En el començament de l'assignatura vaig omplir la rúbrica de competència digital inicial, la qual em va fer veure que era una analfabeta digital, ja que en la dimensió 1: Didàctica, curricular i metodològica / dimensió 2: Planificació, organització i gestió d'espais professionals, formatius i de recursos TIC, i la dimensió 3: Relacional, ètica i seguretat; la meva competència ha sigut principiant. Ja en la dimensió 4. Personal i professional, la meva competència digital està entre principiant i mitja. Doncs mitjançant els plantejaments-brúixola, podria dir que:

• Necessito millorar els meus coneixements tecnològics en les dimensions didàctica, curricular i metodològica; Planificació, organització i gestió d'espais professionals, formatius i de recursos TIC, i la relacional, ètica i seguretat, per afavorir una relació de reciprocitat a les aules on tots dos, professor i alumne aprenen i també ensenyen.
• Estic excitada al conèixer que malgrat les dificultats en treballar les TIC, veig que en la dimensió 4. Personal i professional, la meva competència digital és mitjana, i que estic molt més endinsada a les tecnologies del que pensava, he pogut crear un compte twitter, Lindekedln, Symbaloo, Cmaptools, a part de la recapitulació de recursos que ja tenia i que soc totalment a favor de les tecnologies en àmbits pedagògics, cosa que m'ha resultat molt enriquidora.
• Em preocupa com a professional d'educació, no tenir les competències digitals necessàries per donar resposta a la realitat actual, ja que els meus alumnes tenen moltes més competències digitals que jo.
• Suggeriments per avançar, és sortir de la zona de confort, això vol dir perdre la por de descobrir, de fer coses noves, necessito endinsar en les TIC, mitjançant cursos, formació i etc., ja que l'educació està en constant canvis i necessita recursos per donar-li resposta i fer la meva pràctica dinàmica i real.

A tall de conclusió, seguint la rutina de pensament de la brúixola, al començament de l’assignatura les meves competències digitals com a psicopedagoga eren pròpies d’una persona principiant. Tal com vaig marcar als punt de brúixola, Necessitava millorar les meves competències en l’ús de les TIC per tal de poder aplicar aquests coneixements, recursos i estratègies a la meva pràctica professional i àmbit acadèmic.

En aquell moment, també em sentia preOcupada perquè tenia dubtes sobre si seria capaç d’incrementar les meves competències de forma satisfactòria, ja que em sentia molt desfasada en relació a les competències digitals.

Els Suggeriments que em vaig fer per avançar a l’assignatura van ser recolzar-me en el meu grup per poder realitzar un aprenentatge col·laboratiu i co-constructiu dels continguts de l’assignatura, i fer un esforç honest per la realització de les tasques proposades i la participació proactiva en les mateixes.

Pel que fa a l’últim punt, vaig comentar que em sentia Excitada pel nou repte que comportava aquesta assignatura per a mi.

En contestar la rúbrica de competència digital final, he pogut constatar que he desenvolupat molt la competència digital, comparada amb la inicial, ja que per poder realitzar el procés de construcció de les activitats propostes a les PACs he hagut de fer servir moltes competències digitals noves, tanmateix el treball cooperatiu de les companyes i el suport i orientació del professor.

Seguint als plantejaments-brúixola, puc descriure com a competència digital realment està present avui en la meva pràctica pedagògica després de tot aquest procés i com vull estar:

• Necessito el constant interès per les TIC, ja que és necessari per fer un reciclatge constant, un seguiment per sempre estar al dia i estar a l'aguait de les evolucions tecnològiques.
• M’excita saber que la meva competència digital en aquest moment és mitjana/ alta, i això vol dir que puc anar més enllà en les competències digitals. Un altre punt a ressaltar és que he pogut aprendre i desenvolupar les tecnologies en àmbits pedagògics i personal, de manera autodidacta, mitjançant la recerca d'informació, aplicació i comunicació del que he volgut treballar.
• En preocupa saber com ampliar l'ús de les TIC en les meves aules, perquè sigui una eina de suport, però sense perdre el " tu a tu".
• Suggeriments per avançar, les TIC està per tots i vull continuar cercant nous recursos i innovant la meva pràctica amb eines digitals, ja que he constatat que em funciona millor les classes quan són amb recursos informàtics.

Per potenciar la meva pràctica com a psicopedagoga, tinc que gestionar, cercar, compatir i generar coneixements, també reconec la necessitat d'aplicar l'ètica dins dels recursos TIC i ser propera els canvis educatius actuals, sent emprenedora i innovant cap a la transformació de la pràctica educativa, analitzant i creant noves propostes educatives (Rodríguez, 2012).

Crec que actualment, he millorat fins a aconseguir ser experta en gairebé tots els àmbits de competència del psicopedagog. Aquestes noves competències adquirides han estat possibles gràcies als materials per treballar i aprofundir oferts a l’assignatura, l’ajuda del professor i les companyes, i el treball conjunt i co-constructiu que hem realitzat a les PAC.

En aquest moment, em sento capaç afirmar que l’assignatura m’ha proporcionat molts coneixements nous en aquest àmbit i aquests temors inicials s’han esvaït ja que he pogut assolir, els coneixements i competències que s’han anat proposant a l’assignatura, he estat capaç de fer una aplicació dels mateixos i he guanyat molta autonomia en aquest camp.

Crec que el fet de seguir els suggeriments inicials de fer equip amb les companyes i implicar-me activament en totes les tasques proposades des de l’assignatura m’ha servit per millorar moltíssim la meva competència digital i m’ha obert un ventall de possibilitats en l’àmbit professional de cara al futur.

He de dir que avui dia encara sento l’emoció que vaig sentir al començament de l’assignatura, però per raons diferents ja que el fet d’haver guanyat autonomia en aquest camp, d’haver incrementat la meva competència digital i poder fer una aplicació d’aquests coneixements em fa sentir-me orgullosa de mi mateixa i valorar molt aquests coneixements assolits, que em seran ben útils en el meu futur professional i acadèmic.

Penso que les TIC són molt útils i ofereixen un ampli ventall de possibilitats en la tasca del psicopedagog i en altres àmbits, i sense dubte hem d’evolucionar per adaptar-nos als nous temps i la societat canviant en que estem immersos però crec, tal i com defenia el meu rol a l’assignatura, que ho hem de fer sempre intentant conservar el contacte humà, les converses cara a cara i el caliu de les relacions presencials.