Mentor

Coach - questionário - mentor - admissão como professor

Um questionário útil para educadores de adultos que permite fazer as perguntas certas durante conversas de mentoria com os seus aprendentes.

A possibilidade de abandono dos aprendentes adultos diminui quando estes se sentem ligados à escola, aos outros aprendentes e ao educador de adultos. Conhecer os seus aprendentes é, portanto, uma parte importante do seu trabalho como educador de adultos.

Não sabe ao certo como começar? Esta ferramenta disponibiliza um questionário útil para os educadores de adultos que desejam fazer as perguntas certas durante as conversas com os aprendentes.

O educador de adultos pode usar esta ferramenta para uma primeira sessão (e consequentes) com os seus aprendentes. Além disso, algumas perguntas (como o que fazer e o que não fazer) são adicionadas para facilitar a abordagem de assuntos menos positivos.

Antes de começar:

• Agende as sessões de mentoria com os seus aprendentes adultos. Explique o objetivo destas conversas;
• É importante usar e ler as informações disponíveis no registo de assiduidade do aprendente;
• Procure um horário e local adequados e pense numa tarefa útil para os outros aprendentes adultos realizarem durante o período que estará a conversar individualmente com os aprendentes.

Durante as conversas:

• É importante que todos os aprendentes adultos recebam as mesmas questões, pois há grande probabilidade de posterior comparação;
• Tente não pensar e agir como educador de adultos, mas como mentor. Seja compreensivo e diversifique as questões.
• Se os aprendentes adultos não se sentirem à vontade, agende a conversa para um momento posterior, quando o conhecer melhor.

"Quando um mentor faz uma pergunta geral a um aluno como 'Como está?', A resposta geralmente também é muito geral, sem dizer nada de útil. Quando os nossos professores começaram a usar o questionário, fazendo perguntas mais específicas, isto estimulou os alunos a realmente começarem a pensar nas suas respostas, como resultado, as suas respostas tornaram-se mais explícitas e elaboradas. As conversas aprofundaram-se mais e, portanto, foram muito mais úteis e bem-sucedidas."

Frank Kerstens - Países Baixos

Conjunto de perguntas de orientação para professores (em inglês)

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