Doelgroep: welke kinderen kunnen aangemeld worden?

Er zijn vijf criteria:

Er moeten sterke aanwijzingen zijn dat het kind hoogbegaafd is. We hanteren daarbij de omschrijving van Prof. Tessa Kieboom (Zie hieronder). Dit moet bevestigd worden door een intelligentieonderzoek* en/óf door een screeningsonderzoek volledig ingevuld door school en ouders. (Met een screeningsonderzoek bedoelen we uitdrukkelijk niet een Quickscan!)
School kan niet voldoen aan de onderwijsbehoeften van dit hoogbegaafde kind. In de klas of in school zijn geen peers (ontwikkelingsgelijken) waarmee het kind kan samen werken en leren en/óf er zijn andere onderwijsbehoeften waaraan niet voldaan kan worden. Dit laatste moet bevestigd worden door het feit dat alle extra maatregelen die de afgelopen 12 weken voor het kind zijn genomen niet het gewenste resultaat opleverden.
Het kind moet minstens 3,5 uur onderwijstijd overhouden door indikken (compacten) van de reguliere stof, zodat het geen onderwijsachterstand oploopt door bezoek aan Dubbelklik
Het kind heeft geen bijkomende leer- of gedagsproblemen, waardoor een plaatsing bij Doen Plus meer passend is.
Het kind zit in groep 5, 6, 7 of 8 (De kinderen uit groep 8 komen tot de Carnavalsvakantie)

Geen toelatingscriterium, maar wel handig om te weten is dat de aanmeldingscommissie als criterium voor hoogbegaafd presteren neemt: een niveauwaarde > 4,5 (Parnassys) voor de Cito-toetsen begrijpend lezen en rekenen en wiskunde.

*) Als de WISC V NL is gebruikt kijken wij vooral naar de Algemene Vaardigheids Index (AVI), dit naar aanleiding van het artikel in Het Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nummer 5, 2020. Zie verderop op deze pagina.

De WISC-V bij hoogbegaafde kinderen, TvO 2020-5.pdf

Bestuursopdracht Dubbelklik.pdf

Omvang doelgroep:

Peers nodig (2,3%) versus uitdaging nodig (20%)

In het te downloaden onderliggend document kun je lezen dat de wijkgebonden bovenschoolse peergroep DubbelKlik bedoeld is voor de hele kleine groep leerlingen die meer dan 2 standaarddeviaties afwijkt van het gemiddelde intelligentieniveau (ongeveer 2,3%) . Gemiddeld genomen gaat het dan maximaal om één kind per groep! Te weinig om daar in eigen school een aparte voorziening voor te treffen. Om ook hen zo thuisnabij en zo geïntegreerd mogelijk passend onderwijs te bieden, mogen zij elke week één dagdeel samenwerken met ontwikkelingsgelijken (peers) in de wijkvoorziening DubbelKlik. Ook voor hen inclusief onderwijs, in de zin van dat zij er niet van uitgesloten worden. Natuurlijk is de groep kinderen die meer uitdaging nodig heeft dan de gemiddelde leerling veel groter, ongeveer 20 %, maar die kinderen zullen in het algemeen wel kunnen samenwerken met peers in hun eigen klas of school, voor hen is DubbelKlik niet nodig, zij moeten in de eigen klas en school bediend kunnen worden

Peers en schoolweging

Het schoolgewicht (Van 20 [veel ouders met hoog opleidingsniveau} tot 40 [veel ouders met laag opleidingsniveau] speelt waarschijnlijk ook een rol bij het al dan niet aanwezig zijn van peers! Het zal dus zo zijn dat begaafde leerlingen op een school met hoog gewicht eerder peers zullen missen dan leerlingen op een school met laag gewicht. Daar houdt de toelatingscommissie ook rekening mee. In het algemeen kan gezegd worden dat het alleen in grote scholen met een "laag" schoolgewicht lukt om hoogbegaafde leerlingen te laten samen leren en samenwerken met peers. Een landelijk voorbeeld is daarbij "Het Talent" in Lent.

Aanmelden

De peergroep: een klik met elkaar en het aanbod, een klik tussen peergroep en eigen klas

Doelgroep: model van Tessa Kieboom en profielen van Betts & Neihart

Er zijn meer dan 100 definities van hoogbegaafdheid. Ze hebben maar twee uitgangspunten met elkaar gemeen:

Er is sprake van hoge intelligentie
Maar dat alleen maakt nog niet hoogbegaafd.

Het verschil zit hem dus in die tweede factor: wat moet er nog meer zijn?

Wij gaan uit van het model van Dr Tessa Kieboom om de eigenschappen van onze doelgroep te omschrijven. Hoogbegaafde kinderen zijn intelligent, denken creatief, zijn gemotiveerd om heel diep te gaan in hun interesses. Zij leggen de lat dus hoog voor zichzelf (perfectionistisch), zij zijn erg gevoelig, zien het leven als door een vergrootglas. Ze hebben een groot rechtvaardigheidsgevoel en zijn tenslotte erg kritisch, ze nemen iets niet zomaar aan. Naast deze overeenkomsten zijn er tussen hoogbegaafde kinderen ook grote verschillen. Die verschillen komen door interne factoren, maar ook door externe factoren. Kijk daarvoor ook naar de profielen van Betts en Neihart. Tot de doelgroep van Dubbelklik horen de volgende 2 profielen: de creatieve uitdagende leerling en de aangepaste succesvolle leerling, In sommige gevallen kan Dubbelklik ook iets betekenen voor de onderduikende en de dubbel bijzondere leerling.

Wie kan kinderen aanmelden?

Alleen een school kan leerlingen aanmelden voor deelname aan Dubbelklik. In het algemeen zal dat door de intern begeleider of de specialist begaafdheid gedaan worden. Het aanmelden gaat altijd wel in overleg met en na goedkeuring door de ouders .

Dossier nodig voor aanmelding

Om een aanmelding goed te kunnen beoordelen heeft de aanmeldingscommissie het volgende nodig:

De laatste versie van het aanmeldingsformulier, volledig ingevuld en ondertekend. Dit is hiernaast te downloaden. (Op dit moment is de laatste versie die van december 2020, hiernaast te downloaden!)
Een capaciteitenonderzoek als WISC V of soortgelijk onderzoek óf / en een volledig door ouders en school ingevulde DHH, SiDi PO of het gratis, maar zeer complete Screening HIZ . (En niet dus de Quickscan van BIZ of de DHH!)
Actueel uitdraai van het ParnasSys Leerlingvolgsysteem of van Cito LOVS. Bij ParnasSys hebben we daarbij ook de kolom DLE of niveauwaarde (Nw) nodig. Bij Cito LOVS het alternatieve leerlingrapport om de didactische voorsprong te kunnen bepalen.
Overige relevante gegevens, zo die voor handen zijn

Dit alles digitaal sturen naar: dubbelklikrosmalen@gmail.com voor Dubbelklik Rosmalen of dubbelklikdenboschoost@gmail.com voor Dubbelklik Den Bosch Oost.

N.B. ONVOLLEDIG INGEVULD AANMELDINGSFORMULIEREN EN/OF SCREENINGSFORMULIEREN KUNNEN NIET IN BEHANDELING WORDEN GENOMEN!

Aanmeldingsformulier Dubbelklik Rosmalen versie dec. 2020.docx

Wanneer kunnen leerlingen aangemeld worden? En wanneer instromen?

Leerlingen kunnen elk gewenst moment aangemeld worden. Als de leerling vervolgens toelaatbaar wordt bevonden, laat de peergroep begeleider aan de intern begeleider weten op welk moment de leerling kan instromen. In het algemeen zal dat zijn bij het begin van een nieuw thema. Elke 6 weken wordt gewerkt aan een nieuw thema. Dit is wel onder voorbehoud dat er plaats is in de peergroep. De groepen hebben een maximale omvang van 12 leerlingen.

Page updated

Google Sites

Report abuse