3a semana

5o B PRIMARIA

Ya es la 3a semana, ya tengo ganas de conocer a mi curso asigado, 4o. Pero antes, pasare por 5o. Estoy muy agradecida por la oportunidad de pasar cada semana por un curso de un ciclo diferente, así puedo ver las diferencias entre estos y observo diferentes formas de trabajar y dar clases de los distintos profesores. 

Me presento en la clase de 5o B, desde este primer día los alumnos son muy cercanos conmigo y observo que los alumnos son muy inteligentes y movidos.

Realizamos un cartel donde investigan a través de las tablets sobre la DIABETES. Cada grupo de alumnos de 5 se encarga de un aspecto diferente.

Acabamos el cartel conjunto sobre la DIABETES y lo explicamos presentándolo en clase. 

A continuación hacemos un problema sobre la multiplicación en matemáticas. Los alumnos lo entienden rápidamente. Me ha gustado la forma de realizar el ejercicio de forma conjunta en la PDI, pienso que es muy buena forma para que los alumnos estén concentrados en la clase siguiendo las indicaciones del profesor en la PDI e interactuando y resolviendo dudas entre todos, ya que si un alumno tiene una duda le puede servir a otro alumno a no tenerla posteriormente.

El profesor explica a los alumnos que la semana que viene asistirá un neurólogo a dar una charla en clase. Investigamos sobre lo que le podemos peguntar cuando haga la visita. Se indaga a través de las tablets por grupos de 5 alumnos.

Gracias al proyecto de emociones que se realiza en el centro, he tenido la gran oportunidad de proponer a los alumnos de 5º B de Primaria la realización de un cortometraje. Algo que he trabajado en esta asignatura y tengo un conocimiento base de ello al realizar mi exposición sobre el Séptimo Arte, donde proponíamos a los alumnos la realización de un cortometraje.

Para llevarlo a cabo en el aula, el tutor de 5º B que se llama Kiko y yo nos pusimos en marcha.

Primero, repasamos con los alumnos que es un cortometraje, y explicamos la actividad que queremos realizar y los objetivos.

Pensé que sería mucho más interesante si los alumnos crearan su propia historia. Por ello, en grupos de 5 tal y como estaban colocados en las mesas, crearon cada grupo un trozo de la historia, empezando por la introducción y terminando por el desenlace. 

Esta historia la escribieron a través de Word, con las tablets que usan día a día en el aula gracias al Plan Carmenta. Después me encargue de juntar todas las partes, revisar la historia, etc.

Esta historia se imprimió en formato librito, para seguirla a la hora de grabar y no perdernos.

Tocaba repartirse los papeles, por ello distribuimos a cada alumno con lo siguiente.

Narrador, protagonista, los niños malotes, el conserje, amigas de Alma, personajes secundarios, maquilladores, peluqueros, vestuario, cámara, director de sonido, encargado de crear la portada con Canva, entre otros.

Decidimos entre todos titular este cortometraje como “Reflejos del Alma”  ya que la protagonista de esta historia se llama Alma.

Fue una práctica donde los alumnos disfrutaron mucho, ya que es una clase muy interactiva y energética que tiene muy buen nivel sobre las TIC, pero aún así aprendieron más sobre ellas y a todos nos encanto esta experiencia.

¿Te has quedado con la intriga de ver este cortometraje, verdad?       ¡CLICA AQUÍ!  

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