Іноземна мова  / General English

Для відеозв'язку з викладачем в  режимі онлайн (зустріч, відповідно до розкладу вашої групи, в Google Meet), натисніть це посилання: https://meet.google.com/eju-xpph-uut

May, 26th

Test

April, 28th

Topic: Grammar. The verb to be in the Present Simple.  Questions.

Завдання 1. Опрацюйте та законспектуйте у зошит граматичний матеріал з теми "Вживання дієслова to be у теперішньому простому часі".

Завдання 2. Виконайте вправи на закріплення вживання дієслова to be у питальних реченнях.

March, 31st

Topic: Grammar. The verb to be in the Present Simple. Positive and Negative Forms.

Завдання 1. Опрацюйте та законспектуйте у зошит граматичний матеріал з теми "Вживання дієслова to be у теперішньому простому часі". 

Завдання 2. Виконайте вправи на закріплення вживання дієслова to be у стверджувальних та заперечних реченнях.

February, 3rd

Topic: Grammar Review. Personal Pronouns. The verb to be in the Present Simple: Positive Form.

Завдання 1. Опрацюйте та законспектуйте у зошит граматичний матеріал з теми "Особові займенники. Дієслово to be у теперішньому простому часі: стверджувальна форма". 

Завдання 2. Вставте am, is, are замість пропусків. 

November, 4th

Topic: Our Personality.

Task 1. Do exercises 1, 2, 3.

Task 2. Answer the questions about people from Exercise 3. Use short answers as in examples.

Task 3. Choose 3-4 personality adjectives to describe your friend or your classmate. Write 5-7 sentences.

November, 18th

Topic: Family and friends. Life with teenagers.

Task 1. Which of these character adjectives do you know? Check new words with a dictionary.

Task 2. Read the article about Marilyn Scott's family. Who is easier to live with, Tom or Harry? Why?

Task 3. Read the article again. Mark the following statements "True" or "False". Correct the false ones.

March, 22nd

Theme: Grammar. The verb to be in the Present Simple. 

Завдання 1. Опрацюйте та законспектуйте у зошит граматичний матеріал з теми "Вживання дієслова to be у теперішньому простому часі". 

March, 25th

Theme: Grammar. The verb to be in the Present Simple. 

Завдання 1. Виконайте вправи на закріплення вживання дієслова to be у стверджувальних, заперечних та питальних реченнях.

Завдання 2. Test yourself 

April, 5th

Theme: Grammar: have (got) / has (got). 

Завдання 1. Опрацюйте та законспектуйте у зошит граматичний матеріал з теми "Вживання граматичної структури have (got) / has (got)". 

Підручник: Raymond Murphy. Essential Grammar in Use: A self-study reference and practice book for elementary students. Second Edition. Cambridge University Press. . – 300 pages.

Завдання 2. Перегляньте відеоролик

Завдання 3. Виконайте у зошиті вправи 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5

April, 19th

Theme: Grammar: have (got) / has (got). 

Test yourself.

May, 17th

Theme: My Favourite Things. 

Grammar: Adjectives /Прикметники/ The verbs: to be (am, is are), to have (have got, has got) / Вживання дієслів бути, мати

Task 1. Study these adjectives and write them into your copybooks / Вивчіть ці прикметники і запишіть їх у свої зошити. 

new – old (новий – старий)

big – small (великий – малий)

fast – slow (швидкий – повільний)

good – bad (хороший – поганий)

easy – difficult (легкий – складний)

cheap – expensive (дешевий – дорогий)

beautiful – ugly (прекрасний – потворний)

young – old (молодий – старий)

right – wrong (правильний – неправильний)

early – late (ранній – пізній)

nice – гарний, приємний

great - чудовий

important – важливий 

favourite – улюблений 

Task 2. Read about things that are important to Kathy, Anthony, Alan and Mary. Translate these texts into Ukrainian.

Kathy, 25 years old. 

My favourite thing is my car. It’s Fiat 500 and it’s about forty years old. It’s red – my favourite colour – and it’s got an old radio. It isn’t very fast, but I love it. Oh, one more thing – it’s name is Rose!

Anthony, 15 years old. 

My favourite thing is my laptop. I think, it’s beautiful. It’s very fast and it’s also easy to use. I’ve got all my music, games, films and school work on it. My laptop’s very important to me. And I love it!

Alan, 17 years old. 

What things are important in my life? Well, I’ve got an old car. It isn’t very fast, but I love it. What else? Well, my mobile’s very important to me. It’s got all my friends’ phone numbers on it, my photos, music, everything! I haven’t got a laptop, but I’ve got an old computer. That’s important to me for school. And I’ve got a big TV in my room. That’s very important because I love football!

Mary, 68 years old. 

What’s important to me? I’ve got this very expensive watch. It’s a present from Ben, my husband, and I love it. And my diary – that’s important to me too. Ben hasn’t got a diary, he’s got everything on his mobile these days. And my new bicycle is important to me because we haven’t got a car. What else? Well, we’ve got a beautiful cat, Lily. She’s very important!

Task 3. Test yourself.  Are these sentences about Kathy, Anthony, Alan and Mary true (T) or false (F)?

Task 4. Test yourself. Write 5-10 sentences about your favourite things or the things that are important to you. What are these? What kind of things are they? Why are these things important in your life? / Напишіть 5-10 речень про свої улюблені речі або речі, які є важливими для вас. Що це за речі? Які вони? Чому вони важливі у вашому житті?

Enjoy a beautiful song "My Favorite Things" from the movie "The Sound of Music" (1965)

June, 7th

Theme: Possessive Case / Присвійний відмінок іменників

Task 1. Look at these sentences. Then read the rule.

Anthony’s laptop is fast and easy to use.  - Ноутбук Ентоні швидкий і простий у користуванні.

Her husband’s name is Ben. – Її чоловіка звати Бен.

This is my parents’ car. – Це авто моїх батьків.

The Rule / Правило

The Possessive Case is used to show possession. Possession means something belongs to someone. We use 's or simply ' (apostrophe) to make the Possessive Case of nouns.

1.  We use a name + ‘s (Anthony’s, etc.) or a noun + ‘s (husband’s, etc.) for the possessive:

Anthony’s laptop is fast and easy to use. 

Her husband’s name is Ben.

2.   For plural nouns ending with -s we write s’ (parents’, etc.) for the possessive:

This is my parents’ car.

3.   We use Whose…? to ask which person/people a thing belongs to:

A.   Whose mobile phone is it? / Чий це мобільний телефон?

B.   Nick’s (or It’s Nick’s.) / Ніка (або Це Ніка.)

Task 2. Watch the video about Possessive Nouns.

Task 3. Look at the family tree. Write sentences about the people in the family into your copybooks. 

Task 4. Look at the pictures and answer the questions. Use one word only. Write the answers into your copybooks.

June, 7th

Theme: Using an apostrophe (‘) + s / Вживання апострофа (‘) +s

Task 1. Read and learn the rule. / Прочитайте і вивчіть правило.

The Rule / Правило

‘s can mean different things (‘s може означати різне):

1.   ‘s = is (‘s може означати скорочення від is)

e.g.  It’s my favourite thing.  My mobile’s very important to me.  Where’s my key?


2.  ‘s = has (‘s може означати скорочення від has)

e.g.  She’s got a sister.  Paul’s got many friends.  It’s got an MP3 player, games, videos, the Internet, a camera …everything, really!


3. ‘s = Possessive Case of Noun (‘s може вживатися на позначення присвійного відмінка іменника)

e.g.  Brian is Helen’s husband. My brother’s name is Alex. This is Paul’s house.


Compare / Порівняйте:

1.   Kate’s a very good photographer. (Kate’s = Kate is)

2.   Kate’s got a new camera. (Kate’s = Kate has)

3.   Kate’s camera is very expensive. (Kate’s = Possessive Case)

Task 2. Test yourself. Look at these sentences. Does ‘s mean is, has or possessive? / Погляньте на ці речення. Що означає 's у кожному з цих речень: скорочення від дієслова is, скорочення від дієслова has чи присвійний відміннок іменника?

June, 16th

Theme: Daily Routine. Time phrases. Adverbs of sequence. Adverbs of frequency. / Розпорядок дня. Вирази на позначення часу. Прислівники послідовності. Прислівники частоти.

Task 1. Learn these phrases. Write them down into your copybooks. / Вивчіть ці вирази. Запишіть їх у зошит.

Vocabulary Daily Routine / Лексика з теми “Розпорядок дня”:

wake up – прокидатися

get up / get out of bed – вставати з ліжка

have / take a shower – приймати душ

have / take a bath – приймати ванну

brush my teeth – чистити зуби

brush / comb my hair – розчісувати волосся

get dressed – одягатися

have breakfast – снідати

have lunch – обідати

have dinner – вечеряти

have a snack – перекусити 

go to school / work – йти до школи / на роботу

arrive at school / work – приходити до школи / на роботу

get to school / to work – добиратися до школи / до роботи

start work / classes – розпочинати роботу / заняття

have lessons – мати уроки

leave home / school – виходити з дому / зі школи

finish work / classes – завершувати роботу / заняття

arrive / get / come home from work / school – приходити (повертатися) додому з роботи / зі школи

do my homework – виконувати домашнє завдання

ride a bike / a motorbike – їздити на велосипеді / на мотоциклі

listen to music – слухати музику

play football / videogames – грати у футбол / відеоігри

surf the Net – «сидіти» в Інтернеті (переходити з однієї веб-сторінки на іншу)

watch TV – дивитися телевізор

read a book – читати книгу

go to bed – лягати спати

Task 2. Practise your vocabulary with this video. / Потренуйтесь у вживанні лексики за допомогою цього відео.

Task 3. When we describe the daily routine, we use the time phrases. Learn these time phrases and write them down into your copybooks. / Для опису розпорядку дня використовують вирази на позначення часу. Вивчіть ці вирази і запишіть їх у зошит.

Time Phrases / Вирази на позначення часу:

in the morning – вранці 

in the afternoon – вдень

in the evening – ввечері

at night – вночі

at 7 o’clock – о сьомій годині

at 6.30 – о 6.30

Task 4. When we describe the daily routine, we use the adverbs of sequence. Learn these adverbs of sequence and write them down into your copybooks. / Для опису розпорядку дня використовуються прислівники послідовності. Вивчіть ці прислівники і запишіть їх у зошит.

Adverbs of Sequence / Прислівники послідовності:

first – спочатку

then – потім

after that – після цього

next – далі (потім)

later – пізніше

finally – насамкінець 

Task 5. When we describe the daily routine, we use the adverbs of frequency. Learn these adverbs of frequency and write them down into your copybooks. / Для опису розпорядку дня використовуються прислівники частоти. Вивчіть ці прислівники і запишіть їх у зошит.

Adverbs of Frequency / Прислівники частоти:

usually – зазвичай, звичайно

always – завжди

never – ніколи

often – часто

sometimes – іноді

Task 6. Enjoy an English song “What do you do every day?” 

Task 7. Watch the video and answer the questions about your daily routine. Write your answers. Answer in full sentences. / Подивіться відео дайте відповіді на питання про свій розпорядок дня. Запишіть свої відповіді. Відповідайте повними реченнями. 

Before watching the video read and learn these words and phrases / Перед тим, я подивитися це відео, прочитайте і вивчіть наступні слова та вирази:

shave – голитися

skip breakfast – пропустити сніданок (не снідати зранку)

have for breakfast / lunch / dinner – їсти на сніданок / обід / вечерю

walk – ходити пішки

take a bus / the underground – сідати в автобус / метро

take a nap – подрімати

put on make-up – накладати макіяж

go to the gym – ходити в спортзал

Task 8. Test yourself.  Do the test “What do you do every day?”

(the last lesson / останній урок)

Theme: My Daily Routine. / Мій розпорядок дня. 

Task 1. Watch the videos about people’s daily routines. / Подивіться відео про розпорядок дня різних людей.

Task 2. Test yourself. Write 10-15 sentences about your daily routine. Use the words and phrases which you have learnt at the previous lesson (Theme: Daily Routine) / Напишіть 10-15 речень про свій розпорядок дня. Використайте слова та вирази, які ви вивчили на попередньому уроці.