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「新生啟航裝備課程」於2019-2020年初步測試，包括於DD114進行實體授課(Module I)以及於DD113進行網路自主學習。
「新生啟航裝備課程」於2019-2020年初步測試，包括於DD114進行實體授課(Module I)以及於DD113進行網路自主學習。
本課程內容尚處於實驗測試階段，若干重要議題並未涵蓋之，特別是關於醫事法律與醫療團隊互動等議題，對同學未來生涯發展尤其重要。由於此兩項議題關聯重大，建議醫事法律部分應獨立開課，由專業律師或法律從業人員進行授課；而醫療團隊互動議題(包括與助理及其他醫事人員互動，診所管理等)宜由管理與行為領域專家授課，或整併至高年級牙醫倫理學等相關課程教授為宜。
本課程內容尚處於實驗測試階段，若干重要議題並未涵蓋之，特別是關於醫事法律與醫療團隊互動等議題，對同學未來生涯發展尤其重要。由於此兩項議題關聯重大，建議醫事法律部分應獨立開課，由專業律師或法律從業人員進行授課；而醫療團隊互動議題(包括與助理及其他醫事人員互動，診所管理等)宜由管理與行為領域專家授課，或整併至高年級牙醫倫理學等相關課程教授為宜。
Module 1：學術方法基本訓練
Module 1：學術方法基本訓練
建議授課班級 - 一年級
建議授課班級 - 一年級
配合課程 - 各種須要寫報告的課程(例如通識課)或牙醫學概論等
配合課程 - 各種須要寫報告的課程(例如通識課)或牙醫學概論等
課程重點：大部分我國同學在中學階段皆欠缺以學術格式撰寫研究短文的經驗，導致進入大學後各項作業(例如通識課報告)難免出現浮誇不實甚至抄襲等行為。這並非同學所願，實乃欠缺相關基礎知識所致。因此建議大一學生應普遍接受相關學術方法的基本訓練，本課程則特別強化同學對文獻引用(與避免抄襲)的重要性，引用的方法技巧，與透過PICO原則建構論文主題的技巧進行介紹。
課程重點：大部分我國同學在中學階段皆欠缺以學術格式撰寫研究短文的經驗，導致進入大學後各項作業(例如通識課報告)難免出現浮誇不實甚至抄襲等行為。這並非同學所願，實乃欠缺相關基礎知識所致。因此建議大一學生應普遍接受相關學術方法的基本訓練，本課程則特別強化同學對文獻引用(與避免抄襲)的重要性，引用的方法技巧，與透過PICO原則建構論文主題的技巧進行介紹。
Topic 2：如何問問題？- PICO
Topic 2：如何問問題？- PICO
How to ask a good clinical question? – PICO
How to ask a good clinical question? – PICO
(本節於DD115導師時間授課)
導師輔助教學：PICO為實證醫學的重要原則，也是探討臨床問題時的重要技巧。在此可援引報章雜誌相關的醫療新聞為例，與同學討論這些新聞標題與內容是否合乎PICO原則，是否清楚確實表達出文章主旨。
導師輔助教學：PICO為實證醫學的重要原則，也是探討臨床問題時的重要技巧。在此可援引報章雜誌相關的醫療新聞為例，與同學討論這些新聞標題與內容是否合乎PICO原則，是否清楚確實表達出文章主旨。
Topic 3：搜尋文獻的技巧
Topic 3：搜尋文獻的技巧
Skills for literature search
Skills for literature search
(本節於DD115導師時間授課)
Module 2：報告演講能力再up
Module 2：報告演講能力再up
建議授課班級 - 一年級/二年級
建議授課班級 - 一年級/二年級
配合課程 - 各種須要寫報告的課程(例如通識課)或牙醫學概論，PBL等
配合課程 - 各種須要寫報告的課程(例如通識課)或牙醫學概論，PBL等
課程重點：大一同學(包括大二開始的PBL課程)都非常著重同學的講演能力，包括透過這種素材(例如powerpoint投影片)進行報告演講。同學往往不缺膽識與熱情，但要真正做出嚴謹且高效率的報告，仍須學習一些報告演講應注意的「常識」。本課程的重點即為教導同學製作slide的注意事項，避免做出違反常識的搞笑報告；進一步從TED演講名人中學習其成功的講演技巧，並提防一些過度浮誇的表現方式。
課程重點：大一同學(包括大二開始的PBL課程)都非常著重同學的講演能力，包括透過這種素材(例如powerpoint投影片)進行報告演講。同學往往不缺膽識與熱情，但要真正做出嚴謹且高效率的報告，仍須學習一些報告演講應注意的「常識」。本課程的重點即為教導同學製作slide的注意事項，避免做出違反常識的搞笑報告；進一步從TED演講名人中學習其成功的講演技巧，並提防一些過度浮誇的表現方式。
Topic 3：為什麼這些人能成為TED演說名人？ - 吐槽篇
Topic 3：為什麼這些人能成為TED演說名人？ - 吐槽篇
非同步影音教學檔：製作中
非同步影音教學檔：製作中
PowerPoint：
PowerPoint：
導師輔助教學：為何一些TED名人會採用「另類的」方式來輔助演講？如果在課堂報告上這樣做，可能會有那些反效果？
導師輔助教學：為何一些TED名人會採用「另類的」方式來輔助演講？如果在課堂報告上這樣做，可能會有那些反效果？
Module 3：打造亮眼的未來履歷
Module 3：打造亮眼的未來履歷
建議授課班級 - 二年級
建議授課班級 - 二年級
配合課程 - 同學已於牙醫學概論對牙醫師發展有初步瞭解，且已參訪過相關機構(如醫學中心，校友會等)
配合課程 - 同學已於牙醫學概論對牙醫師發展有初步瞭解，且已參訪過相關機構(如醫學中心，校友會等)
課程重點：自大一起同學就開不斷累積各項事務經驗(例如社團營隊服務等)，這些經驗如何誠實且有條理地轉化成個人履歷，成為行銷自己的廣告，應為所有大學生都具備的基本能力，且對於未來申請獎學金，申請出國參訪與競選幹部等都具有實質用處。本課程重點即介紹組織履歷的重要概念與技巧，做為日後發展生涯的堅實基礎。
課程重點：自大一起同學就開不斷累積各項事務經驗(例如社團營隊服務等)，這些經驗如何誠實且有條理地轉化成個人履歷，成為行銷自己的廣告，應為所有大學生都具備的基本能力，且對於未來申請獎學金，申請出國參訪與競選幹部等都具有實質用處。本課程重點即介紹組織履歷的重要概念與技巧，做為日後發展生涯的堅實基礎。
Module 4：從陽明看世界
Module 4：從陽明看世界
建議授課班級 - 二年級
建議授課班級 - 二年級
配合課程 - 同學已於牙醫學概論對牙醫師發展有初步瞭解，且已參訪過相關機構(如醫學中心，校友會等)
配合課程 - 同學已於牙醫學概論對牙醫師發展有初步瞭解，且已參訪過相關機構(如醫學中心，校友會等)
課程重點：同學在一年級因為較少接觸牙科本科課程， 但透過牙醫學概論與導師活動(例如參訪)仍可能對牙醫生涯有初步了解。本課程目的即為深化此一經驗，讓同學在即將進入三年級(以牙醫本科課程為主)時，對於自己可能探索的目標有初步認識。本課程特別著重學生主動考察資訊的能力，培養同學找尋第一手資料的態度與能力。
課程重點：同學在一年級因為較少接觸牙科本科課程， 但透過牙醫學概論與導師活動(例如參訪)仍可能對牙醫生涯有初步了解。本課程目的即為深化此一經驗，讓同學在即將進入三年級(以牙醫本科課程為主)時，對於自己可能探索的目標有初步認識。本課程特別著重學生主動考察資訊的能力，培養同學找尋第一手資料的態度與能力。
Topic 2：認識專科學會與重要網路資源
Topic 2：認識專科學會與重要網路資源
教學資源：國內各大專科學會官方網頁
教學資源：國內各大專科學會官方網頁
導師輔助教學：(1)對特定專科有興趣的同學，可引導其造訪各學會網站，了解該專科受訓年限相關規定；(2)未對特定專科感興趣的同學，可討論他們心目中「想像」應該有哪些專科(例如台灣並無口腔疼痛專科，是否應該成立)等。
導師輔助教學：(1)對特定專科有興趣的同學，可引導其造訪各學會網站，了解該專科受訓年限相關規定；(2)未對特定專科感興趣的同學，可討論他們心目中「想像」應該有哪些專科(例如台灣並無口腔疼痛專科，是否應該成立)等。
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