Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
首頁
行為
情緒
老年
生成AI
神經
研究法
基礎
Neuroscience
演講
新生
首頁
行為
情緒
老年
生成AI
神經
研究法
基礎
Neuroscience
演講
新生
More
首頁
行為
情緒
老年
生成AI
神經
研究法
基礎
Neuroscience
演講
新生
新生啟航課程
Preparatory Lessons for UG students
「新生啟航裝備課程」於2019-2020年初步測試,包括於DD114進行實體授課(Module I)以及於DD113進行網路自主學習。
本課程內容尚處於實驗測試階段,若干重要議題並未涵蓋之,特別是關於醫事法律與醫療團隊互動等議題,對同學未來生涯發展尤其重要。由於此兩項議題關聯重大,建議醫事法律部分應獨立開課,由專業律師或法律從業人員進行授課;而醫療團隊互動議題(包括與助理及其他醫事人員互動,診所管理等)宜由管理與行為領域專家授課,或整併至高年級牙醫倫理學等相關課程教授為宜。
Module 1:學術方法基本訓練
建議授課班級 - 一年級
配合課程 - 各種須要寫報告的課程(例如通識課)或牙醫學概論等
課程重點:大部分我國同學在中學階段皆欠缺以學術格式撰寫研究短文的經驗,導致進入大學後各項作業(例如通識課報告)難免出現浮誇不實甚至抄襲等行為。這並非同學所願,實乃欠缺相關基礎知識所致。因此建議大一學生應普遍接受相關學術方法的基本訓練,本課程則特別強化同學對文獻引用(與避免抄襲)的重要性,引用的方法技巧,與透過PICO原則建構論文主題的技巧進行介紹。
Topic 1:你和密醫的分別在哪裡? - 引用文獻的重要性
What is the difference between you and a quacksalver?
(本節於DD115導師時間授課)
非同步影音教學檔:
點此收看
(34 min)
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:請同學瀏覽各牙科診所網頁,討論這些診所廣告中,各種醫療行為是否有研究證據佐證,那些偏向廣告性質,其說服力如何。
Topic 2:如何問問題?- PICO
How to ask a good clinical question? – PICO
(本節於DD115導師時間授課)
非同步影音教學檔:
點此收看 (38 min)
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:PICO為實證醫學的重要原則,也是探討臨床問題時的重要技巧。在此可援引報章雜誌相關的醫療新聞為例,與同學討論這些新聞標題與內容是否合乎PICO原則,是否清楚確實表達出文章主旨。
Topic 3:搜尋文獻的技巧
Skills for literature search
(本節於DD115導師時間授課)
非同步影音教學檔:製作中
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:透過本課程學習到的搜尋技巧,可協助同學更加認識系所老師的研究,例如透過人名與機構搜尋,查看老師近期發表的研究等
。
Module 2:報告演講能力再up
建議授課班級 - 一年級/二年級
配合課程 - 各種須要寫報告的課程(例如通識課)或牙醫學概論,PBL等
課程重點:大一同學(包括大二開始的PBL課程)都非常著重同學的講演能力,包括透過這種素材(例如powerpoint投影片)進行報告演講。同學往往不缺膽識與熱情,但要真正做出嚴謹且高效率的報告,仍須學習一些報告演講應注意的「常識」。本課程的重點即為教導同學製作slide的注意事項,避免做出違反常識的搞笑報告;進一步從TED演講名人中學習其成功的講演技巧,並提防一些過度浮誇的表現方式。
Topic 1:如何做出「搞笑」的報告?
How to make a funny presentation?
(本節於DD115導師時間授課)
非同步影音教學檔:
點此收看
(19 min)
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:在同學同意的前提下,可請同學自行提供過去與當前即將進行的報告slide,一起和同組同學討論是否有若干有為常識的部分需要修改。
Topic 2:為什麼這些人能成為TED演說名人? - 效仿篇
非同步影音教學檔:
點此收看
(16 min)
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:討論在大一課程中,曾經請到那些講者來給同學演講(例如牙概請來的外賓醫師),同學覺得哪幾位講得最好?他們之所以吸睛的原因是什麼?是否使用了那些演講技巧?
Topic 3:為什麼這些人能成為TED演說名人? - 吐槽篇
非同步影音教學檔:製作中
PowerPoint:
導師輔助教學:為何一些TED名人會採用「另類的」方式來輔助演講?如果在課堂報告上這樣做,可能會有那些反效果?
Module 3:打造亮眼的未來履歷
建議授課班級 - 二年級
配合課程 - 同學已於牙醫學概論對牙醫師發展有初步瞭解,且已參訪過相關機構(如醫學中心,校友會等)
課程重點:自大一起同學就開不斷累積各項事務經驗(例如社團營隊服務等),這些經驗如何誠實且有條理地轉化成個人履歷,成為行銷自己的廣告,應為所有大學生都具備的基本能力,且對於未來申請獎學金,申請出國參訪與競選幹部等都具有實質用處。本課程重點即介紹組織履歷的重要概念與技巧,做為日後發展生涯的堅實基礎。
Topic 1:CV-展現自己,忠於自己
非同步影音教學檔:
點此收看
(26 min)
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:可以申請獎學金為例,引導同學準備個人履歷,做為教師撰寫推薦信的參考資料。
Topic 2:觀摩成功名人的CV
非同步影音教學檔:
點此收看
(22 min)
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:可透過觀摩各診所或知名牙醫界前輩之個人簡介或履歷,激發同學想像,討論不同的生涯目標(例如開業或當教授)需要累積那些經歷證據。
Topic 3:窺看你10年後的未來CV
非同步影音教學檔:
點此收看
(24 min)
PowerPoint:
點此下載
導師輔助教學:可接續Topic 2,請同學想像針對自己的下一個生涯目標(例如準備申請到國外名校參訪)需要準備怎樣的履歷,充實那些方面的經歷證據。
Module 4:從陽明看世界
建議授課班級 - 二年級
配合課程 - 同學已於牙醫學概論對牙醫師發展有初步瞭解,且已參訪過相關機構(如醫學中心,校友會等)
課程重點:同學在一年級因為較少接觸牙科本科課程, 但透過牙醫學概論與導師活動(例如參訪)仍可能對牙醫生涯有初步了解。本課程目的即為深化此一經驗,讓同學在即將進入三年級(以牙醫本科課程為主)時,對於自己可能探索的目標有初步認識。本課程特別著重學生主動考察資訊的能力,培養同學找尋第一手資料的態度與能力。
Topic 1:自己的生涯,自己鋪路
非同步影音教學檔:
點此收看
(16 min)
電子遊戲互動課程:
點此下載
(133MB)
官方網頁
導師輔助教學:請同學玩過Neko: Tale of an apprentice遊戲後,分享對劇中人物的看法,討論在追求不同生涯目標時的得與失。
Topic 2:認識專科學會與重要網路資源
非同步影音教學檔:
點此收看
(17 min)
教學資源:國內各大專科學會官方網頁
導師輔助教學:(1)對特定專科有興趣的同學,可引導其造訪各學會網站,了解該專科受訓年限相關規定;(2)未對特定專科感興趣的同學,可討論他們心目中「想像」應該有哪些專科(例如台灣並無口腔疼痛專科,是否應該成立)等。
Topic 3:從local king看世界牙醫學院排名
非同步影音教學檔:
點此收看
(20 min)
教學資源:2020年QS世界大學
牙科排名
導師輔助教學:引導同學查看QS各項指標,了解牙醫學院排名與其他排名的關聯性。例如某校牙醫學院排名甚高,是否也代表學校整體排名較高?是否可能生醫類排名頗高,但牙醫學院排名並不靠前?
Google Sites
Report abuse
Google Sites
Report abuse