Pendant la récréation, un groupe d’élèves joue avec un ballon près du mur de briques de la cour d’école.
Les joueurs courent, lancent le ballon et rient.
Sarah arrive près du groupe et s’arrête à quelques mètres. Elle regarde le ballon passer d’un joueur à l’autre.
Elle avance de quelques pas.
« Je peux jouer ? » demande-t-elle.
Un élève attrape le ballon et répond rapidement :
« Attends… on est déjà beaucoup. »
Le jeu continue immédiatement.
Sarah reste debout quelques secondes Ă regarder.
Elle met ses mains dans les poches de son manteau et balance légèrement son pied contre le sol.
Quelques minutes plus tard, le ballon roule dans sa direction.
Sarah se penche pour le ramasser.
Elle le lance vers les joueurs.
« Merci », dit quelqu’un en attrapant le ballon.
Le jeu recommence tout de suite.
Sarah reste lĂ encore un moment.
Elle regarde les joueurs courir.
Puis elle regarde le mur derrière elle.
Finalement, elle marche lentement vers le bord de la cour et s’assoit sur un petit banc.
Elle ramasse un bâton et commence à tracer des lignes dans le sable près de ses pieds.
Pendant ce temps, le groupe continue de courir et de rire près du mur.
Ă€ un moment, un des joueurs regarde vers le banc pendant une seconde, puis retourne au jeu.