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Day-0606上課資訊
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Day-0530上課資訊
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Day-0529上課資訊
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本日: 5/29, 期末熱身
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下週: 6/5, 交期末報告(PlanB: 交期末影片者, PlanC: 參加証照考試者)
下週: 6/5, 交期末報告(PlanB: 交期末影片者, PlanC: 參加証照考試者)
下上週: Plan A: 6/12期末上機考)
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Day-0523上課資訊
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打造第二大腦的方法整理成四個步驟，英文簡寫是CODE，分別代表：獲取（Capture）、組織（Organize）、萃取（Distill）和表達（Express）
Day-0522上課資訊
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Day-0516上課資訊
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import sqlite3
conn=sqlite3.connect('aaa.db')
c=conn.cursor()
c.execute("""CREATE TABLE Product(
ID integer,
Name text,
Quantity integer
)""")
c.execute("INSERT INTO Product values(1234, 'Spoon', 33)")
c.execute("INSERT INTO Product values(2615, 'Fork', 17)")
c.execute("INSERT INTO Product values(3781, 'Plate', 20)")
c.execute("INSERT INTO Product values(4598, 'Cup', 51)")
c.execute("SELECT * FROM Product where Quantity>18")
c.fetchall()
Day-0516上課資訊
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Day-0508上課資訊
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動機的形成要素?
好奇心, 認知, 信念, 熟練, 價值觀
不定詞片語 (Infinitive Phrase)
不定詞片語 (Infinitive Phrase)
不定詞片語是由不定詞和相關的受詞、補語或修飾語所形成。不定詞片語具有名詞、形容詞、或副詞的功能。
To pass the exam is my goal.
通過考試是我的目標。
不定詞片語"To pass the exam"當名詞使用，作為句子的主詞。
Mike agreed to give me a ride.
麥克同意讓我搭便車。
不定詞片語"to give me a ride"當名詞使用，作為動詞 agreed 的受詞。
I closed my eyes, wanting nothing but to go to sleep.
我閉上眼睛，只想去睡覺。
不定詞片語"to go to sleep"作為介系詞 but 的受詞。
We have the strength to resist the attacks.
我們有抵禦襲擊的力量。
不定詞片語"to resist the attacks"當形容詞使用，修飾名詞 strength。
I went home to do my homework.
我回家做功課。
不定詞片語"to do my homework"當副詞使用，修飾動詞 went。
To be frank with you, I didn't remember where I put it.
坦白說，我不記得我放到哪裡去了。
不定詞片語"To be frank with you"當副詞使用，修飾整個句子。
當不定詞片語放在句子的前頭作為前導修飾語時，通常會有一個逗點隔開後面的主要子句。
Why is it important to learn this?
學習這個為什麼很重要？
It 是虛構主詞，真正主詞是不定詞片語 "to learn this"。
She considers herself to be a great singer.
她認為自己是一個偉大的歌手。
不定詞片語"to be a great singer"作為受詞 herself 的補語。(SVOC)
The workplace isn't the place to discuss politics.
工作場所不是討論政治的地方。
不定詞片語"to discuss politics"當形容詞使用，修飾名詞 place。
不定詞片語當名詞:
受詞
Mike agreed to give me a ride.
麥克同意讓我搭便車。
不定詞片語"to give me a ride"當名詞使用，作為動詞 agreed 的受詞。
I closed my eyes, wanting nothing but to go to sleep.
我閉上眼睛，只想去睡覺。
不定詞片語"to go to sleep"作為介系詞 but 的受詞。
補語
She considers herself to be a great singer.
她認為自己是一個偉大的歌手。
不定詞片語"to be a great singer"作為受詞 herself 的補語。(SVOC)
主詞, 虛主詞
To pass the exam is my goal.
通過考試是我的目標。
不定詞片語"To pass the exam"當名詞使用，作為句子的主詞。
Why is it important to learn this?
學習這個為什麼很重要？
It 是虛構主詞，真正主詞是不定詞片語 "to learn this"。
Day-0502上課資訊
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Day10-0501上課資訊
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這一套超級思考法，
經過200萬項專利發明的科學實證，
風靡歐美日韓，
國際科技大廠、創新專家、技術人員都在用！
★ 日本亞馬遜發明專利類暢銷榜第1名
★ 造就前蘇聯傲視全球技術能力的最強框架
★ 榮獲TRIZ研討會「最實用發表」獎
以下幾種常見的問題，竟然靠著「畫出四條線」就能解決？
．明天就要提案，卻完全沒有靈感
．難得想出一個解決方案，主管和同事卻無法理解我的創意
．學習不少解決問題的框架和工具，還是不知道如何靈活運用
◎ 前蘇聯不外傳的祕密技術，解體後廣傳全世界──TRIZ理論
TRIZ，中文音譯為「萃思」，是1950年代蘇聯的祕密技術，取自俄語的四個字首：
「Teoriya」（理論）、「Resheniya」（解決）、「Izobreatatelskikh」（發明）、「Zadatch」（問題），
是一套能解決各領域問題的理論，超過200萬件專利經過實證。
蘇聯解體後，TRIZ理論廣傳全世界，風靡歐美日韓。
◎ 日本跨國企業評價第一的講座、東大廣受歡迎的課程
譽為日本靈感創造師的高木芳德，
工作第2年解決當時令全日本頭疼的棘手難題，替公司節省了9成的經費，
之後公司決定關閉研究機構，在思考下一個職務時學會了「TRIZ九宮格思考法」，
讓他的部門在2009年榮獲「發明數量最多獎」。
他開始在公司內部負責九宮格思考法的講座，成為評價排名第一的教育訓練課程，
後來，他受邀到東京大學擔任創新課程講師，這套九宮格思考法廣受學生喜愛。
◎ 畫出四條線3×3九宮格，所有難題迎刃而解
TRIZ理論中，最重要的觀點是「九宮格思考法」，
以4條線構成的九宮格就能創造出各種價值。
高木芳德認為，這麼簡單又強大的方法，應該讓更多人知道才對，
於是，他運用這套工具拆解難題，讓每個人都能輕鬆發揮創意，互相傳達，
有別於「放射型思考」或「螺旋式思考」九宮格，TRIZ九宮格可以分為橫向與縱向思考──
◎ 橫向3宮格思考──時間
．思考一般抽象問題：「過去→現在→未來」
．進行比較、介紹的時間軸：「傳統做法→新做法→推測」
．提升企劃力的時間軸：「事實→抽象化→具體化」
◎ 縱向3宮格思考──空間、系統
．以商品為中心的空間軸：「市場需求、熱銷商品、種子技術」
．以企業為出發點的觀點：「環境、企業、技術要素」
．商業思考的空間軸：「Who、What、How」
◎ 結合橫縱3×3九宮格，延伸思考，靈感湧現
．製作企劃案：「事實→抽象→具體化」×「Who、Wha、How」
．預測未來趨勢：「歷史→現在→未來」×「Why、What、How」
．自我介紹：「達成→贈與→目標」×「Why、What、How」
．產品企劃：「常規→創新→預測」×「需求、產品、技術」
本書以圖解和問答練習的方式，帶你一步步學會運用3×3系統思考法，
無論你是上班族、主管、行銷人員、業務人員、學生或任何團隊的一分子……
只要具備TRIZ九宮格的能力，讓你提案、做簡報、寫論文、求職面試，
都能創意無限、有說服力，工作和生活無往不利！
本書你將學到：
．為什麼要學TRIZ九宮格思考法？
．TRIZ九宮格思考法的理解與練習
．TRIZ九宮格思考法的應用與實踐範例
期末報告影片要素:
1.Notion
2. 三合
集合→整合→融合
3. 多媒體資料(影片)
4. 資料庫技術呈現
5.期末報告錄影, 剪輯(桌錄, 手機錄)
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