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Introduction et citation des sources
Présentation générale de la séance :
Comme la problématisation d'un thème dans l'introduction est souvent mal définie dans les textes et oraux des élèves, cette séance permet de préciser et d'exemplifier cette notion pour aider les élèves à orienter leurs recherches et améliorer l'introduction de leur balado.
De plus, dans cette séance, l'enseignant fait une présentation de ce qui est attendu comme portfolio collaboratif pour le projet et met l'accent sur la manière de citer ses sources.
1- L'introduction du balado :
1- L'introduction du balado :
Demandez aux élèves de sortir leur grille d'écoute qui se trouve dans le Cahier des élèves.
Faites écouter aux élèves le début de ces 3 balados
L'immigration irlandaise (jusqu'à 1m 47)
La deuxième phase de l’industrialisation (jusqu'à 1m 52)
Des draveurs et des bûcherons canadiens en sauvetage sur le Nil (jusqu'à 1m 53)
Questionnez les élèves sur leurs observations. Quelques remarques importantes à souligner :
Musique d'introduction ;
Sujet amené : toujours en lien avec le problème expliqué ou le thème ;
Sujet posé : problématisation ou thème très explicite ;
Sujet divisé : les aspects qui seront abordés sont toujours nommés.
Quelques éléments sont notés dans le tableau Corrigé balados
Indiquez-leur que l'introduction de leur balado doit respecter les parties de l'introduction tout en faisant preuve d'originalité.
Corrigé balado2- Modèle de portfolio
2- Modèle de portfolio
Présentez le modèle du portfolio de l'élève qui se trouve dans le cahier de l'élève.
Faites le tour de celui-ci devant la classe en explicitant chaque élément en lien avec :
les aspects attendus quant aux traces;
l'utilité de consigner et d'organiser les informations trouvées;
noter adéquatement ses sources.
Mentionner que le portfolio ne doit pas être un ramassis d'informations copiées-collées, mais bien d'utilisation de listes à puces, de phrases reformulées ou bien de schémas, de tableaux, d'enregistrements sonores et le tout de façon ordonnée.)
Les élèves trouveront dans le Cahier de l'élève les informations nécessaires pour bâtir leur portfolio.
3- Rappel sur comment citer ses sources et son importance
3- Rappel sur comment citer ses sources et son importance
Expliquer pourquoi c'est important de citer ses sources :
Honnêteté;
Respect du droit d'auteur, de la propriété intellectuelle;
Permet de pousser les recherches.
Comment citer ses sources (en fonction des règles de l'école):
Indiquer l'auteur ou l'organisme qui a produit le document;
Indiquer l'année de publication ou d'édition du document;
Indiquer où vous avez trouvé l'information (page, site internet, ...).
Ce qui est important c'est de donner des exemples à l'écrit pour le portfolio et à l'oral pour le balado.
Pour plus d'informations, consulter le document dans la section Ressources
4- L'intelligence artificielle
L'enseignant mentionne que les sources doivent appuyer et les traces et le balado. Ainsi, le recours à l'intelligence artificielle n'est pas utile.
À la fin de cette séance, les élèves ont problématisé leur sujet et continué leurs recherches.
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