Initiation à la lecture
Exercices de lecture (exercice Freinet)
Objectif: Retrouver dans une liste de mots écrits sur le verso des fiches, le même mot que celui qui est écrit sur le recto de la fiche.
Matériel: pochettes sur lesquelles est écrit le nom d'une lettre en minuscule et en majuscule d'imprimerie et en minuscule d'écriture. - Fiches avec sur le verso, une image et le mot correspondant à l'image, écrit en script et en cursive et sur le recto, une liste de mots dans laquelle on retrouve le mot du verso. -Petites pinces à linge
Deéoulement de l'exercice: L'enfant qui choisit l'exercice prend toute une pochette. Il recherche le mot correspondant au verso, sur le recto de la fiche puis il met une pince à linge, à côté de ce mot.
Quand il a terminé la lecture de toutes ses fiches, il me donne le paquet de fiches pour que nous les corrigions ensemble. L'exercice peut se répéter aussi souvent que nécessaire.
Lexidata
Objectif: Faire des exercices variés, aussi bien des exercices de prélecture, de calcul ou sensoriels (couleurs, formes etc...), en autonomie.
Matériel: Différents classeurs avec 45 exercices chacun, de niveaux variés.
Déroulement de l'exercice: L'enfant cherche un classeur d'exercices puis une machine lexidata. -Je regarde sur la feuille au début du classeur où en est l'enfant et je règle la machine en fonction de cela. J'indique à l'enfant la consigne à suivre puis je le laisse faire.
Si l'exercice est réussi, un signal sonore a lieu et le numéro suivant s'affiche. Je dis la nouvelle consigne à l'enfant.
Traitement de texte
Objectif: La lecture-écriture comme moyen de communication
Matériel: Ardoises pour la dictée à l'adulte- ordinateurs
Déroulement de l'exercice: L'enfant qui le désire me dicte un texte que je note sur une ardoise blanche. Chaque mot écrit est séparé par un asterisque que j'ai aussi dessiné sur le tabulateur de l'ordinateur. L'enfant tape son texte. Quand il a terminé, on imprime autant d'exemplaires de son texte qu'il le désire: un pour papa, un pour maman etc...
L'enfant "lit" aussi son texte aux autres enfants.
Exercice "J'entends-je n'entends pas"
Objectif: Travailler l'écoute de différents sons de l'alphabet
Matériel: Boites avec des images variées - une étiquette avec le son à travailler est posé sur chaque boite.
La lettre est écrite en scripte et en cursive.
Deux petits cartons avec le dessin d'une oreille sur l'un et le dessin d'une oreille barrée sur l'autre.
Déroulement: Le ou les enfants qui le désirent, choisissent un de ces exercices et vont le réaliser sur le tapis de rassemblement. -L'enfant pose chaque image soit sous le dessin de l'oreille si on entend le son choisi, soit sous le dessin de l'oreille barrée si on ne l'entend pas.
L'exercice sera corrigé collectivement au moment de la mise en commun.
Les sons étaient choisis en fonction de la première dictée muette.
Pour aborder un nouveau son ,
je donnais aux enfants un mot pour les parents: "Recherchez, avec votre enfant, dans des publicités, magazines ou autre, deux images sur lesquelles on entend le son de la lettre choisie et deux images sur lesquelles, on n'entend pas le son de la lettre." En classe, nous mettions en commun ces images et
cela donnait une nouvelle boite de "J'entends, je n'entends pas", rangée dans la classe, à la portée des enfants. Je ne gardais pas trop d'images.
Dictées muettes de Lubienska de Lenval, inspectrice
Objectif: Apprentissage de la lecture
Materiel: une série de 9 images par dictée -une boite avec environ 60 dictées
Boite avec les lettres de l'alphabet, les voyelles sont en jaune, les consonnes en bleu.
Déroulement de l'exercice: L'exercice nécessite la connaissance au préalable de certains sons. Le ou les enfants qui choisissent de faire la dictée prennent une boite avec ces 9 images et les alignent sur le tapis de rassemblement.
Ensuite, ils écrivent les mots correspondants aux images avec les lettres du panier de lettres.-Il n'y a pas de modèle du mot à écrire. La correction se fera collectivement au moment de la mise en commun.
Les dictees sont tres aimées par les enfants et sont excellentes pour l'orthographe!!!
