portafolio del talento

En el capítulo 8 del libro El modelo de enriquecimiento para toda la escuela (Renzulli et al., 2021), los autores explican cómo realizar un porfolio total del talento (TTP, por sus siglas en inglés: total talent porfolio). Esta propuesta, para todo el alumnado, conlleva conocer las capacidades, intereses y preferencias de aprendizaje del estudiante. 

• CAPACIDADES. Referido al talento o aptitud natural para áreas de contenido específicas. Se refiere a las calificaciones, pero también a los productos que elabora el alumnado. Es necesario incidir aquí en el DUA ofreciendo opciones a la expresión y la comunicación, tal y como se recoge en la página 271 del libro.

• INTERESES. "El desarrollo de áreas de interés puede propiciar la productividad creativa en el mundo real" (p.270). Los autores explican en el libro cómo conocer las preferencias e inquietudes que caracterizan un área general de interés y ofrecen ejemplos de analizadores de intereses. 

• PREFERENCIAS DE ESTILO. "Esta sección pide a los profesores que tengan en cuenta las preferencias del estilo didáctico, las preferencias del entorno de aprendizaje, las preferencias del estilo de pensamiento y las preferencias de expresión o producto de sus estudiantes" (p.274).

Además de lo expuesto en el libro, en la web de Javier Tourón encontraremos los cuestionarios Rogers online que ayudarán a este conocimiento personal. 

Renzulli, J., Reis, S., & Tourón, J. (2021). El modelo de enriquecimiento para toda la escuela. Una guía práctica para el desarrollo del talento. UNIR.

autoconocimiento. propuestas

• Knolling para presentarse. El Knolling es una técnica creativa de fotografía en la que se ordenan objetos relacionados con un tema concreto y se hace una foto cenital.

• Cómo te describirías con música, se puede crear una playlist del aula en spotify con todas las canciones.

• Diario metacognitivo para reflexionar acerca de la cognición y el pensamiento autodirigido. Podéis descargar las rutinas de Perkins maquetadas en mi blog.

• Diario emocional o diario de las emociones. Para el autoconocimiento de las emociones, una propuesta es #yearinpixels (un año en píxeles) o el emocionómetro del inspector Drilo para más pequeños.

• Superpoderes o fortalezas. El libro de Susana Isern, El gran libro de los superpoderes, les ayudará a descubrir su superpoder.

• DAFO personal, empezar trabajando fortalezas y debilidades. 

• La rueda de la vida, de Paul J. Meyer, es una herramienta visual de coaching personal que ofrece una visión general de distintas dimensiones de la vida, y permite un análisis y reflexión sobre ellas. Existe también una versión para la vida escolar. 

• La ventana de Johari, de los psicólogos Joseph Luft y Harrington Ingham, es también una herramienta que proviene del coaching personal y que ayuda al autoconocimiento. Se comienza diseñando una lista de características personales que debe puntuar tanto la propia persona, como personas de su confianza. A continuación con  esa información se crea la ventana de Johari que tiene cuatro cuadrantes: área oculta, área desconocida, área pública y área ciega. 

• La línea de la vida es una técnica que ayuda a conocerse mejor. Se dibuja una línea recta en la que señalas el momento actual, a la izquierda se van anotando acontecimientos significativos del pasado y a la derecha objetivos a corto o medio plazo. Para los más pequeños podría trabajarse como recurso narrativo. 

otros materiales

¿Cómo te gusta más aprender? de Juan Villar @dibupuntes

Creador de perfiles Renzulli en la web Renzulli Learning para facilitar el diseño del portafolio del talento