Embedded Files
Los estudiantes: protagonistas del aprendizaje universitario
Alfredo Corell Almuzara
Director de Área de Formación e Innovación Docente del centro VirtUVa de la Universidad de Valladolid, España
Madrileño del 1963; Doctor en biología por la Complutense de Madrid. Se formó como especialista en Inmunología en el Hospital 12 de Octubre. Sus pasiones son la inmunología y la docencia, y a ellas ha dedicado toda su carrera laboral; como inmunólogo tuvo etapas focalizadas en el diagnóstico (director de InmunoLAB o puesta en marcha del programa de garantía externa de calidad para todos los laboratorios diagnósticos españoles), en la investigación (6 tesis doctorales dirigidas, ha publicado más de 60 artículos en revistas de impacto, 4 sexenios de investigación y catedrático de la Universidad de Valladolid desde mayo de 2020 (desde 1999 es profesor titular y ha impartido docencia en grado, máster y doctorado), a la innovación docente (coordina el proyecto Immunomedia, en el que participan 8 universidades europeas, que ha recibido varios galardones, financiado dos años por la FECYT). Implicado siempre en responsabilidades de gestión, en la actualidad Director del Centro para la Enseñanza Online, Formación e Innovación Docente de la Universidad de Valladolid (VirtUVa), vocal de la Comisión Nacional de la Especialidad de Inmunología y de la Sociedad Española de Inmunología. En los últimos años está desarrollando de un modo intenso su actividad divulgadora, que también nace desde Immunomedia. Ha recibido el premio MEDES 2018 (Fundación Lilly) a la mejor iniciativa para la difusión en español de las ciencias biomédicas; y el premio EDUCA 2018 al mejor docente universitario de España.
Resumen de la Webconferencia
Los estudiantes son protagonistas obligados en su propio aprendizaje. De hecho, en las universidades aún tenemos un problema pendiente que consiste en no haber conseguido cambiar el verbo “enseñar” por el verbo “aprender”. De modo consecuente, los profesores tienen que moverse desde un modelo en el que son los monolitos de la totisapiencia al necesario en este momento, de guías del aprendizaje de sus estudiantes.
En la charla se presentarán los caminos por los que ha transitado el proyecto @Immunomedia. Desde mis inicios en solitario hace ya unos 15 años, hasta la formación del consorcio actual en el que participan ya 8 universidades europeas (6 españolas, 1 francesa y 1 portuguesa) y más de 30 profesionales. @Immunomedia ha sido un proyecto dinámico (un camino) para la docencia y la divulgación de la Inmunología. Se ha organizado en torno a ejes estratégicos cambiantes, que han evolucionado y respondido a la demanda de una universidad moderna y de calidad, basadas en estrategias docentes del siglo XXI. También en las necesidades de la ciudadanía, de información veraz en el ámbito científico. Se han centrado en:
Diseño de objetos de aprendizaje de Inmunología Humana de la mejor calidad posible y en español.
Curación de contenidos sobre Inmunología (tanto docentes como de divulgación).
Uso de redes sociales en la docencia universitaria y su monitorización.
Divulgación de calle: intersección entre la docencia y la divulgación. Inmunmología para todos los públicos.
Blog para organizar y centralizar toda la información generada: estructura en niveles – Aula Immunomedia asociada.
Aula Immunomedia: dinamización de la docencia mediante estrategias de gamificación.
Internacionalización del proyecto.
Estrategias docentes específicas: flipped classroom y MOOCs.Colaboración con wikipedia España.
Se comentarán las actividades que se han desarrollado en cada eje, así como aspectos a mejorar y nuevos caminos que se están abriendo. Se discutirá cual ha sido la participación imprescindible de los estudiantes en el proceso.
Page updated
Google Sites
Report abuse