Estándares de Excelencia:

El Desarrollo de Colecciones incluye, pero no se limita a selección de recursos, adquisición de recursos, evaluación de recursos, etc.

Los estándares de excelencia del área de competencia de desarrollo de colecciones se describen a continuación:

• Estándar de Excelencia 1: Valora los fundamentos filosóficos y sociales de la profesión y guía sus ejecutorias por los valores universales y los de una sociedad democrática.

• Estándar de Excelencia 2: Exhibe las actitudes y destrezas interpersonales que le permiten participar en comunidades de aprendizaje y de prácticas, cooperar, compartir e integrarse a equipos de trabajo, tanto de su campo como interdisciplinarios.

• Estándar de Excelencia 6: Utiliza los conceptos y principios básicos relacionados con la creación, evaluación, selección, adquisición, preservación de colecciones de información multitipo, de naturaleza general y especializada.

• Estándar de Excelencia 12: Demuestra ser un comunicador efectivo tanto en forma oral, escrita y no verbal necesarias para el trabajo en equipo, las colaboraciones y presentaciones de nivel profesional.

• Estándar de Excelencia 13: Evalúa programas y servicios con criterios específicos.

• Estándar de Excelencia 14: Demuestra tener liderazgo y utiliza estrategias efectivas para proyectar una imagen positiva de la profesión y para mercadear los servicios.

• Estándar de Excelencia 15: Actualiza los conocimientos, las destrezas y los procesos propios de su campo en forma sistemática.

Según el sílabo, este curso "introduce a los estudiantes en el programa de Ciencias de la Información, a los temas sobre el proceso de desarrollo de colecciones, incluyendo la preparación de la política de desarrollo de la colección, la selección, la censura y libertad intelectual, la evaluación y el descarte de colecciones, el compartir de recursos de información, negociación de licencias de uso, el mantenimiento, la preservación y conservación de colecciones" (De Souza, 2021).

Desde mi perspectiva, el curso ha sido muy beneficioso en mi proceso de formación. A través del mismo, aprendí: qué es el desarrollo de colecciones, la importancia de tomar en cuenta las necesidades de los usuarios al realizar el procedimiento para el desarrollo de colecciones, el papel del bibliotecario en el desarrollo de colecciones, cuáles son los formatos de los recursos que se utilizan y se incluyen en las colecciones, las nuevas tendencias en el desarrollo de colecciones como: las bibliotecas virtuales, las híbridas, los catálogos digitales, etc. De igual forma, adquirí conocimiento sobre; cuáles son las etapas, el contenido que se debe incluir en la política, los factores a considerar en el desarrollo de la misma, qué personas deben participar en el proceso de desarrollo de colecciones y la importancia para la creación de una política de desarrollo de colecciones. Otros aspectos aprendidos en este curso están relacionados con los factores a considerar en el proceso de la selección de los recursos de información, las herramientas a utilizar para la selección, cómo se evalúan las colecciones y por qué se evalúan. En qué consisten los descartes y qué criterios se deben utilizar en el proceso de descarte. Cómo se adquieren los recursos en las bibliotecas, ya sea por medio de compras, donaciones, el canje, etc. Por último, el proceso de adquisición y cuáles son las responsabilidades de ese personal a cargo del departamento de adquisiciones.

Durante el semestre, realicé varios trabajos que sustentan esta área de competencia. Estas experiencias son significativas porque me permiten adquirir el conocimiento necesario para desempeñarme con éxito en cualquier unidad de información. Entre los trabajos realizados se presentan los siguientes:

Evidencia 1: A través de este trabajo tuve la oportunidad de realizar un ensayo crítico sobre la Política de Desarrollo de Colecciones de una institución o unidad de información. Por medio de este análisis, logré exponer los puntos de vista respecto a la Política de Desarrollo de Colecciones seleccionada, evaluar si la política seleccionada es clara, concisa y objetiva y cuán accesible y actualizada se encuentra la política. Además, identificar las etapas de la Política de Desarrollo de colecciones discutidas en clase e identificar otras etapas que se incluyen y/o visualizan en el documento, entre otros aspectos. Aprendí que es importante conocer la misión, la visión, las metas y los objetivos de la institución para poder delinear un plan con propósitos que se ajuste a las necesidades de información de los miembros de la comunidad. Luego del estudio de este tema, comprendí que es necesario que todas las bibliotecas existentes cuenten con su Política de Desarrollo de Colecciones.