Mme AUBLET
Classes : niveau 4ème
Sujet : « L’esclavage entre hier et aujourd’hui »
Problématique : Quelles sont les répercutions sociales et culturelles de l’esclavage ?
L’esclavage s’est-il affranchi par la culture ?
Matières : Français/Histoire Géographie/Musique/CDI/Latin
Ecrire un dialogue, un poème, un récit accompagné d’une musique qui pourra être joué, lu,
filmé, enregistré, dansé ...
Un dialogue entre un maître et son esclave
Un dialogue entre une petite fille qui découvre l’esclavage et un esclave
Un échange entre les femmes d’une plantation le soir dans la case : chacune exprimant sa
peur, sa colère, ses espoirs, ses désillusions…
Un esclave qui écrit une lettre pour raconter comment s’est déroulée la traversée de
l’Atlantique, comment ils ont été capturés
Un esclave qui s’est enfui et a rejoint les Nègres marron leur raconte sa fuite, la révolte des
esclaves…
Un maître emmène son fils au marché aux esclaves et explique à son fils comment faire son
choix…
Histoire : « Négoce et traites négrières au XVIIIème siècle »
Français : « Individu et société : confrontations de valeurs ? »
Musique : la chanson, rôle social et culturel.
Explorer imaginer et créer (musique)
Pratiquer l’écriture d’invention (français)
Ecrire pour structurer sa pensée, son savoir, pour argumenter, écrire pour communiquer et
échanger (HG)
Exploiter des lectures pour enrichir son récit (français)
Lire un texte à haute voix (français)
Comprendre le fonctionnement de la langue (français)
Coopérer et mutualiser, travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels.
L’EPI contribue à la mise en oeuvre du parcours d’Education Artistique et Culturelle
Français : 14 heures
Histoire Géo : 4 heures
Musique : 6 heures
Latin : 3 heures
Date de départ : 5 septembre
Date de fin prévue : 18 octobre