Embedded Files
Sveiki prisijungę prie nuotolinės mokymo(si) platformos!
Šioje platformoje rasite visą informaciją, reikalingą padedant vyresnio amžiaus žmonėms mokytis informacinių technologijų per menines veiklas - elektroninio pašto meną.
Čia susipažinsite su pagrindiniais vyresnio amžiaus žmonių mokymosi ypatumais, įgysite psichologinių ir andragoginių žinių, geriau suprasite, kodėl vyresniame amžiuje mokytis yra sunku, o kartais pristinga ir noro, ir motyvacijos ir kodėl tokie svarbūs yra jauni savanoriai, kurie ryžtasi leistis į šią atradimo ir kūrybos kelionę kartu.
Čia daugiau sužinosite ir apie paprasto pašto meną, ir kodėl, mažinant senyvo amžiaus žmonių vienišumą, būtina šį metodą perkelti į elektroninę erdvę.
Mokymosi platformą sudaro 4 moduliai. Pirmajame rasite pagrindinę informaciją apie savanorystę mokant vyresnio amžiaus žmones, savanorių vaidmenį ir savybes, reikalingas šiai veiklai. Antrajame - Jums pateikiami pagrindiniai mokymosi vyresniame amžiuje ypatumai - gyvenimo eigoje besikeičiantys atminties, dėmesio, mąstymo procesai, motyvacija ir valia mokytis. Trečiajame supažindinsime Jus su elektroninio pašto meno idėjos kilme ir "gyvo" pašto menu, bei papasakosime kaip toliau pateikiamų užsiėmimų metu galima derinti meną ir elektronines priemones, kad estetiškas ir džiuginantis rezultatas pakylėtų ir motyvuotų toliau mokytis! Galiausiai - paskutiniame modulyje pristatome Jums detalius užsiėmimų planus, kuriuos galite naudoti žingsnelis po žingsnelio ar pasinaudoti kaip įkvėpimo šaltiniu savo veikloms su vyresnio amžiaus žmonėmis. Visus šiuos užsiėmimus išbandė ir aprašė mūsų projekto savanoriai.
Šia platforma galite naudotis kaip tik Jums patinka - skaityti viską eilės tvarka, keliaujant nuosekliai iš vieno modulio į kitą (šį metodą rekomenduojame tiems, kuriems vyresnio amžiaus žmonių ugdymas yra visai nauja sritis), galite ieškoti atsakymų į Jums kylančius klausimus, pasirinkdami tik tą modulį, kuris Jus domina arba jei jau esate patyrę "mokytojai", rinkitės tik užsiėmimų aprašo modulį, kuriame rasite idėjų, pasiūlymų bei patirčių, kuriomis dalinasi mūsų savanoriai ir dalyviai.
Linkime Jums įdomios ir kūrybiškos kelionės pasitelkiant E-m@il Art metodiką!
VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI komanda
Bet prieš pradedant...
Bet prieš pradedant...
Kad nepristigtų drąsos ir motyvacijos ugdyti vyresnio amžiaus žmones, kviečiame pasižiūrėti, kaip mūsų (o, tikimės, vėliau ir jūsų) organizuojamos veiklos atrodo besimokančiųjų akimis. Kaip vyresnio amžiaus žmonės atsiliepia apie skaitmeninius įgūdžius. Ką moka ir ko norėtų išmokti. Jei kils mintis, kad Jums sunku, pagalvokite, kad besimokantiesiems dažnai netgi dar sunkiau ir nedvejokite - tai išties naudinga!
1 modulis
Įvadas į vyresnio amžiaus žmonių mokymosi ypatumus ir savanorystės reikšmė
Dabartiniame technologijų pasaulyje mokymasis visą gyvenimą yra neatsiejama žmogaus kasdienybės dalis. Kasdien stebime milžiniškus informacijos srautus, naujų technologijų atsiradimus. Norint išlikti pilnaverčiu visuomenės dalyviu būtina priimti kasdienius iššūkius ir mokytis nuolatos, stebėti tendencijas, drąsiai žengti koja kojon su kintančiu pasauliu.
Ne išimtis ir vyresnio amžiaus žmonės. Dėl kartų skirtumo, kitokio gyvenimo būdo, daugumai yra sunkiau priimti technologinius pokyčius, greičiau persiorientuoti gyvenime, kai viskas lekia tokiu sparčiu tempu. Lavinant savo smegenis ir nuolatos palaikant protinį darbingumą, galima sumažinti atminties praradimo riziką. Suprastėjusi atmintis signalizuoja pažinimo funkcijų sutrikimą, o tai gali būti ir demencijos ar Alzhaimerio ligos pradžia. Tačiau įdarbinant smegenis įmanoma išlaikyti aštrų protą ir vyresniame amžiuje.
Pasak tyrėjų, ir žmonės, kuriems daugiau nei 70-imt, gali pasiekti gerų akademinių rezultatų (1). Niekada ne per vėlu mokytis, lavinti savo smegenis ir taip stiprinti atmintį bei mąstymo procesus. Todėl itin svarbu suvokti, kad kuo ilgiau mes duodame savo smegenims darbo, keliame sau įvairius iššūkius, tiek mokantis naujų dalykų, tiek bendraujant, tuo produktyvesnis tampa gyvenimas.
Skaitmeniniai įgūdžiai – vienas iš priešnuodžių senėjimui. Lavinant savo skaitmeninius gebėjimus, vyresnio amžiaus žmonės labiau pasitiki savimi, motyvuoja kitus nebijoti imtis naujovių, drąsiau naudojasi internetu ir įvairiomis programomis. Svarbu atrasti savus metodus, kaip mokytis naujų dalykų be streso ir su malonumu.
Jauni žmonės – neatsiejami nuo šiuolaikinių technologijų. Jaunimas labai imlus naujovėms, jie geba greitai įsisavinti naują informaciją, išmokti naudotis naujausiomis technologijos. Jaunų žmonių patirtis ir turimos kompetencijos yra lobis šiomis dienomis, kurios gali pasitarnauti geram tikslui – padėti mokytis vyresnio amžiaus žmonėms. Kaip numatyta Lietuvos Respublikos Savanoriškos veiklos įstatyme (2) „Savanoriška veikla – savanorio neatlyginamai atliekama visuomenei naudinga veikla, kurios sąlygos nustatomos savanorio ir šios veiklos organizatoriaus susitarimu.“
Ypač svarbu, kad jaunimas turėtų progą ugdyti savo kompetencijas pasitelkiant ir savanorišką veiklą, kurios metu galima įgyti neįkainojamos patirties. Savanoriška veikla jauniems žmonėms turi atverti patrauklų kelią savo asmenybei skleistis ir suteikti naudoms aplinkiniams.
(1) Vasilavičiūtė-Garunkštienė, J. (2020). Neuromokslininkas: „Vyresniame amžiuje sunkiau mokytis tik tada, kai prarandame motyvaciją ką nors keisti“. Interaktyvi nuoroda: http://nyksciai.lt/neuromokslininkas-vyresniame-amziuje-sunkiau-mokytis-tik-tada-kai-prarandame-motyvacija-ka-nors-keisti
(2) Lietuvos Respublikos Savanoriškos veiklos įstatymas. 2011 m. birželio 22 d. Nr. XI-1500. Vilnius. Interaktyvi nuoroda: https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt /TAD/TAIS.402802
Metodikos uždaviniai
Metodikos uždaviniai
1. Perteikti esminę informaciją apie vyresnio amžiaus asmenų mokymosi ypatumus
2. Supažindinti jaunus žmones su praktiniais užsiėmimais skirtais vyresnio amžiaus žmonėms.
3. Ugdyti jaunų žmonių kompetencijas, kurios padėtų lavinti vyresnio amžiaus žmonių skaitmeninius gebėjimus.
Metodikos tikslas
Metodikos tikslas
Parengti inovatyvaus neformalaus ugdymo mokymų turinį su gairėmis savanoriams, ugdantiems vyresnio amžiaus žmonių skaitmenines kompetencijas, skirtą padėti vyresniesiems įveikti vienišumą, izoliaciją ir prisidėti prie jų asmeninės gerovės pasitelkus menines veiklas ir taikant skaitmenines komunikacijos priemones.
Savanorystė
Savanorystė
Savanoris - tai toks žmogus, kuris savo laisva valia ir neatlygintinai daro gerą darbą visuomenei. Savanoriu gali tapti bet kokio amžiaus, lyties, politinių ar religinių įsitikinimų turintis asmuo, kuris savo geru darbu nori sukurti pridėtinę vertę visuomenei.
Kas lemia norą savanoriauti?
Kiekvieno apsisprendimą savanoriauti lemia nemažai veiksnių. Vieni tai traktuoja kaip galimybę įgyti papildomų žinių ir įgūdžių, kitiems aktuali galimybė tokiu būti rasti darbą. Neretai žmonės pradeda savanoriauti vedami tiesiog vidinio noro padėti kitiems, norėdami būti naudingi kitiems, nesitikint atlygio.
Savanoris, norėdamas dirbti su vyresnio amžiaus žmonėmis turėtų pasižymėti sugebėjimu laikytis nustatyto grafiko - būti nustatytu laiku, nes vyresni žmonės pripratę prie režimo. Svarbu būti lanksčiam, prisitaikyti prie daugybės skirtingų veiklų, nepasimesti. Bendravime su vyresnio amžiaus žmonėmis svarbiausios savybės yra kantrybė, nuoširdumas, empatija bei atjauta.
Ko reikia savanoriui?
Ko reikia savanoriui?
Savanoris turėtų gebėti valdytis stresinėse situacijose, neleisti juo manipuliuoti. Iš šono gali pasirodyti, kad savanorystė yra lengva veikla, tačiau būsimi savanoriai turi įdėti daug pastangų, kad jų savanorystė būtų naudinga. Svarbu nuolatos domėtis, tobulinti savo asmenines savybes, kurios padėtų savanoriškoje veikloje.
Savanorystės metu galimi ir įvairūs sunkumai, tokie kaip savanorio žinių trūkumas - kaip reikia bendrauti su vyresniais žmonėmis, psichologiniai aspektai. Savanoris gali susidurti ir su neigiamu krūviu, kuomet žmonės gali neįvertinti jo pagalbos. Tokiu atveju yra svarbu išmokti atsiriboti nuo neigiamų patirčių.
Jauni žmonės yra potencialūs ir jų jaunatviškumas gali suteikti daug naudos mokant vyresnio amžiaus žmones. Labai svarbu, kad savanoriams būtų suteikta visapusiška pagalba savanorystės pradžioje, kad jie susipažintų su esminėmis taisyklėmis, žinotų, kur kreiptis pagalbos. Savanorystė neturi tapti prievarta ar diskomfortą keliančia veikla. Jaunas žmogus, jei tik labai norės ir domėsis šia sritimi, gali atnešti daug naudos ne tik visuomenei, bet ir sau.
Apklausa
Apklausa
Prieš pradedant praktinius užsiėmimus su vyresnio amžiaus žmonėmis, buvo atlikta trumpa apklausa, norint įvertinti dalyvių turimus gebėjimus skaitmeninėje erdvėje. Apklausos metu (dalyvavo 50 žmonių) dalyviai sužymėjo, kiek yra susipažinę/naudoję lentelėje išvardintas programėles ir skaitmeninius įrankius.
Kaip labiausiai naudojamos programėlės buvo įvardintos Messenger (27 pasirinkimas) bei gmail.com (13 pasirinkimų). Dalyviai teigė, jog mažai laiko skiria skaitmeninių įgūdžių lavinimui, girdėjo apie lentelėje išvardintus įrankius mažai arba visai negirdėjo, kitus teko truputį naudoti (Viber, Instagram).
Tyrimas parodė, kad dalyvių skaitmeniniai įgūdžiai gan silpni, kuriuos reikia stiprinti pasitelkus įtraukiančius ir įdomius užsiėmimus.
Page updated
Google Sites
Report abuse