Bildlärarstudenter simulerar

Verklighetstroget?

Samtliga studenter uppger att de upplever simuleringen i Teach Live som verklighetstrogen och att simulering av komplexa undervisningssituationer är meningsfullt. Några i gruppen arbetar som verksamma fritidspedagoger och intygar att eleverna är precis som deras vanliga elever. Majoriteten tyckte att det gick att knyta an till de virtuella eleverna medan en student hade svårt att göra det. På frågan hur studenterna upplever eleverna svarar flera av dem att eleverna är både verklighetstrogna, articifiella och något stereotypa.

"Det är lite av alla faktiskt, de kändes artificiella men samtidigt gav de väldigt verklighetstrogna svar. Sen var deras personligheter lite stereotypa. Trots att beteendena och vissa inprogrammerade beteende var mycket verklighetstrogna så finns det självklart alltid begränsingar i simulationer."

En annan svarar:

" Eleverna kan vara svåra att avläsa, en elev kan exempelvis skriva, kolla ner på telefon och somna men det är inte lika tydligt som det hade varit i ett verkligt klassrum. Rollerna var dock mycket relevanta och verklighetstrogna!"

Utvecklar simuleringen relevanta färdigheter hos lärarstudenter?

På frågan "Tror du att simuleringar i semi-virtuella miljöer ger dig förutsättningar att utveckla din framtida undervisningsförmåga som lärare?" får vi bland annat följande svar:

-Ja, eftersom man kan öva på olika scenarion som kan hända i klassrummet. Det är bra övning och en trygghet i att man kan pausa och få stöd och tips av sina kamrater/kollegor.

-Det skulle jag definitivt säga! Vi får chansen att stöta på olika verklighetstrogma scenarion med elever som har olika behov och problem. Vi får även ta del av våra kollegors (eller i detta fallet lärarstudenters) tankesätt och ledarstil vilket jag tycker är extremt gynnsamt! Mycket bra träning för konflikthantering

-Absolut, man gör sig redo för verkligheten där man kommer stöta på liknande utmaningar. Jag tycker att det är viktigt att man tränar sig på den här typen av situationer för att vara bättre rustad när man kommer ut i arbetslivet.

Givande att diskutera komplexa undervisningssituationer

Studenterna uppger genomgående att det är givande att diskutera komplexa undervisningssituationer. Det kan ha att göra med att vi sällan diskuterar situationer där alla som medverkar i diskussion har en gemensam referensram.

Få återkoppling på undervisning

Här är några röster om att få återkoppling kopplat till sin undervisning, något som studenterna upplever som positivt:

-Det var bra för att man kan få reflektera över sina egna val samtidigt som man talar om helheten.

-Det var väldigt bra att man kunde säga paus och få hjälp.

-Jättebra! Jag tycker att man lär sig mycket av varandra och lär sig bemöta situationer på nya och effektiva sätt som man kanske själv inte tänkt på tidigare.

-Mycket bra Bra att få återkoppling då man själv kanske inte mindes så mycket av sin genomgång samt man får andra tankesätt än sina egna.