Introducción

Bienvenidos a todos los señores oficiales al mundo digital, el presente sitio web pone a disposición de todos, el denominado "Cuaderno del Profesor de la Academia de Guerra del Ejército en la Era Digital- CPMILED", mismo ha sido elaborado con la finalidad de presentar un guía para la preparación de actividades académicas por parte de los profesores de este centenario instituto.

¡Ha llegado el momento de romper con otro paradigma educativo más! En la segunda década del siglo XXI, el Ejército adoptó la enseñanza basada en competencias, alineada con su proceso de transformación (PTE) y, en esta tercera década, impulsada por la educación asistida por tecnologías digitales, como una acción para desarrollar la cultura y la innovación, se crea el Cuaderno del profesor de la Academia de Guerra en la Era Digital.

El presente instrumento es de relevancia significativa para nuestro sistema educativo, pues permite la integración entre educación y tecnología. Además, permite agregar nuevas experiencias de aprendizaje fomentando el uso de medios digitales como la enseñanza participativa en redes, uso de inteligencia artificial, la enseñanza online y offline (híbrida), el internet de las cosas, el aprendizaje haciendo (cultura maker), la gamificación, entre otros. Oportunidades que permitaran la mejora continua del proceso educativo de perfeccionamiento en el Ejército ecuatoriano.

Los principios de la educación militar en la era digital no pueden dejar de lado a la capacitación continua de profesores, mantenimiento del pluralismo pedagógico en consonancia con la cultura, los valores militares, la aplicación del concepto de aprender haciendo, la promoción de experiencias de aprendizaje significativas, la búsqueda constante de la motivación de los estudiantes, la inclusión digital, la cibercultura y la preparación de ambientes de aprendizaje innovadores basados ​​en nuevas y efectivas prácticas pedagógicas.

La educación militar en la era digital se estructura en cuatro ejes, enfocados en el profesorado, el estudiantado, la gestión educativa y la infraestructura. Se espera que la implementación de esta educación presente resultados consistentes, agregando tecnología a la educación militar, para fomentar una  mejora en la consecución de las competencias genéricas y específicas que el alumno militar debe alcanzar para ejercer eficientemente su liderazgo en su próxima jerarquía. Por tanto, no se trata de sustituir el enfoque metodológico de la enseñanza basada en competencias por un nuevo enfoque; se trata de estimular una cultura de innovación a través de la adopción de nuevas y activas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en habilidades en el Ejército ecuatoriano.

Invitamos a todos a navegar en el presente sitio web, para tomar conocimiento de las diferentes alternativas puestas a disposición de los docentes de la AGE .

Los desafíos de este cuaderno

Los lineamientos para la implementación de la educación asistida por tecnologías digitales, obligan a la Academia de Guerra del Ejército, con base en los diversos enfoques disponibles en el entorno académico y corporativo, a seleccionar lo que es relevante y útil para la educación militar. Para ello, El Departamento de Planificación Académica de la Academia de Guerra del Ejército Centro seleccionó, entre las mejores fuentes teóricas disponibles, las ideas presentadas en este cuaderno dirigido a profesores de la AGE. Cada idea fue compartida y debatida con expertos en educación en línea de nuestro instituto.

Es importante resaltar que el Cuaderno de Educación Militar en la Era Digital atiende específicamente sólo a uno de los ejes estructurantes del Proyecto para la Implementación de la Educación Asistida por Tecnologías Digitales. La vocación de la AGE permite a sus instructores contribuir significativamente en el perfeccionamiento de sus oficiales. De por sí, centrarse en los docentes es ya una tarea muy extensa y su complejidad e importancia merece nuestra atención y dedicación.