TEORÍA DE LAS NECESIDADES HUMANAS

PLANTEAMIENTO DE LA TEORÍA

Esta teoría propuesta por Manfred se centra principalmente en satisfacer las necesidades fundamentales del ser humano, puede ser de manera individual y colectivamente, nuestro autor las clasifica en nueve necesidades Universales la cuáles siempre se mantienen con el tiempo y no cambian, pero cada una de ella se satisface de manera distinta, a esto los llamo satisfactores. Las mueve necesidad Universales mencionadas anteriormente son las siguientes: 

• Subsistencia: Hace referencia a todo lo necesario para sobrevivir como lo es la alimentación, una vivienda digna para vivir, el consumo de agua portable, la salud, etc.. Una persona que cumpla con ello estará satisfaciendo esta necesidad. 

• Protección : Seguridad del individuo física y emocional, como la protección de los derechos humanos

•  Afecto Los seres humanos somos muy sociables por naturaleza, ese vínculo afectivo hacia otra persona, el hecho de sentirse amado por los demás es importante, como esos viajes entre amigos y familiares que te hacen sentir bien o pasar tiempo con tu pareja. 

• Entendimiento: El hecho de conocer y aprender sobre el mundo, carga consigo llevar una educación formal o informal para comprender las curiosidades del mundo, leer y aprender sobre algo nuevo.

•  Participación: Esta necesidad surge por el hecho de hacer parte de decisiones tomadas por un grupo en general, brindar tú opinión en ellas y que sea tomada. Como lo es durante el proceso electoral, debates sobre algún tema en específico para llegar a alguna conclusión. 

•  Ocio: Hace referencia al tiempo libre, al descanso y que hacer durante ese tiempo como actividades recreativas o relajación, como salir a caminar, tener algún hobby durante este tiempo, meditar o simplemente escuchar música. 

• Creación: Esta necesidad surge por el impulso de expresar nuestra imaginación, crear cosas nuevas y mostrarlo de alguna forma para que lo vean, como es un dibujo artístico, Creación de anualidades o hacer proyectos grandes que involucra la innovación. 

• Identidad:  Hace referencia a conocerse a si mismo, saber el valor que se tiene implica autoestima, como lo es pertenecer algún grupo social.

• Libertad:  Actuar con base a tus principios y valores y no sentirse oprimido o limitado. Como respetar los derechos a la libre expresión o creencia religiosa.

CLASIFICACIÓN DE LOS SATISFACTORES

• Sinérgico: De alguna forma se puede decir qué satisface múltiples necesidades a la vez o de forma Sincrónica, un claro ejemplo son las actividades recreativas comunitarias, satisface la necesidad de participación y entendimiento. 

• Pseudo-satisfactores: Estos se centran más que todo en satisfacer de manera momentánea o temporalmente, un claro ejemplo de ello es el consumo de comida chatarra, aunque de alguna forma satisface el hambre en el momento, pero tiempo después afecta gravemente la salud. 

• Destructores: Durante este satisfactor de destrucción se busca satisfacer una necesidad y está impide o bloquea la satisfacción de otra o incluso de ella misma, un claro ejemplo y muy sencillo lo es el consumo de drogas, dañando lo que es la identidad y estado físico refiriéndose a la necesidad de subsistencia buscando satisfacer un vacío emocional. 

• Inhibidores: Este satisfactor limita o impide satisfacer otras necesidades tomando como prioridad satisfacer una sola necesidad, ejemplo como lo es tener un trabajo exigente con el cual tienes una casa, comida y todo lo necesario para sobrevivir pero impide satisfacer la necesidad de ocio y la de afecto. 

• Exógenos: Este satisfactor se caracteriza del resto porque influye de manera externa a una persona o grupo social, esto nos dice que satisface alguna necesidad pero deforma externa, no directamente desde la persona grupo, como por ejemplo cuando hablamos de infraestructuras públicas como las carreteras, aeropuertos, parques, hospitales, etc. Cada una de ella satisface alguna necesidad de forma externa, el hospital se centra el la subsistencia del individuo, el parque en el ocio, y todas las mencionadas anteriormente. 

APORTES DE LA TEORÍA A LA EDUACIÓN

El hecho de conocer e impregnarnos con esta teoría nos permite comprender a nuestros estudiantes y saber de qué forma podremos ayudarlos desde varios ámbitos. Aplicar métodos de enseñanza que apoye la colaboración y participación entre ellos, impulsando a que sean personas creativas, autónomas y logren desarrollar el pensamiento crítico, y si hablamos de lo importante que es satisfacer esas necesidades básicas para que impulsen el aprendizaje como lo es la de subsistencia por medio de la alimentación. Y reconocer la educación como uno de los derechos fundamentales para el ser humano. 

CRÍTICAS A LA TEORÍA

La principal crítica es sobre la jerarquización, si las necesidades se clasifican en una pirámide, quienes acceden a mayor recursos para satisfacer estas necesidades serán los que están encima de ella.

BIBLIOGRAFÍA

• https://www.eumed.net/cursecon/economistas/Max-Neef.htm

• https://es.wikipedia.org/wiki/Manfred_Max-Neef

• Max-Neef, M. (1993). Desarrollo a escala humana: Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones.

• Max-Neef, M., Elizalde, A., & Hopenhayn, M. (1986). Human Scale Development: An Option for the Future.

• Ekins, P., & Max-Neef, M. (Eds.). (1992). Real-Life Economics: Understanding Wealth Creation.

• Sánchez, A., & García, J. (2016). Educación y Desarrollo Humano: Perspectivas desde Manfred Max-Neef.