceptos que tenemos de nosotros mismos, a través de los autoesquemas que manejamos.
La Lechera
Una lechera caminaba canturreando alegremente rumbo al mercado, portando un cántaro de leche. Iba feliz, pues en su imaginación veía muchas cosas hermosas en su futuro.
—Como la leche que llevo es de buena calidad —se dijo—, me pagarán buen precio por ella. De inmediato compraré un canasto de huevos, los incubaré y sacaré cien pollitos, que me rodearán en el estío.
—Venderé los cien pollitos —siguió pensando— y luego compraré un robusto lechoncito que cebaré con esmero y, cuando esté grande y gordito, lo venderé por buena suma de dinero. Luego compraré una vaca con un ternerito que correteará travieso por el campo, desde el monte a la cabaña.
Brincó de alegría, entusiasmada con estos pensamientos y, por desgracia, resbaló. Soltó el cántaro y éste ¡pum! se hizo trizas en el pavimento.
¡Pobre lechera!… ¡Adiós leche, dinero, huevos, pollitos, lechón, vaca y ternerito!
La imaginativa lechera miró desolada que la tierra absorbía el blanco líquido y que un perrito hambriento lamía complacido lo que aún quedaba en el suelo.
Ya no habría nada de cuanto pensó. Todas sus ilusiones se habían esfumado en un instante.
¡Oh, loca fantasía! ¡Qué hermosos palacios de cristal fábricas, insensata, en tu fecundo vuelo!
¿Por qué no moderaste, linda lecherita, tu desbordante alegría? ¿No imaginaste, siquiera por un momento, que saltando de alegría, al contemplar ilusionada tu nueva vida, se rompería tu esperanza?
¡Soñaste demasiado, lecherita ingenua, y por eso viste rotas tus más caras ilusiones!
DESPUÉS DE LEER EL CUENTO ESCRIBE ( en tu cuaderno, o en hojas aparte o en hojas dobladas para luego hacer un librito…. La CREATIVIDAD ES TUYA)
¿QUÉ APRENDÍ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOESQUEMAS: son el conjunto de juicios descriptivos y evaluativos acerca de sí mismo, que expresan el modo en el que las personas nos conocemos representamos y nos valoramos a nosotros mismos.
AUTOESTIMA: es la capacidad que tenemos de valorarnos, amarnos, apreciarnos y aceptarnos a nosotros mismos.
Contesta con sinceridad, explica aquellas situaciones por las cuales te das cuenta de que no terminas queriéndote
¿Te quieres? (En toda oportunidad, todos los días cuando haces o no haces tus cosas, cuando te dicen que no haces bien algo, cuando escuchas lo que no deseas………) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Estás seguro? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Te cuidas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Te dedicas tiempo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuánto tiempo diario o …… te dedicas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOCONOCIMIENTO: es un conjunto de juicios que tienes acerca de tus cualidades, aspectos por mejorar, fortalezas y limitaciones.
¿Reconoces tus cualidades al igual que tus aspectos por mejorar? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cómo actúas frente a las adversidades que se te presentan, o cuándo las cosas o planes no salen como los planeas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOCONFIANZA: es la confianza que tienes en tus propias capacidades para cumplir tus objetivos.
¿Crees en ti, en lo que haces, en lo que realizas, en que lo que haces te queda bien, en qué cosas puedes hacer? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Inspiras confianza, hay personas que se acercan a ti para contarte algo, las personas te piden algo porque saben que tú las vas a realizar? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Tú te tienes confianza? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOEFICACIA: es el conocimiento que tienes y la confianza que posees para alcanzar una meta o enfrentar una situación.
¿Piensas que debes esforzarte más de lo normal para lograr lo que quieres? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Confías en tus saberes para alcanzar tus metas? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOIMAGEN: es la representación mental que tienes de tu aspecto físico.
¿Te gusta la imagen que ves de ti frente al espejo (detalla lo que te gusta)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que más te gusta de tu cuerpo (detalla lo que te gusta)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOCONCEPTO: es la opinión y concepto que tienes de ti.
¿Te afecta fácilmente lo que piensen los demás de ti? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cómo te describes (en todos los aspectos)? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EXPLORANDO MÍ SER:
En el siguiente cuadro haz un dibujo que te represente y en cada uno de los extremos describe tus ideales, gratitudes, lo que te agrada y te desagrada.
GRATITUD
ESCRIBE LO QUE “HOY QUÉ APRENDÍ” SOBRE MI.
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TALLER 7:
EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS GRANDES RELIGIONES.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Conoce las grandes manifestaciones históricas de las religiones.
¿QUÉ SENTIDO TIENEN LAS DIFERENTES RELIGIONES?
Las respuestas religiosas contienen la creencia en seres superiores al ser humano, dotados de conciencia y voluntad por lo que es posible apelar a ellos en las necesidades humanas; ellos son quienes guían los destinos del ser humano, sin embargo, no debemos desconocer la capacidad de libertad que tiene la persona para decidir frente a su propia existencia.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué razón de ser tiene nuestro paso por el mundo?
¿Para qué vivir?
¿De dónde venimos?
¿Hacia dónde vamos
¿Existe un Ser Superior?
A INDAGAR.
Investiga el desarrollo de la religión a través del tiempo.
TALLER 8:
EL PROYECTO DE VIDA DE JESÚS, FUNDAMENTO Y MODELO DE LA PERSONA.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende el valor que tiene la vida en el proyecto salvífico de Dios.
" El hijo no hace nada por su cuenta, si no lo que ve hacer al padre. Lo que aquél hace lo hace igualmente el hijo. Porque el padre ama al hijo y le enseña todo lo que hace(...) Yo no puedo hacer nada por mi cuenta; juzgo por lo que oigo, y mi sentencia es justa, porque no pretendo hacer mi voluntad, sino la voluntad del que me envió " Juan 5, 19
ACTIVIDAD 1.
Según el texto de San Juan, Jesús revela una misteriosa relación de dependencia de su Padre, pues no hace nada por su cuenta si no lo que ve hacer a su Padre. Según lo anterior, Jesús hace todo lo que ve hacer a su Padre, porque...
A. Jesús es Dios y está en el mundo de los humanos.
B. El Padre lo ama y le enseña todo lo que hace.
C. Jesús no hace nada por tu cuenta.
D. A Jesús le falta autonomía.
ACTIVIDAD 2.
1. El Proyecto de vida de Jesús está basado en su obediencia a la voluntad del Padre.
2. Elabora un ensayo en el cual describas el proyecto de Jesús para salvar a la humanidad.
ACTIVIDAD 3.
¿Qué relación encuentras entre el proyecto de vida de Jesús y tu proyecto de vida?