Esta seção procura desenvolver a segunda habilidade proposta, ou seja, identificar elementos geométricos nas formas da natureza, nas edificações e nas criações artísticas, estimando a medida de sua área utilizando medidas não-padronizadas. A ideia é que aluno compare diferentes superfícies sem a obrigatoriedade de determinar a sua medida. Com isso, será possível distinguir as ideias de grandeza e de medida! Apesar de trazemos três exemplos, procure propor outras comparações, a partir de objetos que sejam familiares aos alunos.

Professor, na atividade de escolha a superfície que possui maior área você poderá refletir com seus alunos alguns pontos: