Консультативний пункт

  З метою забезпечення єдиних вимог і наступності сімейного і суспільного виховання, надання психолого-педагогічної допомоги батькам або особам, які їх замінюють, підтримки різнобічного розвитку дітей, які виховуються в умовах сім’ї, в закладі дошкільної освіти було створено у 2011 році Консультативний пункт „Педагогічна вітальня”, затверджено Положення „Про Консультативний пункт для батьків або осіб, які їх замінюють і дітей, які виховуються в умовах сім’ї” та склад членів Консультативного пункту.

​

       Керівник пункту –  Решетнік В.Л., завідувач ДНЗ,

​

       Спеціалісти пункту – Куриленко В.М., вихователь-методист

                                             Трипольська С.В., практичний психолог

                                             Аляб'єва М.В., сестра медична старша

                                             Крамаренко Т.В., вчитель-логопед

                                             Бала Л.Ю., музичний керівник

                                            Золотокрилець Т.Л., інструктор з фізкультури

Порядок роботи консультативного пункту

         До роботи консультативного пункту, ми залучили всіх педагогів і фахівців дитячого садка: вихователів, практичного психолога, вчителя-логопеда, музичного керівника, сестер медичних, інструктора з фізкультури. під керівництвом вихователя-методиста творчою групою фахівців було розроблено примірну тематику консультацій для батьків, які виховують дітей з порушеннями опорно-рухового апарату, змістове наповнення і форму подачі пропонованої інформації.

         Консультативний пункт нашого дошкільного закладу працює двічі на тиждень: у вівторок з 8.00 до 10.00 та у четвер з 17.00 до 19.00,  тут одночасно чергують адміністратор і педагог-фахівець. Консультують батьків за попередньо складеним графіком. Спочатку черговий адміністратор по телефону записує батьків на консультацію у зручний для них час. Відповідно до проблеми, яка турбує батьків, адміністрація закладу залучає до проведення консультації того фахівця, який найповніше володіє необхідною інформацією. За потреби батьків одночасно консультують кілка фахівців.

         Кожна консультація триває приблизно 30-60 хв. Зазвичай, консультування ми поєднуємо з демонстрацією предметно-розвивального середовища, створеного у дитячому садку, і практикумом для батьків з питань розвитку, виховання і навчання дитини. наприкінці роботи батьки отримують необхідну інформацію на друкованих або електронних носіях. Це можуть бути пам’ятки, методичні рекомендації, добірки практичних матеріалів, зокрема комплекси вправ, спрямованих на розв’язання певної проблеми. Інформація може бути подана у формах буклета, фото- і відеоматеріалів на диску, флеш-карті тощо.

         Батьки можуть надсилати запитання і отримувати на них відповіді фахівців електронною поштою.

Форми взаємодії педагогів з батьками

у межах роботи консультативного пункту

        У межах роботи консультативного пункту фахівці дошкільного закладу використовують різні форми взаємодії з батьками, зокрема:

• індивідуальне консультування дорослих без присутності дитини;

• консультування батьків у поєднанні з індивідуальними заняттями фахівця з дитиною;

• використання ключових ситуацій зі створення умов для ігрової діяльності і виховання дітей у сім’ї;

• підгрупове консультування родин з однаковими емоційно нейтральними проблемами;

• відповіді на звернення батьків по телефону або електронною поштою.

     Ми пересвідчилися, що зустрічі батьків з фахівцями дитячого садка і включення їх в активний процес  взаємодії „дитина – батьки – фахівець” у комфортних умовах окремого невеликого приміщення зі спеціально підготовленим предметно-розвивальним середовищем сприяють зниженню їх тривожності. Фахівці дошкільного закладу завжди намагаються встановити  довірчі стосунки з батьками. За таких умов батьки почуваються розкуто, охоче діляться з педагогами своїми проблемами, думками. сімейним досвідом і потім довіряють своїх дітей  уже знайомому колективу  дитячого садка.

       Найчастіше, консультування не обмежується однією зустріччю батьків з фахівцями. Після отримання відповіді на одне запитання у батьків, зазвичай, виникає потреба у наступних консультаціях. Тому основним завданням діяльності працівників консультативного пункту є не тільки надання батькам готових рецептів з розв’язання будь-яких конкретних проблем, скільки:

• спонукати батьків до спільної діяльності зі своєю дитиною і підтримання у них інтересу до такої взаємодії;

• формування у дорослих практичних навичок взаємодії з дітьми;

• надання батькам сучасної і достовірної педагогічної інформації.