๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
โดยจัดทํารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เต็มศักยภาพ
หลักฐานอ้างอิง
๑. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้
๒. การปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชาและหน่วย การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของ  สถานศึกษา
๓. การประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบ
๔. การร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านหลักสูตร  
            *  การพรรณนางาน
            *  หลักสูตรสถานศึกษา  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
            *  คำอธิบายรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา
            *  โครงสร้างรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา
               *  ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา     

๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ปฏิบัติการสอนโดยโดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะตามหลักสูตร
หลักฐานอ้างอิง
๑. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
๒. มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ เช่น การจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning
๓. ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้
๔. แบบฟอร์มเป็นพี่เลี้ยงและเป็นที่ปรึกษาด้านการออกแบบหน่วยการเรียนรู้  
            *  การพรรณนางาน
            *  หน่วยการเรียนรู้
                วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา  ป.๒
                วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา  ป.๖
                วิชา ฟุตบอล ๑
                วิชา ฟุตบอล ๓
            *  การประเมินหน่วยการเรียนรู้

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
อํานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มศักยภาพ ได้เรียนรู้และทํางานร่วมกัน
หลักฐานอ้างอิง
๑. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
๒. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
๓. มีบันทึกหลังสอนที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
๔. แบบฟอร์มเป็นพี่เลี้ยงและเป็นที่ปรึกษาด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 
            *  การพรรณนางาน
            *  แผนการจัดการเรียนรู้
                 ป.๒       ป.๖      ฟุตบอล ๑      ฟุตบอล ๓
            *  วิเคราะห์ตัวชี้วัดผู้เรียน
            *  เครื่องมือวัดและประเมินผล
            *  ภาระงาน / ชิ้นงานนักเรียน

๑.๔ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม
นำเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและการสร้างนวัตกรรมได้
หลักฐานอ้างอิง
- มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

- จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี เช่น บทเรียน LMS
- พัฒนาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน

              *  การพรรณนางาน
              *  สื่อการจัดการเรียนรู้
              *  นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
                 LMS      CANVA    YOUTUBE    GOOGLE
              *  บริบทการจัดการเรียนรู้

๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
หลักฐานอ้างอิง
- มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
- สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการวิเคราะห์
ภาคเรียนที่  ๑ แบบทดสอบ กลางปี ๒๕๖๕
ภาคเรียนที่  ๒ แบบทดสอบ ปลายปี ๒๕๖๕
ผลการเรียนรู้  ปถ.๐๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑.๖ ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
หลักฐานอ้างอิง
- มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
- จัดกลุ่มนักเรียน
- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล
วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ ๑ / ๒๕๖๕
                        ภาคเรียนที่ ๒ / ๒๕๖๕ 

๑.๗ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
หลักฐานอ้างอิง
- มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

- จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ (Onsite)
- จัดกระบวนการเรียนรู้ (Online-Onhand)          

๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
หลักฐานอ้างอิง
- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
  การประประกวดมารยาทไทย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

  กล้าคุณธรรม เมล็ดพันธุ์ความดี (คาบสวดมนต์สายชั้น ป.๒)