Formação de estudantes da Educação Básica na dinâmica da Economia 4.0
implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR)
Formação de estudantes da Educação Básica na dinâmica da Economia 4.0: implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR)
2021 - 2022
RESUMO: Este projeto intenciona a implantação de um programa de formação voltado para a iniciação tecnológica de estudantes da Educação Básica do município Catu na dinâmica da Economia 4.0. A formação tem como principal público-alvo estudantes dos anos finais do ensino fundamental. Para tanto, será implantado um laboratório com ferramental necessário como um veículo potencial na difusão das Tecnologias 4.0 que vai oportunizar o atendimento à demanda de formação de estudantes das escolas parceiras no contexto da Economia 4.0. Sendo assim, estão sendo implantadas para esse fim, um conjunto de oficinas de desenvolvimento de projetos denominadas: “Oficina de Pensamento Computacional e Programação com Scratch", "Oficina de Inteligência Artificial com Scratch", "Oficinas de Robótica aplicada às Ciências" e "Oficinas com Arduino e Eletrônica Básica". Essas Oficinas integram ensino, pesquisa e extensão à inovação tecnológica, sendo um potencial gerador de ganho social e tecnológico para a comunidade.
Projeto de Iniciação Tecnológica aprovado no Edital do Instituto Federal do Espírito Santo - IFES 03/2020, conta com a gestão administrativa e executiva de bolsas pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia (FACTO), através do Acordo de Cooperação Técnica PROEX/IFES n º17/2020, firmado entre o IFES, o IF Baiano e a FACTO. Os principais beneficiados com este projeto são 160 estudantes dos anos finais do ensino fundamental, da rede municipal de educação de Catu/Ba por meio do Acordo de Cooperação Técnica Nº 1/2021 - IF Baiano Campus Catu/SMEC Catu.
INTEGRANTES: Gabriel Barbosa de Jesus; Pedro Lucas Nascimento de Aguiar; Gustavo Assunção da Silva; Marcos Yuzuru de Oliveira Camada; Gilvan Martins Durães.
PUBLICAÇÕES RELACIONADAS AO PROJETO:
Aguiar, P. L. N. de; Jesus, G. B.; Silva, G. A.; Durães, G. M.; Camada, M. Y. O (2022). Resultados parciais de um projeto de Iniciação Tecnológica 4.0 destinado a estudantes do Ensino Fundamental II da rede pública municipal de Catu/Ba. In: Durães, Gilvan. M. ; Borges, Marcio Vieira (Org.). Do Ensino à Inovação: Uma Coletânea Plural dos Projetos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Vivenciados no IF Baiano - Volume II. 1 ed. Curitiba: Appris, 2022. DOI: TBA.
Aguiar, P. L. N. de; Jesus, G. B.; Durães, G. M. (2021). M. (2021). Formação de Estudantes da Educação Básica na dinâmica da Economia 4.0: implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica (LabEIAR). In: CONGRESSO DO INSTITUTO FEDERAL BAIANO - VIII MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2021, on-line. Anais [...]., 2021. p. 1. Trabalho premiado em categoria especial.
Durães, G. M.. Vamos LabEIAR: uma proposta metodológica inspirada no pensamento computacional para implantação do Laboratório de Ensino de Inteligência Artificial e Robótica no contexto da Economia 4.0 no IF Baiano Campus Catu. In: LABORATÓRIO DE IDEIAS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO (EDUCOMP), 2021, Jataí. Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EduComp 2021). Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. p. 60-61.
PRODUTOS RELACIONADOS AO PROJETO:
Sequência Didática. Inteligência Artificial Com Scratch. Apresentada no artigo TBA (Aguiar et al., 2022).
Sequência Didática. Pensamento Computacional e Programação com Scratch. Apresentada no artigo TBA (Aguiar et al., 2022).
Aplicativos. Produtos estudantis do Segundo Ciclo de Oficinas de Iniciação Tecnológica 4.0 do LabEIAR.
Aplicativos. Produtos estudantis do Primeiro Ciclo de Oficinas de Iniciação Tecnológica 4.0 do LabEIAR.
Vídeo. Apresentação Geral do Projeto. Set. 2021.