EVALUACIÓN

La evaluación, en sentido amplio, implica obtener, registrar y documentar datos e información con el fin de llegar a una conclusión que permita tomar decisiones.

Cuando hablamos de formación de residentes, podríamos circunscribir dos sentidos posibles:

• El primero es el relacionado con valorar el proceso formativo de residentes en función de los objetivos planteados en el programa docente... por ejemplo, para permitir mejorar el proceso de enseñar y aprender o para certificar diferentes grados de competencia propuestos y alcanzados por lxs profesionales.

• El segundo está relacionado con la apreciación de los proyectos locales en sus diferentes aspectos (planificación curricular, desempeño, desarrollo de las actividades, instrumentos de evaluación, etc.) así como los resultados de los mismos.

En este módulo focalizaremos en la evaluación de los y las residentes, aunque sabemos que lo trabajado nos servirá también para poner en consideración algunos aspectos del programa de formación.

Los métodos de evaluación, así como su secuenciación, deben ser consistentes con las estrategias de enseñanza. Por otro lado, debería ser considerada desde el inicio en la planificación (y no al final, como habitualmente se observa). Es por ello que, debe ser considerada parte fundamental de cualquier proceso de formación, ya que es un medio, no un fin en sí mismo.

En este sentido, la evaluación es formativa (diferenciándola de la sumativa). Si bien, finalmente, consiste en concluir si un / una residente ha desarrollado las competencias esperables y valorar su desempeño actual, inevitablemente esta conclusión no tiene ningún valor, si no es aportado durante el proceso como retroalimentación con el objetivo de mejorar el desempeño en las competencias esperables.

Objetivos:

• Incorporar generalidades sobre los procesos de evaluación, diferenciar la evaluación formativa de la sumativa.

• Reflexionar sobre la función evaluadora de los y las jefas de residentes.

• Conocer instrumentos de evaluación y las diferentes instancias del proceso.

Les invitamos a navegar por este material hipermedial (recuerden sumergirse en los elementos interactivos). Recomendamos tomarse entre 1 hs y 2 hs semanales para recorrer los contenidos.