4a semana

4o PRIMARIA

Hoy es mi primer día en 4oC de Primaria, tenía muchas ganas de conocer a mi tutora de prácticas y a los alumnos de mi clase asignada.

Hicimos una pequeña presentación donde yo me presentaba, y después cada alumno me iba diciendo su nombre uno por uno. Después, comenzamos con lengua. la profesora explica a modo repaso de lo que se acuerdan de tercero de primaria que son los nombres comunes y propios. Posteriormente hacen un ejercicio sobre ello.

Todos estos ejercicios están en su libro digital que usan a través de su tablet. La profesora siempre añade los ejercicios que tienen el libro a una aplicación llamada Fantasy Class. Es decir, además de disponer del libro digital SM, la profesora añade a Fantasy Class solo el ejercicio o la parte que ella quiere a esa App para que los alumnos tengan más claro que hacer.

Después, en matemáticas realizamos multiplicaciones de una sola cifra la maestra no se detiene mucho explicándolo ya que los niños tienen conocimiento de ello.

Ahora toca música. Yo estoy en las clases de la profesora Mari Cruz y mientras los niños van a las especialidades yo me quedo con ella ayudándola a preparar material para los alumnos para posteriores clases.

En la hora de proyecto, realizamos una presentación con Canva sobre las emociones. Para el día 6 que es el día de la Constitución el auditorio ponga un vídeo sobre las emociones que han trabajado los alumnos.

Cada uno hace su presentación individual.

Por último, es hora de educación física e inglés. 

Damos lengua, repasando que es un sustantivo y haciendo una ficha en LiveWorksheets sobre nombres propios y comunes. Esta vez incidiendo más en el género masculino o femenino y el número singular o plural, diciendo de qué se trata.

En matemáticas como ayer vimos multiplicaciones de una cifra , hoy hacemos multiplicaciones de dos cifras . 

En conocimiento del medio, como el jueves 21, fueron a la excursión de Faunia. Escribieron sobre su animal favorito e investigaron sobre él. 

Mientras los alumnos estaban en las especialidades, revisé las presentaciones de Canva modificando las cosas que estaban mal.

En lengua explicación magistral de que además de que los nombres son comunes y propios pueden ser individuales y colectivos. Hacemos ejercicios sobre ello cogiéndolos del libro y los pasamos a Fantasy. 

Aprovechamos la hora de plástica para que sigan trabajando con el Canva y terminen sus presentaciones.

Los miércoles a cuarta hora, Maricruz tiene plástica con 4A, clase a la que también voy con ella.  Cogemos folios y practicamos haciendo círculos con el compás. La mayoría de los alumnos no se les da bien esto y necesitan practicar para la posterior actividad de plástica.

Mientras los alumnos están en las especialidades , una vez revisado las presentaciones creo una sola presentación compuesta de las mejores diapositivas de los alumnos para hacer un montaje y que participen todos o la mayoría. Cogiendo una diapositiva de tristeza otra de miedo, felicidad y enfado. Cuatro diapositivas de cada emoción. Por lo tanto todos los alumnos no pueden participar. Los que no participan van a hacer la grabaciones con sus voces de este montaje que estamos creando para el día de la Constitución sobre las emociones.

Por último, conocimiento del medio. Presentan su animal favorito del zoo y las investigaciones que han hecho sobre él.

En lengua vemos que los nombres pueden ser concretos y abstractos a modo de clase magistral y ejercicios que como siempre están en el libro digital y los pasamos a Fantasy. 

La profesora le manda una ficha sobre nombres concretos y abstractos. Todo ello también en el Fantasy. El Fantasy lo utiliza como desafíos que tienen que hacer los alumnos y ahí como he dicho anteriormente puede coger ejercicios del libro digital y pasarlos ahí e incluir documentos y que los niños los puedan observar si la tarea está hecha correctamente. La profesora puede ponerle o subirle puntuación y eso le motiva mucho a los alumnos.

Aprendemos hacer multiplicaciones en forma horizontal y no solo en vertical. 

En conocimiento del medio hoy aprenderemos que es un ecosistema y sus tipos como acuático, terrestre, natural o artificial, a través del libro digital SM y ejercicios proporcionados por el mismo libro.

Después, los alumnos van a inglés, aprovecho la hora para terminar el montaje, poniéndole música, transiciones, los nombres de los alumnos al final del vídeo, etc.

A última hora toca religión, 3 alumnos se quedan con Maricruz y conmigo en clase ya que ellos no tienen esa asignatura. Esa hora la utilizan para repasar o hacer la tarea.