Os riscos da "inteligência" artificial: 

Difundindo as responsabilidades éticas na utilização da inteligência artificial para estudantes do ensino médio

2023 - 2024

RESUMO: A cerca de uma década a Sociedade Brasileira de Computação (SBC) vem juntando esforços no sentido de incluir o ensino da computação na educação básica brasileira, em especial, no ensino médio. Em fevereiro de 2022, foi aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), as normas complementares à Base Nacional Comum Curricular para o ensino da computação na educação básica contendo uma proposta de competências, habilidades e recursos para esse avanço, o qual permite uma melhor contextualização do dia a dia e do mundo do trabalho no ensino médio de forma interdisciplinar. Um dessas habilidades diz respeito à utilização de forma crítica e responsável da inteligência artificial, conhecendo os seus fundamentos técnicos e suas questões éticas e sociais. Dessa forma, este projeto de extensão teve como objetivo principal difundir junto aos estudantes do ensino médio da rede pública de educação do Município de Catu/Ba as questões éticas relacionadas à utilização da inteligência artificial. Para isso, foi realizado um estudo documental seguido de revisão bibliográfica nacional e internacional, para identificar as principais bases conceituais e analisar experiências relatadas da área de ensino de fundamentos da inteligência artificial no ensino médio, com foco nos riscos de uma suposta “inteligência” artificial. Em seguida, o estudante do curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS) do IF Baiano Campus Catu, selecionado como bolsista do projeto, foi capacitado e acompanhado quanto aos fundamentos e aspectos éticos da inteligência artificial por dois docentes da área da computação, também membros da equipe do projeto. Após os estudos preliminares e a capacitação interna da equipe do projeto, os envolvidos propuseram uma cartilha digital com o tema e um curso livre com carga horária de 16 horas, ofertado em duas edições e certificando 57 estudantes de duas escolas parceiras da rede estadual de ensino. Como resultados, este projeto pôde contribuir para: o ensino transversal da computação na educação básica conforme preconiza a BNCC, popularização do conhecimento dos fundamentos da inteligência artificial e maior conscientização do uso ético e responsável da inteligência artificial por parte da comunidade interna e externa.

INTEGRANTES:  Arthur Saldanha Félix Ulisses, Jeanderson Oliveira Santos; Marcos Yuzuru de Oliveira Camada; Gilvan Martins Durães.

PUBLICAÇÕES RELACIONADAS AO PROJETO:

• IF Baiano campus Catu, Projeto de Extensão “Os riscos da Inteligência Artificial”. Disponível em: https://www.ifbaiano.edu.br/unidades/catu/2024/04/11/projeto-de-extensao-os-riscos-da-inteligencia-artificial/.

• A. Saldanha, J. O. Santos, G.M. Durães, Os desafios éticos da Inteligência Artificial no Ensino Médio: uma experiência prática. In: Anais da III Semana de Ciência e Tecnologia, 2024, UFVJM-ICT, Diamantina-MG. Disponível em: https://doi.org/10.29327/1411924.3-3.

MATERIAIS E PRODUTOS RELACIONADOS AO PROJETO: 

• Quadro sintético de análise. Levantamento de trabalhos relacionados. (Saldanha et al., 2024).

• Sequência didática. Planejamento detalhado do curso.  (Saldanha et al., 2024).

• Cartilha Digital. Riscos da "Inteligência" Artificial: disseminando responsabilidades éticas para estudantes do Ensino Médio. (Saldanha et al., 2024).

• Mural Eletrônico. Difusão do conhecimento em Inteligência Artificial para o Ensino Médio. (Saldanha et al., 2024).