Para poder aplicar de manera adecuada todos los elementos y variables que se implementan en la educación STEAM, se hace necesario comprender y apropiar el concepto, las características que se han venido gestando desde del nacimiento del enfoque por los diferentes actores y necesidades de los contextos.

A continuación se presentarán videos que permitirán a los docentes, diferenciar el concepto de STEM - STEAM - STREAM y reconocer las características de los acrónimos propuestos.

¡Vamos adelante!

La siguiente línea del tiempo, muestra los hitos del avance en la construcción del concepto a lo largo de su nacimiento y desarrollo, precisa los momentos claves de estos dos enfoques educativos, destaca las contribuciones significativas de educadores y líderes de opinión; así como la evolución de las políticas y programas educativos que han impulsado la adopción de estos modelos en escuelas y universidades alrededor del mundo. 

Esta perspectiva histórica permite comprender la trayectoria y el impacto en la educación y en la formación de profesionales capaces de enfrentar los desafíos globales del siglo XXI.

La primera persona en acuñar el término Educación STEAM fue Georgette Yackman, quien postuló este modelo, pensando en una visión integral de la educación.

Ella consideró que el enfoque STEAM permite a los estudiantes desarrollar habilidades y conocimientos esenciales para enfrentar los desafíos del siglo XXI y prepararse para carreras en campos emergentes y en constante evolución.

Al integrar el arte en el enfoque más conocido de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), Yakman enfatiza la importancia de la creatividad y la innovación en la educación y el desarrollo de múltiples competencias.

El enfoque STEAM promueve la exploración de la intersección entre las disciplinas y la aplicación de conocimientos y destrezas de múltiples áreas para abordar problemas complejos y multidimensionales.

A partir del nacimiento del Enfoque STEM, que es el término original, han surgido variaciones de este de acuerdo con concepciones que integran otras áreas o disciplinas.

Lo cual permite articular otros campos profesionales para que el enfoque propuesto inicial se fortalezca y sea más integral y dinámico, de acuerdo con las necesidades y modelos educativos de las diferentes instituciones, contextos productivos y sociales.

Para comprender mejor lo enunciado te invitamos a explorar el siguiente elemento interactivo, donde podrás conocer otras variaciones desarrolladas.

Cuando se nombra STEAM, es necesario recordar la importancia de cada una de las disciplinas que componen el acrónimo, (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas). 

Estas áreas son indispensables para el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la construcción e implementación de actividades, lecciones o proyectos que se trabajan con este enfoque educativo. 

La siguiente imagen interactiva sintetiza el ¿por qué? de cada disciplina que integra el enfoque STEAM. 

Además, a través de cada video que compone la imagen se da a conocer su importancia en la vida, la escuela y el estudiante.

La educación STEM - STEAM requiere de otro tipo de mirada frente al conocimiento y el paradigma actual de la educación, visualiza el siguiente video para conocer más acerca de estas nuevas habilidades, pensamientos y contenidos para una educación del siglo XXI.