PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE LA SÉANCE :

Bref retour sur la période historique 1840-1896.  (revoir la présentation dans la première séance au besoin)

• L'enseignant questionne les élèves sur la période entourant l'industrialisation que connait Montréal à cette époque, ainsi que sur les différentes classes sociales qui émergent, afin de vérifier s'ils comprennent/ interprètent bien la période qu'ils étudient. (10 min)

• Rappel sur comment citer les sources en histoire au besoin. (5 min)

• Courte période de questions en groupe, en lien avec le travail, le sujet, afin de s'assurer que tout est clair avant de les laisser poursuivre leurs recherches. (5 min)

• Les élèves poursuivent leurs recherches pour le reste de la période.

• L'enseignant circule entre les équipes pour s'assurer du bon déroulement.

À la fin de cette séance, les élèves ont :

• Avancé leurs recherches.

• Classé une bonne partie des éléments trouvés sur chaque groupe social dans les sections de leur portfolio prévues à cette fin.