Primjeri nastavne prakse

Ovdje ćete pronaći 55 primjera nastavne prakse učitelja koji su opisali svoje kompetencije kako bi ilustrirali jednu od pet razina kompetencija prema alatu TET-SAT, od početnika do stručnjaka:

Razviti, implementirati, promišljati i redizajnirati strategije poučavanja i učenja podržane IKT-om Kompetencija: sposobnost učitelja da dovrši ciklus dizajna učenja za korištenje IKT-a u poučavanju i učenju

• ICT tools and collaborative learning environments to teach English as Foreign Language

Uključivanje u online mogućnosti profesionalnog razvoja; npr MOOCs, webinari, tečajevi kombiniranog učenja, profesionalne zajednice) zbog razvijanja svojih digitalnih vještina ili pedagoških IKT vještina.

• Use of the Dropbox tool to share different types of digital information with students useful in the educational process

Sposobnost učitelja za dijeljenje informacije i digitalnih obrazovnih sadržaja s učenicima

• The effects of excessive use of ICT on our health

Usvajanje prakse kojom se izbjegavaju prijetnje fizičkoj i psihičkoj dobrobiti

• Technology or Magic

Stvaranje, prilagođavanje i upravljanje jednim ili više digitalnih identiteta i usmjeravanje učenika

• I know who I am - online

• ICT lesson: Creative Common licences and previews topics revision

Razvijanje aktivnih strategija za prepoznavanje i reagiranje na neprihvatljivo online ponašanje i opasnosti za učenike (npr. elektroničko nasilje, prijevare).

• Sensitisation for the responsible and safe use of digital environments

Znanje i sposobnost učitelja za primjerene online interakcije

• Collaborative digital storytelling ( for children aged 6)

Korištenje IKT-a za timski rad, suradničke procese i zajedničko stvaranje resursa, znanja i sadržaja.

• Using Edmodo, TwinSpace and Moodle for collaborative activities

• Exchanging online via PenPal Schools

Sposobnost učitelja za dijeljenje informacije i digitalnih obrazovnih sadržaja s učenicima

• Differentiating communicating channels with students, colleagues & parents

Korištenje IKT-a za timski rad, suradničke procese i zajedničko stvaranje resursa, znanja i sadržaja.

• “My social professional development” using social media platforms like Facebook, Pinterest, Twitter, ect.

Uključivanje u online mogućnosti profesionalnog razvoja; npr MOOCs, webinari, tečajevi kombiniranog učenja, profesionalne zajednice) zbog razvijanja svojih digitalnih vještina ili pedagoških IKT vještina.

• Using social media to communicate with students & teachers

S obzirom na različite komunikacijske formate i kanale, ovisno o ciljnoj publici (učenici, učitelji, roditelji), postavke (unutar i izvan učionice) i ciljeve učenja

• Use of the Email attachments for pupils 12-13 years old

• Padlet as an online virtual bulletin board

Primjena IKT-a u međupredmetnim aktivnostima/projektnom radu

• Cross-curricular approaches to Mathematics and Sciences (students aged 15-17)

• Inspiration for a hairstyling and make up presentation with the topic “1920”

Učiteljeva kompetencija za korištenje i prilagodbu IKT alata za vrednovanje/procjenu za različite oblike vrednovanja (formativno, sumativno)

• Use of Easy Java Simulator in Sciences

Programiranje

• Using Scratch to create videogames

• Using Scratch to teach coding

Učiteljsko znanje, razumijevanje i primjena autorskog prava i licenci

• Study creative common licences

Sposobnost učitelja u integriranju IKT alata produktivnosti u stvaranje sadržaja

• Flipping Kahoot – Using Kahoot not as a way to test students’ knowledge, but to help students to create their own learning about a given topic in a collaborative way

• Make a presentation with shared documents in a group, find information and evaluate own work, group work and also make peer-assessment

Odabir, uporaba i prilagodba digitalnih resursa

• Guiding students in re-elaborating content

Odabir, uporaba i prilagodba digitalnih resursa

• Working with Moviesegments

• Use of the Flipped Classroom methodology

• Build your first circuit!

• Use of learning apps and quizlet to prepare learning materials

Pronalaženje i vrednovanje digitalnih informacija

• Use strategies to verify the author of an article and how to identify plagiarism

Učiteljeva kompetencija za korištenje i prilagodbu IKT alata za vrednovanje/procjenu za različite oblike vrednovanja (formativno, sumativno)

• Use of the game-based learning platforms to teach English grammar or vocabulary

• Using the Geogebra software package for dynamic geometry and applications in Mathematics

Planirati, koristiti i vrednovati digitalne alate kako bi ih se integriralo u poučavanje i učenje (IKT uređaji, digitalni alati i softver, internet i mreže).

• Students to prepare a presentation and evaluate their own work

Sposobnost učitelja u integriranju IKT alata produktivnosti u stvaranje sadržaja

• Use of online tools for creating digital storytelling

• Use of the online tool MindMup in Technologies

Učiteljeva kompetencija za korištenje i prilagodbu IKT alata za vrednovanje/procjenu za različite oblike vrednovanja (formativno, sumativno)

• Curricular Video Creators and Evaluators following Rule

Učiteljeva kompetencija za korištenje i prilagodbu IKT alata za vrednovanje/procjenu za različite oblike vrednovanja (formativno, sumativno)

• Use of Edmodo and google form quizzes

• Use of Plickers in English classes

• Using Quizlet and Kahoot to present and test vocabulary

• Use of Kahoot in Physics

• Use of the online Edmodo tool vs using the google forms

• Kahoot and Quizziz

• Active textbook

• Use of Padlet as a warming up activity for identifying previous ideas about the topic

• Using Kahoot and Quizizz in language teaching

• Learning through a poll

• Using Learning Designer to plan accurately a school project

Pronalaženje i vrednovanje digitalnih informacija

• Applying criteria and strategies for evaluating and verifying information online

Planirati, koristiti i vrednovati digitalne alate kako bi ih se integriralo u poučavanje i učenje (IKT uređaji, digitalni alati i softver, internet i mreže).

• Using the online environment Moodle to teach

• Use of the mobile and web-based study application Quizlet in English lessons for foreign learners (EFL) to study vocabulary

• Use the on line environment in teaching sciences, for warm up and revision for 8-9 years old students

Izrada suradničkih aktivnosti učenja IKT-om

• Use of the Learning Designer tool

• Using Padlet and Popplet in ICT lessons

Osmišljavanje zanimljivih aktivnosti učenja IKT-om

• Use of Adobe Spark to create a virtual tour through our home town Skopje

• Use of interactive simulation for Science and Math

• Use of Geogebra for teaching activities in English

•