La multidisciplinariedad e interdisciplinariedad, son dos conceptos clave en la implementación de proyectos con enfoque STEAM.

La multidisciplinariedad se refiere al trabajo de varias disciplinas con un objetivo en común para abordar un problema, mientras que la interdisciplinariedad implica la integración entre diferentes disciplinas (Corporación Universitaria Americana et al., 2017).

Al involucrar a expertos de diferentes disciplinas, los proyectos STEAM pueden abordar mejor los problemas de la vida real desde diferentes perspectivas, lo que permite una mayor creatividad e innovación en la solución de problemas.

Realiza la lectura del siguiente documento denominado “Multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad en la formación para la investigación en ingeniería” de la página 4 a la 7. 

Sin embargo sería interesante que pudieras desarrollar la lectura completa para profundizar sobre estos conceptos.

La educación para el desarrollo sostenible (EDS) es una iniciativa lanzada por la UNESCO, para abordar los apremiantes y graves desafíos a los que se enfrenta el planeta (UNESCO, 2012).

Esta iniciativa tiene como objetivo promover una educación integral, equitativa y excelente en todos los niveles.

El desarrollo sostenible abarca diversos procesos y vías para alcanzar los principios de sostenibilidad que desarrollan conceptos amplios como la equidad de género, la equidad entre generaciones, la tolerancia, la paz, la reducción de la pobreza, la conservación y restauración del medio ambiente, la justicia social y la conservación de los recursos naturales.

Las Naciones Unidas han defendido los valores relacionados con los derechos humanos, la dignidad humana, las libertades fundamentales, la equidad y el cuidado del medio ambiente.

La EDS es intrínsecamente interdisciplinaria ya que involucra temas de ciencia (como el cambio climático), economía (como el comercio sostenible) y ciencias sociales (como la justicia ambiental). La interdisciplinariedad también es fundamental en la educación STEAM, debido a que estos campos no existen en el aislamiento, sino que están profundamente interrelacionados en el mundo real. Al enseñar a través de un enfoque STEAM, los educadores pueden integrar la EDS de manera efectiva. 

Por ejemplo, un proyecto puede requerir que los estudiantes diseñen una solución tecnológica a un problema ambiental (como la contaminación del agua), utilizando sus habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, al tiempo que incorporan principios de sostenibilidad y pensamiento crítico.

Visualiza el siguiente video de la UNESCO, titulado “Educación para el Desarrollo Sostenible en acción” para que reconozcas iniciativas de la EDS alrededor del mundo.

Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) son una colección de 17 metas globales establecidas por las Naciones Unidas en 2015, como parte de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. 

Estos objetivos fueron diseñados para ser una "hoja de ruta" para alcanzar un futuro más sostenible y equitativo para todos (UNESCO, 2020).

Cada objetivo tiene metas específicas que se deben alcanzar, las cuales deben cumplirse para 2030. 

Los temas cubiertos por los ODS incluyen la erradicación de la pobreza, el hambre cero, la salud y el bienestar, la educación de calidad, la igualdad de género, el agua limpia y el saneamiento, la energía asequible y no contaminante, el trabajo decente y el crecimiento económico, la industria, la innovación e infraestructura, la reducción de las desigualdades, las ciudades y comunidades sostenibles, la producción y consumo responsable, la acción por el clima, la vida submarina, la vida de ecosistemas terrestres, la paz, la justicia, las instituciones sólidas y las alianzas para lograr los objetivos.

Los ODS son inherentemente interdisciplinarios y requieren una comprensión de múltiples disciplinas para abordarlos eficazmente, el enfoque STEAM puede ayudar a los estudiantes a identificar las conexiones entre diferentes campos. 

Además, estos enfoques educativos contribuyen a garantizar una educación inclusiva y de calidad (ODS 4), al preparar a los estudiantes para los empleos del futuro y fomentan la igualdad de género (ODS 5), al incentivar la participación de las niñas y mujeres en campos tradicionalmente dominados por hombres.

Para profundizar en las metas y campos de cada ODS, revisa la siguiente infografía: