Objetivo

Diseñar planeaciones didácticas claras, coherentes e innovadoras, integrando objetivos de aprendizaje, estrategias activas, recursos pertinentes y formas de evaluación que favorezcan experiencias significativas y alineadas con las necesidades del estudiantado y de la asignatura.

Temario

• Planeación educativa y didáctica.

• Bases del aprendizaje significativo.

• Innovación educativa.

Fecha y horario

Inicio: 26 de enero

Término: 28 de febrero

Sesiones sincrónicas jueves 29

de enero, jueves 12 y 26 de

febrero

Horario: 16:00 a 17:30 h.

Duración

9 horas totales. 

Modalidad

Mixta

Imparte

Sylvia Eguiarte Hernández

Objetivo

Desarrollar una comprensión integral y crítica de los fundamentos del aprendizaje significativo, así como de estrategias didácticas activas, para diseñar, aplicar y evaluar propuestas de enseñanza contextualizadas que promuevan una mejora en las prácticas educativas.

Temario

• Fundamentos del aprendizaje significativo y crítico

• Principios pedagógicos y estrategias activas de enseñanza

• Diseño de propuestas didácticas contextualizadas

• Evaluación formativa y reflexión sobre la práctica docente

Fecha y horario

Inicio: 23 de enero

Término: 28 de febrero

Duración

9 horas totales. 

Modalidad

Autogestivo

Imparte

Sylvia Eguiarte Hernández

Objetivo

Analizar los principios fundamentales de la evaluación auténtica en el aula universitaria para reconocer sus diferencias con otros enfoques evaluativos, identificar sus elementos esenciales y explorar ejemplos prácticos que permitan iniciar el diseño de actividades e instrumentos alineados con el desempeño real del estudiantado, favoreciendo el aprendizaje profundo, la reflexión crítica y la coherencia curricular.

Temario

• Fundamentos de la evaluación auténtica en evaluación superior.

• Elementos y características de una tarea auténtica.

• Primeros pasos para integrar la evaluación auténtica en una clase o unidad didáctica

Fecha y horario

Lunes 16 y jueves 19 de febrero

Horario: 16:00 a 18:00 h.

Duración

4 horas totales. 

Modalidad

A distancia sincrónico

Imparte

Mtra. Giannina Mateos Papis

Objetivo

Explorar los fundamentos teóricos y cognitivos que explican cómo se producen los aprendizajes, reconociendo aportes clave de las teorías del desarrollo, el constructivismo, la neuropsicología y las tendencias contemporáneas, con el fin de comprender tomar decisiones pedagógicas más informadas y coherentes en su práctica docente.

Temario

• Principios cognitivos del aprendizaje y sus implicaciones en la docencia universitaria

• Aportes esenciales del constructivismo para comprender cómo aprenden las y los estudiantes.

• Neuropsicología del aprendizaje y nuevas tendencias para una enseñanza basada en evidencia

Fecha y horario

Lunes 23 de febrero y lunes 2 de marzo

Horario: 16:00 a 18:00 h.

Duración

4 horas totales. 

Modalidad

A distancia sincrónico

Imparte

Dra. María de Jesús Montoya

Objetivo

Desarrollar las habilidades necesarias para utilizar de manera estratégica Brightspace y Lumi, integrando sus herramientas de gestión, creación de contenidos y apoyo con IA para diseñar experiencias de enseñanza y aprendizaje más dinámicas, personalizadas y eficientes en cursos de educación superior.

Temario

• Exploración de las herramientas Brightspace para el uso docente

• Lumi: herramienta de IA en Brightspace

Fecha y horario

I7 y 19 de febrero.

12:00 a 14:00 h.

Duración

4 horas totales. 

Modalidad

Presencial

Imparte

Paola De Alba

Objetivo

Desarrollar habilidades para analizar dilemas éticos, interpretar marcos normativos y valorar el impacto social de la IA en la educación, fomentando una visión responsable, crítica y prospectiva de su implementación.

Temario

• Introducción a los sistemas de IA aplicados a la educación

• Conceptos y principios éticos generales aplicados a la educación

• Principios de la ética tecnológica aplicados a la IA

• Riesgos y problemas regulatorios de la IA en la educación

Fecha y horario

Inicio: 17 febrero

Finaliza: 6 marzo

Duración

5 horas totales. 

Modalidad

Autogestivo

Imparte

Jorge Enrique Linares

UNAM

Objetivo

Comprender los elementos sustantivos que propone el modelo educativo jesuita de la Ibero para el desarrollo de la práctica docente.

Temario

• Ignacio de Loyola como paradigma formativo. 

• Finalidades educativas que provienen de la espiritualidad ignaciana. 

• La derivación analógica de los Ejercicios Espirituales al campo educativo. 

• Las fuentes constituyentes antiguas y contemporáneas de la pedagogía ignaciana. 

• Principios educativos derivados de las espiritualidad ignaciana. 

Fecha y horario

Del 29 de enero al 12 de febrero.

11 horas de trabajo independiente

y 1 hora de asesoría.

Duración

12 horas totales

Modalidad

Autogestivo

Imparte

Juan Carlos Ramírez 

Temario

• Indicadores globales de Educate Magis

• Caracterización de M. Garanzini, S.J.

• Caracterización de la UNIJES

• Los claves en el Modelo Educativo de la Ibero.

Fecha y horario

17, 24 de febrero, y 3 de marzo.

13 a 15 h.

Duración

8 horas totales.

• 6 horas sincrónicas 

• 2 hora de asesoría.

Modalidad

A distancia sincrónico

Imparte

Juan Carlos Ramírez 

Objetivo

Identificar las principales tendencias de aplicación de la espiritualidad ignaciana en el contexto educativo para comprender el sentido y profundidad de la propuesta para las instituciones jesuitas.

Temario

• Ignacio de Loyola como paradigma formativo. 

• Finalidades educativas que provienen de la espiritualidad ignaciana. 

• La derivación analógica de los Ejercicios Espirituales al campo educativo. 

• Las fuentes constituyentes antiguas y contemporáneas de la pedagogía ignaciana. 

• Principios educativos derivados de las espiritualidad ignaciana. 

Fecha y horario

19, 26 de febrero, y 5, 12 y 19 de marzo.

9 a 11 h.

Duración

12 horas totales

• 10 horas sincrónicas 

• 2 hora de asesoría.

Modalidad

A distancia sincrónico

Imparte

Juan Carlos Ramírez 

Objetivo

Promover un espacio de reflexión y diálogo en torno a la pedagogía ignaciana para reconocer los retos que implican para la formación humanista en el actual entorno social, cultural, económico y político.

Temario

• Retos educativos contemporáneos.

• Implicaciones para la docencia universitaria.

• El sentido de la formación humanista.

Fecha y horario

26 de febrero

13:00 a 15:00 h.

Duración

2 horas totales.

Modalidad

A distancia sincrónico

Imparte

Juan Carlos Ramírez 

Objetivo

Descubre cómo el estrés, el miedo o la sensación de pertenencia impactan directamente en la capacidad cognitiva de los estudiantes.

Temario

• Comprensión básica de los principios neurocientíficos clave

• Cómo se vinculan las emociones con los procesos cognitivos

• Estrategias para un aula cerebralmente segura

Fecha y horario

17 de febrero.

11:00 a 13:00 h.

Duración

2 horas totales

Modalidad

A distancia - Sincrónico

por Zoom

Imparte

Por confirmar

Objetivo

Proporcionar al profesorado los fundamentos teóricos y las herramientas de diagnóstico necesarias para identificar los factores clave de un clima educativo positivo, con el fin de diseñar y gestionar ambientes universitarios inclusivos que potencien los aspectos socioafectivos del aprendizaje 

Temario

• Teoría del clima educativo

• Factores socioafectivos del aprendizaje

• Herramientas de diagnóstico y observación

• Diseño de ambientes inclusivos

Fecha y horario

Sesiones: 28 de enero; 11 y 25 de febrero.

13:00 a 16:00 h.

Duración

16 horas totales.

• 9 horas presenciales

• 6 horas de trabajo independiente

• 1 hora de asesoría individual

Modalidad

Presencial

Imparte

Ma. Luisa Hinojosa

Objetivo

Fortalecer la competencia socioemocional de resolución constructiva de conflictos mediante el análisis de raíces emocionales, la gestión de emociones intensas y el diseño de estrategias colaborativas para un clima áulico saludable.

Temario

• Conflictos invisibles: reconocimiento de patrones

• Habitar el desacuerdo: mediación colaborativa

• Reparar el lazo: soluciones sostenibles

• Transformar el conflicto en oportunidades de crecimiento relacional y profesional.

Fecha y horario

Sesiones: 27 de enero; 10 y 24 de febrero.

13:00 a 16:00 h.

Duración

15 horas totales.

• 9 horas presenciales

• 6 horas de trabajo independiente

Modalidad

Presencial

Imparte

Ma. Luisa Hinojosa