DE MÃOS DADAS POR AMPLOS CAMINHOS é o resultado de um trabalho associado entre projetos de pesquisa e de extensão universitária. Em 2017 e 2018, realizamos um estudo de campo aplicando entrevistas à docentes, com bastante experiência, que atuam nos sistemas escolares da Tríplice Fronteira entre Brasil, Paraguai e Argentina. A análise das entrevistas revelou muitos dados importantes, entre os quais destacamos estes dois: que a formação em direitos humanos, valores e cidadania deve ser um eixo presente em todo o processo formativo; que o cultivo desses conceitos deve ser pautado no diálogo e no trabalho colaborativo. 

Em 2019, para a seleção dos conteúdos dos materiais, e para a escolha da metodologia, articulamos esses dados com o estudo do currículo e da didática escolar, além das legislações de diferentes paises da América Latina e Caribe, particularmente no que se refere a: direitos humanos; direitos da criança e adolescente; educação das relações étnico-raciais; igualdade de gênero; inclusão; ética e cidadania.

Após os estudos de campo e teórico, em 2020 iniciamos o processo de extensão universitária com a finalidade de criar materiais didáticos bilíngues (português-espanhol) para a educação em direitos humanos, valores e cidadania. A ideia é disponibilizá-los de maneira digital, com acesso livre, para que qualquer(a) educador(a) possa utilizá-los.

Por fim, cabe ressaltar que os materiais são elaborados não apenas para a construção de valores e atitudes éticas, mas também para o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Entre os valores e atitudes encontramos: o respeito, o diálogo, a democracia, a solidariedade, a empatia, o trabalho em equipe e a resolução conjunta de problemas. Entre as habilidades intelectuais destacamos a interpretação de textos e de materiais audiovisuais, a produção oral e escrita, além da argumentação e reflexão crítica.

EQUIPE DE DIREÇÃO E CRIAÇÃO

DE LA MANO POR ANCHOS CAMINOS es el resultado de un trabajo asociado entre proyectos de investigación y de extensión universitaria. En los años 2017 y 2018, realizamos un estudio de campo aplicando entrevistas a docentes, con bastante experiencia, que actúan en los sistemas escolares de la Triple Frontera entre Brasil, Paraguay y Argentina. El análisis de las entrevistas reveló muchos datos importantes, entre los cuales destacamos estos dos: que la formación en derechos humanos, valores y ciudadanía debe ser un eje presente en todo el proceso formativo; que el cultivo de estos conceptos debe ser pautado en el diálogo y en el trabajo colaborativo. 

En el 2019, para la selección de los contenidos de los materiales, y de la metodología, articulamos esos datos con el estudio del currículo y didáctica escolar, además de las legislaciones de diferentes países de América Latina y Caribe, especialmente en lo que se refiere a: derechos humanos; derechos del niño, niña y adolescente; educación de las relaciones étnico-raciales; igualdad de género; inclusión; ética y ciudadanía. 

Luego de los estudios teórico y de campo, en el 2020 iniciamos el proceso de extensión universitaria con la finalidad de crear materiales didácticos bilingües (español-portugués) para la educación en derechos humanos, valores y ciudadanía. La idea es ofrecerlos de manera digital, con acceso libre, para que cualquier(a) educador(a) pueda utilizarlos.

Por último, cabe destacar que los materiales son elaborados no solo para la construcción de valores y actitudes morales, sino también para el desarrollo de habilidades cognitivas. Entre los valores y actitudes encontramos: el diálogo, la democracia, la solidaridad, la empatía, el trabajo en equipo y la resolución colectiva de problemas. Entre las habilidades intelectuales destacamos la interpretación de textos y de materiales audiovisuales, la producción oral y escrita, la argumentación y la reflexión crítica. 

EQUIPO DE DIRECCIÓN Y CREACIÓN