PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE LA FORMACIÓN

La organización de los procesos de enseñanza – aprendizaje en la residencia implica una acción intencional. Está dirigida a la adquisición de competencias en el marco de un determinado perfil profesional. Su intencionalidad no se agota allí. También tiene una direccionalidad cultural, social y política: la democratización de los saberes, la transformación del sistema de salud y la consolidación de un modelo de salud integral y equitativo.

En este módulo, los invitamos a reflexionar críticamente sobre la planificación y programación de la formación. Incluimos, también, un pasaje sobre estrategias pedagógicas al servicio de alcanzar los propósitos de enseñanza propuestos.

Bienvenidos! Empezamos el recorrido de este curso!

Objetivos de aprendizaje de esta unidad:

• Conocer la función de la programación de la enseñanza y la planificación docente.

• Lograr establecer propósitos y objetivos de las actividades.

• Reconocer los elementos de una planificación que contemple la integralidad del proceso formativo en contexto de trabajo.

• Identificar programas y marcos formativos 

• Conocer estrategias pedagógicas orientadas a objetivos y potenciarlas.
  
  

Les invitamos a navegar por este material hipermedial (recuerden sumergirse en los elementos interactivos) para comenzar a reflexionar sobre la planificación, la programación de la enseñanza-aprendizaje y los proyectos de jefatura desde diferentes materiales.