OCTUBRE 2025
OCTUBRE 2025
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Eje Innovación didáctica de la docencia
Eje Innovación didáctica de la docencia
Webinar La Evaluación Formativa como estrategia para fomentar el aprendizaje
Webinar La Evaluación Formativa como estrategia para fomentar el aprendizaje
Objetivo
Planear, diseñar y/o modificar las estrategias y actividades de evaluación formativa, permitiendo identificar fortalezas y debilidades en el aprendizaje del estudiantado, para proporcionar una retroalimentación constructiva, fomentando la reflexión y el aprendizaje autónomo, así como una mejora en la calidad de la enseñanza.
Temario
El enfoque formativo de la evaluación.
Estrategias e instrumentos de evaluación formativa.
Planeación y evaluación de los aprendizajes
Fecha y horario
Lunes 6 y miércoles 8 de octubre
Horario: 16:00 a 18:00 hrs.
Duración
4 horas totales.
Modalidad
A distancia sincrónico
Imparte
Mtra. Giannina Mateos Papis
Curso : Estrategias de enseñanza para un aprendizaje significativo y crítico
Curso : Estrategias de enseñanza para un aprendizaje significativo y crítico
Objetivo
Desarrollar una comprensión integral y crítica de los fundamentos del aprendizaje significativo, así como de estrategias didácticas activas, para diseñar, aplicar y evaluar propuestas de enseñanza contextualizadas que promuevan una mejora en las prácticas educativas.
Temario
Fundamentos del aprendizaje significativo y crítico.
Principios pedagógicos y estrategias activas de enseñanza.
Diseño de propuestas didácticas contextualizadas.
Evaluación formativa y reflexión sobre la práctica docente.
Fecha y horario
Inicio: 01 de octubre
Término: 31 de octubre
Duración
8 horas totales.
Modalidad
Autogestivo
Imparte
Sylvia Eguiarte Hernández
Eje IA y tecnología para la innovación educativa
Eje IA y tecnología para la innovación educativa
Taller Crea tu propio asistente educativo con un agente de IA
Taller Crea tu propio asistente educativo con un agente de IA
Objetivo
Crear un prototipo básico de asistente educativo y comprender cómo utilizarlo en sus clases, mediante el uso de herramientas de IA generativa que permitan mejorar la experiencia educativa, personalizar el aprendizaje y apoyar la enseñanza a través de un asistente virtual.
Temario
Introducción a la IA generativa
Aplicaciones prácticas en la docencia
Herramientas accesibles para crear asistentes
Entrenamiento del asistente
Práctica guiada: Creación de un prototipo
Fecha y horario
20, 22 y 24 de octubre.
16:00 a 18:00 h.
Duración
6 horas totales.
Modalidad
A distancia sincrónico
Imparte
Carlos Medina Gual
Curso Planea metodologías activas del aprendizaje con apoyo de IA
Curso Planea metodologías activas del aprendizaje con apoyo de IA
Objetivo
Diseñar estrategias didácticas que integren metodologías activas del aprendizaje con apoyo de herramientas de inteligencia artificial, para favorecer experiencias formativas significativas, centradas en el estudiantado y orientadas al desarrollo de habilidades del siglo XXI.
Temario
Introducción al uso de IA en la planeación educativa
Diseño de la planeación educativa integrando metodologías activas del aprendizaje con apoyo de IA
Fecha y horario
Inicio: 3 de octubre.
Término: 31 de octubre.
Duración
9 horas totales.
Modalidad
Autogestivo
Imparte
Anahí Negrete
Curso Inteligencia artificial (AI): Interacciones у Prompts
Curso Inteligencia artificial (AI): Interacciones у Prompts
Objetivo
Comprender el auge y el impacto de la Al generativa, dominar técnicas de interacción con la IA, aprovechar sus capacidades en distintos entornos.
Temario
Principales conceptos de Al
Descubriendo Prompts simples y patrones de Prompts
Refinando y encadenando Prompts
Aplicaciones prácticas de Chat GPT
Fecha y horario
Inicio: 09 octubre.
Término: 09 noviembre.
Duración
14 horas totales.
Modalidad
Autogestivo
Imparte
Patricio O Gorman.
Universidad de Palermo
Curso Pensamiento computacional e Inteligencia Artificial sin uso de computadoras. Estudio para el desarrollo de una tecnología digital creativa e inclusiva
Curso Pensamiento computacional e Inteligencia Artificial sin uso de computadoras. Estudio para el desarrollo de una tecnología digital creativa e inclusiva
Objetivo
Proporcionar conceptos y herramientas para analizar comprender y evaluar críticamente los medios y aplicaciones digitales (incluyendo la IA) en el ámbito de la Educación Şuperior. Los participantes podrán diseñar sus. propias estrategias de formación y desarrollo tecnológico, así como seleccionar las herramientas educativas mas adecuadas para su contexto laboral (urbano, semiurbano o rural).
Además, el curso está dirigido a profesionales de cualquier disciplina que requieran adquirir competencias básicas en alfabetización
Fecha y horario
20,22 y 24 de octubre
18:00 - 20:00 hrs.
Duración
12 horas totales.
Modalidad
A distancia por Zoom.
Imparte
Jaime Enrique Bailon Maxi
Universidad de Lima
Eje Identidad ignaciana y modelo educativo
Eje Identidad ignaciana y modelo educativo
Laboratorio de innovación Enfrentar los retos de la docencia con pedagogía ignaciana
Laboratorio de innovación Enfrentar los retos de la docencia con pedagogía ignaciana
Objetivo
Diseñar, a través de la pedagogía ignaciana y la metodología de Design Thinking, estrategias de aprendizaje e interacción en el aula para enfrentar los retos de la docencia actual.
Temario
Retos frecuentes en la docencia universitaria.
Estructura y elementos claves de la pedagogía ignaciana.
Acompañamiento a proyectos de mejora de la docencia.
Fecha y horario
9 y 23 de septiembre, 7 y 21 de octubre, 4 y 18 de noviembre.
11:00 a 13:00 h.
Duración
12 horas totales.
Modalidad
Presencial
Imparte
Juan Carlos Ramírez
Taller Tendencias de aplicación de la espiritualidad ignaciana al ámbito educación
Taller Tendencias de aplicación de la espiritualidad ignaciana al ámbito educación
Objetivo
Identificar las principales tendencias de aplicación de la espiritualidad ignaciana en el contexto educativo para comprender el sentido y profundidad de la propuesta para las instituciones jesuitas.
Temario
Ignacio de Loyola como paradigma formativo.
Finalidades educativas que provienen de la espiritualidad ignaciana.
La derivación analógica de los Ejercicios Espirituales al campo educativo.
Las fuentes constituyentes antiguas y contemporáneas de la pedagogía ignaciana.
Principios educativos derivados de las espiritualidad ignaciana.
Fecha y horario
9 y 23 de octubre,
6 y 20 de noviembre y
4 de diciembre
9:00 a 11:00 h.
Duración
10 horas totales
Modalidad
A distancia sincrónico
Imparte
Juan Carlos Ramírez
Curso autogestivo Modelo educativo jesuita de la Ibero: elementos esenciales para la docencia
Curso autogestivo Modelo educativo jesuita de la Ibero: elementos esenciales para la docencia
Objetivo
Comprender los elementos sustantivos que propone el modelo educativo jesuita de la Ibero para el desarrollo de la práctica docente.
Temario
Elementos claves de las universidades jesuitas.
Características del Modelo Educativo Jesuita de la Ibero
Énfasis para la docencia en la Ibero.
Fecha y horario
15 al 29 de octubre,
Duración
6 horas totales
Modalidad
A distancia
Imparte
Juan Carlos Ramírez
Taller Grupos heterogéneos y alternativas de personalización
Taller Grupos heterogéneos y alternativas de personalización
Objetivo
Impulsar procesos de seguimiento al estudiantado en contextos de aprendizaje diverso, considerando el cuidado de la persona.
Temario
Grupos heterogéneos y diversos estilos de aprendizaje
La diversidad del estudiantado
La personalización como oportunidad de personalización en la pedagogía ignaciana.
La cura personalis en la tradición ignaciana.
Fecha y horario
27 y 29 de octubre y
3 de noviembre
13:00 a 115:00 h.
Duración
6 horas totales.
Modalidad
A distancia sincrónico
Imparte
Juan Carlos Ramírez
Conversatoria Fidelidad creativa: la innovación educativa en una universidad jesuita
Conversatoria Fidelidad creativa: la innovación educativa en una universidad jesuita
Objetivo
Promover un espacio de reflexión y diálogo al sentido e importancia de la innovación en las institución confiada a la Compañía de Jesús, especialmente para la docencia.
Temario
La cura personalis en la tradición ignaciana.
La personalización como oportunidad de personalización en la pedagogía ignaciana.
La personalización en el PPI.
La diversidad del estudiantado.
Fecha y horario
23 de octubre
13:00 a 15:00 h.
Duración
2 horas totales
Imparte
Juan Carlos Ramírez
Modalidad
A distancia sincrónico
Eje Interacción educativa y habilidades socioemocionales
Eje Interacción educativa y habilidades socioemocionales
Curso Arquitectura de lo emocional. Bases para una práctica docente auténtica y regulada
Curso Arquitectura de lo emocional. Bases para una práctica docente auténtica y regulada
Objetivo
Desarrollar la capacidad de reconocer y gestionar las propias emociones en el contexto educativo, promoviendo el bienestar desde una perspectiva integral que incluya componentes psicológicos, biológicos y sociales.
Temario
Explorando la autoconciencia en la práctica docente
Estructuras de regulación
Habitar en el aula. Integración emocional
Fecha y horario
Sesiones: 2, 16 y 30 de octubre.
14:00 a 17:00 h.
Duración
15 horas totales.
Modalidad
Presencial
Imparte
Ma. Luisa Hinojosa
Eje Currículum y diálogos interdisciplinarios y transdisciplinarios
Eje Currículum y diálogos interdisciplinarios y transdisciplinarios
Laboratorio de escucha desde el arte: Ejercicios artísticos para practicar la escucha, la reflexión y el diálogo colectivo
Laboratorio de escucha desde el arte: Ejercicios artísticos para practicar la escucha, la reflexión y el diálogo colectivo
Objetivo
Aplicar ejercicios artísticos interdisciplinarios como herramientas pedagógicas para potenciar la escucha activa, la reflexión crítica y el diálogo colectivo en sus prácticas docentes, reconociendo el arte como medio para el encuentro y la construcción colaborativa de sentido.
Temario
La escucha como práctica estética y pedagógica
Arte y reflexión: lenguajes creativos para habitar la palabra y el silencio
El diálogo interdisciplinario colectivo como creación compartida
Fecha y horario
27 agosto 24 septiembre 22 octubre
15:00 - 17:00
Duración
6 horas totales
Modalidad
Presencial
Imparte
Maite García Vedrenne
Conversatorio Sustentabilidad en las aulas de la Iberoamericana. Experiencias y manifestaciones interdisciplinares
Conversatorio Sustentabilidad en las aulas de la Iberoamericana. Experiencias y manifestaciones interdisciplinares
Objetivo
Analizar colectivamente las implicaciones teóricas y prácticas de la crisis civilizatoria y la sustentabilidad en la docencia universitaria, para orientar el diseño de prácticas pedagógicas críticas, pertinentes y transformadoras.
Temario
Crisis civilizatoria y límites planetarios
Modelos de desarrollo y alternativas
Experiencias docentes disciplinarias e interdisciplinarias
Fecha y horario
1 y 29 septiembre 13 y 27 octubre 10 y 24 noviembre
13:00 - 15:00 h.
Duración
12 horas totales
Modalidad
A distancia sincrónico
Imparte
Roberto Muñoz Cruz
Conversatorio De la inter- a la transdisciplina: diálogos de los activismos LGBTI+ con la academia
Conversatorio De la inter- a la transdisciplina: diálogos de los activismos LGBTI+ con la academia
Objetivo
Reflexionar y co-diseñar espacios donde el profesorado de la Ibero reconozca las problemáticas que afectan a las poblaciones LGBTI+, descubra su pertinencia en cada campo disciplinar y elabore estrategias — individuales o colaborativas— para incorporar, visibilizar y atender dichas realidades en sus asignaturas, proyectos interdisciplinares y prácticas de vinculación social.
Temario
Diversidad sexo-genérica
Intersexualidad
Acceso a la salud población trans
STEAM Arcoíris
Familias lesbomaternales
Fecha y horario
3 septiembre, presencial
17 septiembre, en Zoom
1 octubre, presencial
15 octubre, en Zoom
29 octubre, presencial
15:00-17:00 h
Duración
10 horas totales
Modalidad
Mixto (semipresencial)
Imparte
Pamela Álvarez Morales
Taller Docencia interdisciplinaria
Taller Docencia interdisciplinaria
Objetivo
Analizar colectivamente las implicaciones teóricas y prácticas de la docencia interdisciplinaria y su potencial en el diseño de prácticas pedagógicas críticas y pertinentes que contribuyan a la transformación socioecológica.
Temario
Fundamentos epistemológicos y éticos del aprendizaje interdisciplinario y transdisciplinario.
Experiencias docentes y escenarios emergentes.
Colaboración y estrategias docentes para la interdisciplinariedad.
Fecha y horario
9 y 23 septiembre,
7 y 21 octubre,
4 y 18 noviembre 9 diciembre
14:00 – 17:00 h. 7 sesiones
Duración
21 horas totales
Modalidad
Presencial
Imparte
Adriana Flores Díaz
Ángeles López Herrera
Araceli Martínez Arroyo
José Alberto Lara Pulido
Ma. Fernanda Segovia Chávez
Rosario Gutiérrez Estrada
Taller Mi rol docente en el aula como espacio intercultural
Taller Mi rol docente en el aula como espacio intercultural
Objetivo
Promover una práctica docente inclusiva mediante la comprensión profunda de la interculturalidad y la identificación consciente de los sesgos académicos, fomentando así un ambiente de aprendizaje que valore la diversidad y el pensamiento crítico en el contexto universitario.
Temario
Fundamentos de la interculturalidad en la Educación Superior (ES)
Sesgos cognitivos y culturales en el ámbito académico
Desafíos y compromisos hacia una universidad intercultural
Estrategias para una docencia libre de sesgos y promotora de la interculturalidad
Fecha y horario
7 octubre, presencial
9 octubre, en Zoom
28 octubre, presencial
30 octubre, en Zoom
15:00 - 17:00 h.
Duración
8 horas totales
Modalidad
Mixto (semipresencial)
Imparte
Anayeli Guadarrama Leal
Taller Estrategias de internacionalización en el aula
Taller Estrategias de internacionalización en el aula
Objetivo
Integrar la dimensión internacional e intercultural en sus asignaturas, mediante el diseño e implementación de estrategias de internacionalización del currículo que favorezcan el desarrollo de competencias globales y el aprendizaje significativo.
Temario
¿Qué es la internacionalización en campus?
¿Para qué internacionalizar mi aula?
Estrategias de internacionalización del aula
Fecha y horario
17 de octubre
09:00 a 12:00 h.
Duración
3 horas totales
Modalidad
A distancia sincrónico
Imparte
Tahtiali M. García,
Coordinadora de Internacionalización en Campus
Conferencia Escribir para publicar: claves para la redacción de artículos científicos
Conferencia Escribir para publicar: claves para la redacción de artículos científicos
Fecha y horario
14 de octubre
14:00 a 15:30 hrs.
Modalidad
Presencial
Aula didáctica
Edif. J, segundo nivel
Imparte
Dra. Montserrat Castello
Universitat Ramon Llull
Conferencia Escribir para publicar: claves para la redacción de artículos científicos
Conferencia Escribir para publicar: claves para la redacción de artículos científicos
Fecha y horario
15 de octubre
14:00 a 15:30 hrs.
Modalidad
Presencial
Aula didáctica
Edif. J, segundo nivel
Imparte
Dra. Montserrat Castello
Universitat Ramon Llull
Conferencia La Universidad COMPROMETIDA: más allá del campus, los papers y los rankings
Conferencia La Universidad COMPROMETIDA: más allá del campus, los papers y los rankings
Fecha y horario
14 de octubre
10:00 a 12:00 h.
Duración
10 horas totales
Modalidad
Presencial
Sala Martin Buber
Edif. E, segundo nivel
Imparte
Dr. Carlos Monereo Font
Universidad Autónoma de Barcelona
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